我有一把學習的金鑰匙作文【篇一：我有一把學習的金鑰匙】

每個人都有一把屬于自己的金鑰匙。而我的金鑰匙就是――書籍。閱讀有益的課外書，能對學習起到很好的作用。

小時候，我并不愛看書，甚至很討厭看書。可自從在媽媽的引導下看過了四大名著的兒童版，我就深深的愛上了看書，看書便成了我每天必不可少的一件事，它更給我帶來了意想不到的收獲。

那是一節語文公開課（在廣州）。伴隨著鈴聲，我們開始上課了，老師說：“今天，我們將學習十七課《長城》。請大家仔細閱讀，并找出這段描寫了長城的什么？”我們立刻開始看書，讀了一會兒，同學們開始舉手發言，但回答的都不對，看著老師失望的表情，突然，我的腦海里涌出一個詞——構造，我又有些猶豫，遲遲不敢舉手，生怕也說錯了，后來，好不容易鼓足勇氣舉手發言了，老師聽了我的回答后眼神一下充滿了驚喜，表揚我說：“太棒了，很對，很對！”面對同學們投來羨慕的目光，我心里明白這是長時間的閱讀，給我打下了一個好的知識基底。后面的回答，更給了我極大的鼓舞，老師問：“這篇課文體現了主人公的什么和什么？”“理想和抱負！”我脫口而出，老師再一次把贊許的目光投給了我，在這節課上，我大出風頭，回答了很多同學們回答不上來的問題。從此，我更加明白了讀書的好處，這些知識的積累都是書籍的功勞，是閱讀給了我知識、給了我智慧、更是給我帶來了深厚的詞語根基。

這就是我的學習金鑰匙——書籍。它不僅能在學習中幫助我，更會在生活中給我帶來驚喜。

【篇二：我有一把學習的金鑰匙】

在生活中，我們見到的鑰匙有很多，車鑰匙，開門的鑰匙……但我卻擁有一把寫作的金鑰匙——修改。

以前，我的作文寫得并不好，常被老師批成“流水賬”，促使我作文水平提高的，還是三年級的一次習作。

那一次作文題是以“環保”為主題寫一篇童話，當時，我的腦海中出現了許許多多的構思，很快地就完成了這一篇作文。我把作文給老師看，只見老師的嘴微微一笑，說：“鍇炫，這一篇作文的構思很好，只是，你沒有把它寫具體，缺少細節，你還應該要加入更多的語言、動作、神態。”老師把我拉了過去，開始教我怎樣修改文章，“你看，這里缺少了語言，想一想它們會說什么？這里如果加入更多的心理活動會更好，這里它又是怎么做的，把動作給寫出來……”聽了老師的話，我茅塞頓開，開始仔細推敲起來，我加入了許多的語言、動作、神態、心理活動等，評改出來了，我的作文得了優+，這也是我第一次的優+，我的激動心情無與倫比。

從那以后，每次寫完草稿1號本，我都會仔細地找找文中的不足，這件事來龍去脈寫具體了嗎？人物的語言、動作、神態都有嗎？語句是否通順流暢……然后，我還會結合老師的意見將不足一一修改。我的2號本因此常得高分，我的作文也經常被老師當作范文，在全班朗誦。看著同學們那羨慕的眼神，我知道那都是“修改”這把金鑰匙的功勞，它使我的寫作能力大大提高，它也會使我的寫作水平“更上一層樓”。

我有一把金鑰匙，不是車鑰匙，也不是門鑰匙，而是讓我的寫作提升的金鑰匙——修改。

【篇三：我有一把學習的金鑰匙作文】

每次，當我取得一個個好成績的時候，總會有人徘徊在我身邊，問我：“哎，劉澤瑾頤，你學習成績那么好，有沒有什么秘訣呀？”我神秘地微笑著說：“我哪有什么秘訣呀！要說有秘訣，那就是‘多分析自己的錯誤’，這也是我的‘學習的金鑰匙’呀！”

我在每個單元考試后，我都會用這把“金鑰匙”——多分析自己的錯誤。首先，我會很認真地把自己做錯了的題目和不會的題目拿去問老師或家長，硬要把它弄懂為止。同時，我還會自己分析錯誤的原因，再寫一份反思，改進學習方法。年復一年，日復一日，隨著時間的推移，我越發體會到了這把金鑰匙的魅力！

有一次數學單元測試中，有一道很難的附加題，我沒有做出來，待老師把試卷發下來給家長簽名時，我便去請教了爸爸。爸爸于是就一步一步地耐心細致地教我解這類題的方法。我很快掌握了解這類題的方法，并且還能舉一反三。恰巧，在那個學期的期末考試中，就遇到這種類型的題目。我只看了一眼，便利用爸爸交給我的方法，三下五除二就寫完了。我會心地笑了，轉過頭看看別人都還在苦思冥想之中。等我寫完了整張試卷，別人才寫了四分之三，甚至還不到。于是，在剩下的時間里，我又仔仔細細地將試卷檢查了一遍。結果可想而知，那一次數學期末考試我又拿了一個優異的成績——滿分。從那以后，我更加相信這把“金鑰匙”的威力了。

其實，這把金鑰匙不僅可以用在學習上，而且也可以用在生活上；不僅可以用在生活上，而且也可以用在實踐上；不僅可以用在實踐上，而且也可以用在做人或其他方面……總而言之，只要你掌握了這把“金鑰匙”，萬事都能稱心如意！

【篇四：我有一把學習的金鑰匙】

學習，就像是一次尋寶旅程。在尋寶的過程中，有苦澀，也有喜悅。但如果有了一把閃閃發光的萬能鑰匙，我們的尋寶旅程就會輕松多了。

高爾基說，書籍是人類進步的階梯；莎士比亞說，書籍是全世界的營養品。是的，我也是這樣認為的。讀書不僅帶給我身心的愉快，也讓我在寫作的道路上越走越精彩。

記得在我二年級的時候，老師讓我們寫一個小片段，短短幾十字而已。我聽了，非常高興。兩三下就寫完了。老師看了，卻皺皺眉頭，說：“馬駿，你看你寫的這個片段是不是有些枯燥呢？”我看看我寫的內容，心想：好像是，老師平時說的四字詞語、人物的動作、心理描寫我都沒有。老師又接著講：“你看，你的文中寫道：‘小明看到自己拿了滿分，心里很高興’”說著又指了指這句話，“如果你想將人物寫得生動具體，必須要多積累好詞佳句。而積累好詞佳句的最好辦法就是多看書，懂嗎？”我聽了，似懂非懂地點了點頭。明白想要寫好作文，就要多看書。

從那以后，讀書成為了我的最大樂趣。書中的情節令我一會兒歡喜，一會兒憂愁。在這同時，我的詞匯量也漸漸大了起來，作文的水平也越來越高了。我明白促使我進步的最大功臣就是它——書籍。

讀了許多優秀作家的書，比如——《安徒生童話》、《伊索寓言》……我也收獲了不少寫作文的秘訣：寫一個人的性格特征可以通過正面描寫、側面描寫；如果要寫一個優美的句子，一定要多用排比、比喻等修辭手法……

現在，我的語文成績在班里名列前茅，周記也總能得優、優+，去年在羅湖區現場作文大賽中還獲得一等獎，今年的六一，還被評為“小作家”的稱號。瞧，看書這把學習的金鑰匙真讓我受益匪淺！

在學習的尋寶旅程中，我一直在努力的尋找萬能鑰匙助我打開一扇一扇學習的成功之門。現在，這把閃閃發光的金鑰匙助我打開了寫作之門。我不會停下腳步，我會勇往直前，尋找更多的金鑰匙！

【篇五：我有一把學習的金鑰匙】

沒有一把好的學習金鑰匙，你永遠不可能成功！而我的學習金鑰匙就是——檢查。

在這學期的數學摸底考試中，這把金鑰匙可派上用場了！那天，緊張的數學考試開始了。課室里只聽到“沙……沙……”的動筆聲。我也寫得飛快，卷子很簡單，全班同學很快就做完試卷。“那么簡單的題目弄這么長時間干嘛？”同學們開始抱怨，心仿佛飛到九霄云外去了我把試卷翻來覆去，檢查了一遍沒發現錯誤，看到同學有的在發呆，有的在畫畫，更離譜的是還有人在睡覺！我也開始發呆，幻想著自己拿到100分的激動情景……在考試結束前5分鐘，我又檢查了一些難的題，發現全對，正當我洋洋得意的時候一個念頭閃過我的腦海，要不把計算題也簡單檢查一遍？可是計算題那么簡單，我還會錯嗎？我隨意地瞄了一眼，豎式沒有錯，但總覺得少了些什么，睜大眼睛一看：原來第二道題的橫式沒寫得數，啊！這可是0。5分，這0。5分對我來說太重要了，這是99。5和100分的差距呀！多虧瞄了一眼。考試時，我們不能抱怨時間太多，多檢查幾遍沒有壞處，通過檢查可以讓你查漏補缺，還可以考到更好的成績！

還有一次，檢查這把學習金鑰匙又派上用場了，那是在一次數學單元測試中……那次我提前15分鐘就寫完了，自認為題目太簡單了也沒有進行檢查，我趴在桌子上無聊地畫了一個柯南的頭像，正在欣賞我的“杰作”時，左老師說寫完的同學可以交卷了，我站起來拿著試卷準備交，無意間往試卷上看去，不看不知道一看嚇一跳，突然發現有兩道表格題是空白的！這兩道題一共10分啊！驕傲自滿，沒有認真檢查，差點讓我付出沉重的代價！在補做完這兩道題后，我心里捏了一把汗，趕緊又把卷子重新的檢查了一遍……檢查這把金鑰匙再次幫了我的大忙！

其實不光在學習上，在我們平常的生活中，在處理很多事情的時候，認真檢查也可以讓我們事半功倍，取得成功！

我們要時刻牢記和用好這把通往成功大門的金鑰匙——檢查！

【篇六：一個好的學習態度——我的學習金鑰匙】

我認為學習好，光靠聰明還不夠，一個好的學習態度，才是取得好成績的關鍵。而這，就是我的金鑰匙！

心態決定命運，命運決定人生。

一個好的學習態度不是對學習不停地抱怨；不是把學習當作一種可有可無的游戲；也不是總覺得學習是聰明人的專利；而是把學習當作人生中最大的樂趣，最美好的時光。

我不是最聰明的，但我有一個好的學習態度。

記得這學期的摸底考試，學校給了我們足夠的時間去復習，有些同學卻不以為然，心想：摸底考試不就等于期末考試嗎？都已經考過了一次期末考試了，干嘛還要多花浪費時間再去復習呢？而我卻不這么想，這次考試一定與上一個學期的內容有所不同，說不定還會抽抽這學期的內容呢！我一定要認真復習上學期的內容，還要記一下這學期課本的重要內容。

于是我開始復習了，我把語文書上的詞語和日積月累自己默了一遍，然后從書店里買回來了新學期的語文書，把第一單元的課文讀完后便開始聽寫詞語。

英語老師說過摸底考試里面要抽閱讀書上的內容，于是我便拿出閱讀書來，把不會的單詞用詞典查出來，再熟讀幾遍，最后自己默讀2遍，再了解文章內容，這樣，我的英語就算復習鞏固了。

終于迎來考試了，同學們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，可是我心神不亂，安靜地坐在座位上仔細答題、認真思考。

考試完了，同學們都交頭接耳討論考試的答案，我會心地笑了，我知道自己復習好了，準能考好。

我有一個好的學習態度，有一個好的學習準備，因為這樣，我才能學得更加輕松，更加快樂。這，就是我學習的金鑰匙！

【篇七：我有一把學習的金鑰匙】

鑰匙，大家都不陌生，但是要說學習上的金鑰匙，可不是每個人都會體會了。有些人不相信學習上有金鑰匙，而有些人擁有金鑰匙卻不懂得靈活運用。對我來說，學習的金鑰匙已經不再陌生，它已經成為了我的一個熟悉的好朋友，這位朋友與我形影不離，它就像一位作家來指導我寫作文。這個朋友就是寫好作文四部曲。

第一步——觀察。其實，寫作文不是一件多么困難的事情，無非是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。很多同學害怕作文，就因為無話可說。觀察就可以為寫作文提供大量生活素材，為寫作時拓展思路進行鋪墊。例如：你要寫樹的狀物文章，你就可以觀察樹葉的正反兩面、樹枝的粗細、樹根的大小等；再記別人對這棵樹的議論，或是與這棵樹有關的談話。當然，記住要把這些都詳細地寫在日記上，這樣，寫作文時就信手拈來。

第二步——聯想，這一步跟第一步關系很大。你在觀察一個事物時，聯想與它相似的其他物體的樣子，也可以觀察完后，寫自己由觀察到的和聽到的而產生的聯想。

第三步則是我的傳家之寶——開心朗讀。開心地朗讀自己的作文，如果自己讀起來覺得開心，別人欣賞你的作文時就會覺得開心。這一點是好作文必不可少的。如果你自己讀起來都覺得不滿意，那怎么會讓別人欣賞呢？所以，如果你的作文讓人聽起來很開心、舒適的話，那就真正成功了。在這一步，你可以先找出自己作文中生硬的句子，把這些句子反復讀幾遍，找出病根，然后正確地運用上你在課內外書中的好詞好句，再看看通不通順，這個“傳家寶”使我的作文充滿情趣和幽默感。

第四步是——認真修改。錯字、漏字是作文一大無形殺手。你別著急，我這兒有個好辦法，你先把作文從頭到尾地認真朗讀一遍，在朗讀時，你可以用三角號把錯別字標出來，用橫線把漏字的句子劃出來。讀完后，把錯別字經過查字典或者請教家人把它及時地改正錯誤過來。然后再把漏字的句子找出來，合適地把漏字填上去。

一起分享了我寫作的金鑰匙，你現在知道怎樣寫作文了嗎？你只要這樣做，練好這四招，那一篇篇優秀的作文就會隨之誕生了。

【篇八：我有一把學習的金鑰匙】

我有一把學習的金鑰匙，它幫助我打開了一扇知識的大門，讓我自由自在地遨游在知識的海洋里。

還記得，五年級的時候，每一次數學考試，我一道題就要寫好久，速度如同烏龜一樣慢，自然在考試中就沒考好過。不僅在考試中，連家庭作業也是一樣。每天光寫數學作業就寫了一兩個小時。我也不知道自己為什么寫得這么慢吧！后來，爸爸看我這樣，很著急。于是，決定看著我如何寫數學作業的，他觀察了半小時后，語重心長地說：“我知道了，原來是你把時間都消耗在計算上了。”我覺得很奇怪，計算不就應該一個個算嗎？”爸爸指著一道我還沒算出來答案的式子說：“你算一下這個，看看你是怎么算的？”我點點頭，拿起放在旁邊的草稿本便“刷刷”算起來了。這是一個三位數相加的式子，我在草稿本上寫了個豎式，從個位開始加起。過了幾分鐘，我終于算出了答案。爸爸笑了笑說：“有一些簡單的式子，你不必要去用豎式，寫豎式其實是很浪費時間的，你可以試一試心算，這樣可以快一些。”聽了爸爸的話，我疑惑不解的問：“什么是心算？”“心算就是在心里算，想象豎式在腦子里，再按著平時的加減法去算。”我按著爸爸說的做，果然不到一分鐘，就算出來了。因為不用筆去寫，所以比平時快了許多。這下，我再也不用擔心速度慢了。我正高興不已的時候，爸爸又說：“不過，這只限于簡單的式子，要是復雜的就不可以，一定要動筆算。”我把爸爸說得話牢牢地記在了心里。從那以后，不管是數學作業還是數學考試，盡管有時題目量很大，但我都能比其他同學寫得快，做的準確率高，自然也有了足夠的時間去檢查了。

感謝爸爸的溫馨提醒，感謝爸爸的用心良苦，讓我尋找到了這樣一把寶貴的學習金鑰匙……在成長的道路上，正因為一路上有父母的支持，有老師同學的陪伴，我們雖一路磕磕絆絆，我們雖一路跌倒又爬起，但在挫折中我們不斷汲取經驗，在失敗中我們不斷走向成功，在不經意間我們一點點進步。

【篇九：我有一把學習的金鑰匙】

一把金鑰匙，它可以幫助你在新題面前舉一反三；在難題面前鎮定自若；在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。

以前的我，就害怕數學。數學幾乎成了我的壓力，每見到那些難題，都會讓我緊張不已。

那是在五年級上半學期。一天上數學課，老師把我們昨天做的作業發了下來，隨后老師開始講解我們錯得較多的題：“兩個圖形組合起來，有兩個面是重復的，所以不要算重復的那個面。”老師說罷，我恍然大悟，發現我一直認為是對的一道題錯在了什么地方。老師讓我們自己訂正，在我們訂正時，老師說道：“以后要學會作業一發下來，就要自己訂正錯誤，光靠老師講是記得不牢的，一定要自己思考，當然不懂時可以隨時問我。”

起初，我只是把訂正作業當成老師布置的一個任務來完成。每天的作業發下來，我第一件事就是訂正錯誤的題目，先自己思考，不懂就問老師、同學，然后再寫新的練習。久而久之，我養成了這“及時訂正作業”的習慣。

一天考試，考到了與我作業本上做錯過的相似的題，我拿起筆，很順利地答完了這道題。試卷發下來，我驚喜的發現那道題我得了滿分，這次考試我也拿到了較高的分數，很多同學都是那道題失分了。我為此感到喜出望外，深刻地領會到了老師說的話的真正含義。

從此，我將“及時認真訂正作業”這一個重要的事情擺在了第一位，改變了“對訂正作業當成完成任務”的想法，而是把它當做一次又一次小小的練習，從而牢牢掌握好每一種類型的題目，避免下次犯下同樣的錯誤，丟不該丟掉的分。

現在，我不再再怕數學難題，不再害怕學習數學了，因為我擁有了一把金鑰匙——及時認真訂正作業。我會用這把閃光的金鑰匙，打開了那一扇扇知識的窗，一道道智慧的門……

【篇十：我有一把學習的金鑰匙】

一把鑰匙開一扇門，一把學習的鑰匙打開一扇學習之門，就看你有沒有心去找到它。

上六年級培優班時，米老師常給我們布置大量背單詞、背課文的作業，一背就是幾十個單詞，幾篇短文，看著這這密密麻麻的字母，我眼花繚亂，心里慌亂，心想：這么多，只怕一個晚上不睡覺也背不完呀，怎么辦呀？在這樣的壓力之下，我發現自己的記憶力力似乎越來越差，所以總是背到很晚才睡。第二天，又忘記了一大半，唉，真是苦惱極了。

那段時間，我經常為了背單詞、背課文而哭鼻子，媽媽為此也一籌不展。一個個字母組成的不同的單詞，怎么看都不順眼，背了后面又忘了前面。不僅要背英文，還要背中文意思，就像天書一樣。我開始埋怨自己、討厭自己，為什么記憶力這么差？每次都煩躁不已，背單詞的時光總是在淚水中度過，書頁上也增添了不少淚痕，我也越來越感到：學習是多么痛苦的一件事。

后來，媽媽實在看不下去了，她就開導我：“不喜歡學習嗎？”我點點頭。她說：“你以前可不是這樣的呀。怎么能討厭學習呢？學習有點累，那是肯定的。正所謂：‘學海無涯苦作舟’嘛。孩子，你要記住，不管有多累，你都應該把學習當做是一件快樂的事。你想想：學到的知識，可以在生活中隨時運用，使你成為一個更加智慧的人，怎么會痛苦呢？要平和心態，不要操之過急，只有你喜歡學習，把它當成一種快樂、一種享受，學習才會喜歡你，好的成績才會眷顧你呀。”對于媽媽的一番話，我似懂非懂。但我想：媽媽這樣說，一定有她的道理。于是，我試著去喜歡“學習”。

后來，每次背單詞我都以一種平和的心態去背，而不是一開始就嫌它多，嫌它難。背單詞時，我專注于它，而不是老想著何時背完去睡覺；再想想學好這門語言，走遍天下都不怕，這是一項多么了不起的本領呀；若遇到難一點的單詞，我也微笑面對，不再厭煩，而是想盡辦法去背，比如：結合音標把單詞分成一節一節地背，或結合中文對這個單詞做一些聯想，編一個故事，這樣中文和英文都可以輕松記下來了。我暗示自己一定要把背單詞看成是自己的愛好，心態改變了，效率也提高了，心情也快樂多了。

如今，我不再害怕背單詞了，可喜的是，現在每次聽寫我的正確率都是班級最高的。這真是得益于媽媽的諄諄教誨呀！其實，我想：不管是學什么，先得改變自己的心態，把它們當成是一種樂趣，一種愛好，想辦法去戰勝他們，就一定能成功。朋友，你要永遠記住，學習是快樂的。

【篇十一：我有一把學習的金鑰匙】

同學們，你們是否經常為寫作文而煩惱呢？是不是經常在寫作時，像擠牙膏一樣使勁在湊字數呢？我這里有一把寫作的金鑰匙，希望能為你們打開輕松寫作的大門！

如今我最擅長的就是寫作文，輕輕松松寫