精品文檔-下載后可編輯年下半年教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》（高級中學）真題2022年下半年教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》（高級中學）真題

單選題（共35題，共35分）

1.運動員在高溫高濕環境下訓練會引起機體內環境紊亂，機體內環境是指()。

A.血液

B.細胞外液

C.汗液

D.細胞內液

2.哪一部位的骨折宜采用大懸臂帶固定?()

A.鎖骨骨折

B.肱骨骨折

C.尺骨骨折

D.指骨骨折

3.較長時間劇烈運動后即刻站立休息，運動員易出現()

A.過度訓練

B.重力性休克

C.中暑暈厥

D.心源性暈厥

4.判斷腦震蕩的主要依據是傷后即刻出現()

A.短時間的意識障礙

B.有明顯的頭部外傷

C.血壓異常

D.脈搏異常

5.人體空腹血糖濃度正常值為()

A.2.8—5.5mmol/L

B.3.8—5.5mmol/L

C.8.0一10.0mmol/L

D.4.4—6.6mmol/L

6.哪種情況下，女生應該暫時停止活動()

A.月經期腹痛

B.月經血量少

C.月經前期

D.月經后期

7.運動技能學習與文化知識學習的本質區別體現在()

A.神經元間形成的環路聯系

B.大肌肉群活動的參與

C.短時記憶與長時記憶

D.海馬活動的參與

8.力竭運動后，下列哪一過程所需時間最短()

A.肌糖原恢復

B.肌肉中乳酸消除

C.氧合血紅蛋白恢復

D.肌肉中磷酸原恢復

9.最大肌力測驗通常采用()

A.50%衰減測驗

B.倒立測驗

C.臺階測驗

D.IRM測驗

10.人體運動時外周阻力加大，主要來源于哪一血管()

A.大靜脈

B.小靜脈

C.小動脈

D.大動脈

11.慢肌纖維與快肌纖維相比較，其生理學特征表現為()

A.收縮速度慢，力量小

B.收縮速度慢，抗疲勞能力弱

C.收縮速度慢，力量大

D.收縮速度快，抗疲勞能力強

12.在100m賽跑中，機體主要供能系統是()

A.磷酸原系統

B.乳酸能系統

C.有氧氧化系統

D.乳酸能系統和有氧氧化系統

13.正腳背踢球時，下列哪塊肌肉產生爆發式收縮()．，

A.腹直肌

B.股四頭肌

C.腓腸肌

D.臀大肌

14.營養物質被小腸吸收后，通過哪條血管進入肝臟()

A.肝固有動脈

B.腎動脈

C.脾靜脈

D.門靜脈

15.負重正踢腿主要練習哪些肌肉的力量()

A.腹直肌和股直肌

B.腹直肌和股后肌群

C.髂腰肌和股直肌

D.股中間肌和股外側肌

16.正常解剖姿勢下髖關節外展幅度有限，但有的運動員側踢腿可達180°，其主要原因是()

A.股骨外旋10°

B.股骨外旋90°

C.盆骨側傾20°

D.盆骨外旋20°

17.大腦可以隨意支配的肌肉是()

A.骨骼肌

B.心肌

C.血管平滑肌

D.子宮平滑肌

18.脂肪在哪一器官氧化不完全會產生酮體()

A.腎臟

B.脾臟

C.心臟

D.肝臟

19.體育的主要屬性除了教育性、娛樂性和社會性之外，更重要的是()

A.健身性

B.表演性

C.經濟性

D.藝術性

20.屬于《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》所要求的課程目標是()

A.提高生活水平

B.提高智力水平

C.提高裁判水平

D.養成運動興趣、愛好與專長

21.印度“狼孩”8歲時回歸人類社會，用了4年才勉強學會走路，其主要原因是()

A.沒人指導

B.缺乏營養

C.沒有同伴

D.錯過了學習走路的最佳期

22.學生的運動興趣是指()

A.具有參加活動的習慣

B.熱愛體育的態度

C.對明星運動員的崇拜

D.積極認識和參與體育活動的心理傾向

23.合作學習的分組方法宜采用()

A.隨機分組

B.水平分組

C.異質分組

D.學生自愿分組

24.體育課探究式教學的開始環節是()

A.創設問題

B.創設情境

C.學生嘗試練習

D.學生嘗試性比賽

25.下列哪一項不屬于自主學習的特點()

A.能動性

B.獨立性

C.強制性

D.創造性

26.影響足球踢球旋轉的效果的主要因素是()

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動

C.踢球后隨前動作

D.腳觸球的部位

27.在3分投籃區投籃時，上升球被3分線上的防守隊員觸及后中籃，判罰是()

A.進攻方得2分

B.進攻方得3分

C.防守隊員違例

D.得分無效

28.在排球比賽中，身體任何部位將球接住或拋出，即被判為()

A.連擊犯規

B.持球犯規

C.發球犯規

D.擊球犯規

29.墊上運動的動作類型主要有()

A.轉體、擺動、落地

B.滾翻、平衡、手翻

C.翻騰、平衡、落地

D.翻騰、滑步、魚躍

30.在110米欄比賽中，優秀的運動員從起跑到第一欄，一般采用幾步跑完()

A.12步

B.10步

C.8步

D.6步

31.武術的本質功能是()

A.比賽表演

B.愉悅身心

C.修身養性

D.防身自衛

32.體育課教學設計的重點主要落實在哪一環節()

A.教學目標設計

B.教學策略設計

C.教學內容設計

D.教學過程設計

33.對學生的學習水平進行評價，其最終目的是()

A.選拔

B.排名

C.甄別

D.發展

34.在體育教學中，動作結構與所學技術動作相似的簡單練習稱之為()

A.綜合性練習

B.一般性練習

C.輔助性練習

D.模仿性練習

35.在體育課教學中，運動負荷的安排要遵循()

A.事物發展變化規律

B.一般教學規律

C.動作技能形成規律

D.人體生理機能活動變化規律

問答題（共8題，共8分）

36.簡述關節韌帶損傷的原因、癥狀和處理辦法。

37.簡述體育的教育功能。

38.簡述《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》課程教學評價的內容。

39.王同學是高一年級籃球選項班的學生，剛開始學習運球時，出現了動作僵硬不協調、經常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現象。經過一段時間的練習，他的運球技術有了進步，動作比較自然、協調了。但是，一到比賽他就開始緊張，運球時總是低頭看球，錯失進攻時機。后來，在老師指導下，王同學通過反復練習，運球動作越來越熟練，視野開闊，在比賽中能靈活運用，輕松突破防守隊員，很少再出現失誤。

試分析王同學運球技能形成的生理學機制。

40.王同學是高一年級籃球選項班的學生，剛開始學習運球時，出現了動作僵硬不協調、經常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現象。經過一段時間的練習，他的運球技術有了進步，動作比較自然、協調了。但是，一到比賽他就開始緊張，運球時總是低頭看球，錯失進攻時機。后來，在老師指導下，王同學通過反復練習，運球動作越來越熟練，視野開闊，在比賽中能靈活運用，輕松突破防守隊員，很少再出現失誤。

請列舉出兩種糾正運球時“低頭看球”的教學手段。

41.陳老師給高二年級上足球選項課，學生45人，授課內容是第一次學習腳內側踢地滾球、停地滾球技術，請根據下列給出的教案片段進行分析。

分析該案例教學目標制定得是否合理，為什么？

42.陳老師給高二年級上足球選項課，學生45人，授課內容是第一次學習腳內側踢地滾球、停地滾球技術，請根據下列給出的教案片段進行分析。

請指出該案例的教法、學法及時間安排