壁虎墻壁臂壁=辟+土=辟+月bìbì墻壁手臂小壁虎，墻上爬，四條腿，長尾巴，蒼蠅蚊子都怕它，見它馬上逃走啦！R·一年級下冊21小壁虎借尾巴新課導入小壁虎為什么要借尾巴呢？課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。zhènɡduàn讀一讀3-5自然段，想一想：小壁虎爬到哪里？向誰借一條尾巴？小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都沒有借到。折斷小魚老牛燕子因為小魚的尾巴要用來（），所以（）。撥水不能借

小壁虎爬呀爬，爬到大樹下。他看見老牛甩著尾巴，在大樹下吃草。

小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”因為老牛的尾巴要用來（），所以（）。趕蠅子不能借小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。

小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”因為燕子的尾巴要用來（），所以（）。掌握方向不能借甩擺松鼠的尾巴可以讓它安全降落。蜜蜂的尾巴可以當作武器，保護自己。猴子的尾巴可以保持平衡，方便在樹枝間跳躍。蝎子的尾巴可以攻擊敵人。小壁虎爬呀爬，爬到

。他看見

。小壁虎說：“

。”

說：“

。”

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有可再生功能。你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體條您草條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：捉姐我會寫捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學習姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡

的游戲。筆順：主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。結構梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。課后作業1.熟讀課文，練習本課生字詞。2.小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說法結合查找的資料，再續說一兩個自然段。課后習題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導：

這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據聲音猜讀音，根據形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結果怎么樣。朗讀指導：

小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發現尾