詞語：一無所知拼音：yī

wú

suǒ

zhī解釋：什么也不知道。引例9好禮來蛋糕店老板研制出一種新型口味的生日蛋糕。為確認市場需求情況，老板專門組織研究人員做了一個試驗：隨機抽取了6位顧客，請其中3位品嘗新型口味蛋糕，請另外3

位品嘗傳統口味蛋糕。6位顧客被告知，品嘗結束后根據自己的感覺按下列標準給蛋糕打分：打分結果匯總如下：得分：605040302010感覺：非常好相當好較好一般較差非常差新型口味蛋糕打分（樣本1）304020傳統口味蛋糕打分（樣本2）

10

60

50對于定序數據，均值不再是確定位置的合適的統計量。此外，均值比較方法的應用，在小樣本的情況下，前提條件是總體服從正態分布，在此問題中，我們對兩個打分總體的分布狀況一無所知。第第1一頁頁，/共共393頁8。頁詞語：檢驗拼音：jiǎnyàn解釋：檢查驗證。《三國志·魏志·胡質傳》：“質至官，察其情色，更詳其事，檢驗具服。”宋周密《齊東野語·洪端明入冥》：“且駱妻自謂一經檢驗，永失人身，意自不欲。”《水滸傳》第三一回：“知府聽説罷大驚，火速差人下來，檢驗了殺死人數，行兇人出沒去處。”毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》：“社會實踐及其效果是檢驗主觀愿望或動機的標準。”威爾科克森秩和檢驗符號檢驗威爾科克森符號秩和檢驗第2第頁二頁/，共共39頁3。8頁詞語：打分拼音：dǎ

fēn解釋：1.評分,評價或評定正誤的行為、過程。如：他的教師打分不公平。總體1與總體2位置相同總體1在總體2左側傳統口味打分總體2新型口味打分總體1新口味與傳統口味打分總體問題的實質是：無論打分情況在總體中是何種分布，只要兩個總體分布的位置相同，就表明兩種口味的蛋糕的受歡迎程度相當；如果新型口味蛋糕打分總體的位置在傳統口味的左側，則表明傳統口味蛋糕更受歡迎。兩個總體位置相同總體1位置在左側樣本1樣本2301040602050總體1總體2針對新型口味打分總體與傳統口味打分總體的位置比較問題，可以提出檢驗假設：第第3三頁頁，/共共393頁8。頁詞語：標準拼音：biāozhǔn解釋：亦作“標準”。衡量事物的依據或準則。《文選·袁宏＜三國名臣序贊＞》：“器范自然，標準無假。”呂延濟注：“器量法度出於自然，為人標望準的，無所假借也。”《荀子·儒效》“﹝君子﹞行有防表”唐楊倞注：“行有防表，謂有標準也。”毛澤東《實踐論》：“真理的標準只能是社會的實踐。”榜樣；規范。晉孫綽《丞相王導碑》：“玄性合乎道旨，沖一體之自然；柔暢協乎春風，溫而侔于冬日。信人倫之水鏡，道德之標準也。”唐杜甫《贈鄭十八賁》詩：“示我百篇文，詩家一標準。”元沉禧《一枝花·題張思恭＜望云思親卷＞》套曲：“孝心未伸，孝思怎忍，留取箇孝行名兒做標準。”見“標準”。新型口味蛋糕與傳統口味蛋糕打分結果賦秩就應當非如果兩個總體位置相同的原假設成立，那么兩個樣本的秩和

與常接近。

與 之間的差距越大就越是拒絕原假設的證據。任意選定 為檢驗統計量，則較小的 意味著大部分較小的觀測值在樣本1之中。越小，就越是拒絕原假設的證據。問題歸結為：要確定一個標準，以衡量“足夠小”。這個標準要從對兩個樣本中的6個觀測值進行排序，最小的記為1，最大的記為6。通常將這種排序的結果稱作秩樣本1秩樣本2秩303101404606202505秩和9秩和12秩和 的抽樣分布中尋找和確定。第4第頁四頁/，共共39頁3。8頁詞語：方式拼音：fāngshì解釋：言行所采用的方法和形式。丁玲《母親》二：“她不愿再依照原來那種方式做人了。”柳青《銅墻鐵壁》第一章：“他問他們是用什么方式動員起來的，民主不民主？”樣本容量為3時，兩個樣本的所有可能的排序方式存在20種排序的可能性，每一種排序出現的概率是相等的，即1/20。其中秩和9、10、11、12各出現3次；秩和為8、13各出現2次；秩和為6、7、1`4、15各出現一次。樣本1的秩秩和樣本2的秩秩和1，2，364，5，6151，2，473，5，6141，2，583，4，6131，2，693，4，5121，3，482，5，6131，3，592，4，6121，3，6102，4，5111，4，5102，3，6111，4，6112，3，5101，5，6122，3，492，3，491，5，6122，3，5101，4，第6第5五頁頁，/共共393頁8。頁

11T的抽樣分布TP（T）6789101112141/201/202/203/203/203/203/202/201/201/2010.總05計0.11050.150.00689710

11

12141513T13P(T)樣本容量為3時，T的抽樣分布給定顯著性水平α=0.05，則有：，于是可在此抽樣分布下確定拒絕域為T≤6。因為 ，所以沒有理由拒絕原假設。最終結論為，兩個總體的位置相同。兩種口味的蛋糕的受歡迎程度相當。第第6六頁頁，/共共393頁8。頁不同樣本容量下的檢驗統計量T的抽樣分布是不同的，本例中兩個樣本容量都是3，這

是最簡單的一種情況。統計學家已經完成了不同樣本容量下的T的抽樣分布表計算和編制，供使用時查閱。345678910361511211629233731463957496860801471712241832254133514262527463875720132719262646355645675580669468221430204028503761477357876910179241533224330543966497960937310789271636244632584171528463997611491029174925503363437654906610579121威爾科克森秩和檢驗的臨界值（α=0.05時的單尾檢驗；α=0.10時的雙尾檢驗）其中

和的取值使得：第7第頁七頁/，共共39頁3。8頁理論上可以得出任何樣本容量下的檢驗統計量的抽樣分布，但這一過程過于繁瑣。統計學家已經證明，當樣本容量大于10時，檢驗統計量T服從均值為E（T），標準差為的正態分布：標準化的檢驗統計量第第8八頁頁，/共共393頁8。頁詞語：研讀拼音：yán

dú解釋：同“硯”另見yán研[yán]〈動〉(形聲。從石,幵(jiān)聲。本義:細磨)同本義打取杏仁,以湯脫去黃皮,熟研,以水和之,絹濾取汁。——《齊民要術》晚上把這藥用酒研開,替他敷上。——《紅樓夢》又如:研石(磨墨的用具);研弄(磨墨弄筆)研究;探討能研諸侯之慮。——《易·系辭》。注:“研,俞思慮也。”疏:“精也。”研核陰陽。——南朝宋·范曄《后漢書·張衡傳》又如:研榷(研究;商訂);研述(研究并闡述);研味(研究玩味);研治(研究);研省(研究省察);研賞(研究賞析);研究(細致審問);研務(探究事理)〈形〉詳盡;精細。如:研務(細審);研深(精深);研疏(精細和粗細);研校(仔細校對);研訊(仔細審訊)妍好。也作“妍”。如:研和(美好溫和);研美(妍美);研艷(妍麗,華美)另見yàn某大學經濟學院為配合全校經濟學課程的教學改革，打算引進一本新版教材。為確認新版教材的優劣，負責教師做了一個試驗：隨機抽取30名學生，利用假期給其中15名學生研讀新版教材，另外15名學生研讀傳統教材。30名學生被告知，研讀教材完成后，根據自己的感受，按照下列標準給教材打分：5=非常好；4=相當好；3=一般；2=較差；1=非常差。開學后，30名學生的反饋結果如表所示。問：在5%的顯著性水平下，是否可以認為新版本教材的學生評價要高于傳統教材。3543251453341324134222比較兩個總體位置。定序數據。樣本是相互獨立的。適合采用威爾科克森秩和檢驗。兩個容量為15的樣本數據新版教材（樣本1） 傳統教材（樣本2）第第9九頁頁，/共共393頁8。頁：兩個總體位置相同。：總體1

在總體2

的右側新版教材（樣本1）傳統教材（樣本2）3543251454132413423

2威爾科克森秩和檢驗計算表拒絕原假設。結論：新版本教材的學生評價要高于傳統教材。如果觀測值有相等的情況，應以幾個秩的均值賦給每一個觀測值。秩122719.512627219.527121227272719.5秩19.5212619.521219.566619.51219.5273

276.5

2

188.5第1第0十頁頁，/共共39頁3。8頁詞語：位置拼音：wèi

zhi解釋：謂品評人稱，分別高下。《魏書·穆子弼傳》：“﹝子弼﹞有風格，善自位置。”布置；安排；處置。宋陳鵠《耆舊續聞》卷三：“晁無咎閒居濟州金鄉，葺東皋歸去來堂，樓觀堂亭，位置極瀟灑。”明沉德符《野獲編·內閣一·閣部列銜》：“至成化五年己丑科讀卷，則兵部尚書兼翰林學士直內閣商輅居吏部尚書崔恭之前……而位置如此，則以閣體重也。”李大釗《五一紀念日于現在中國勞動界的意義》：“我們試想那是怎樣的痛苦，與位置罪人的囚獄有沒有兩樣的地方？”所處地位或地方。清孫枝蔚《題方爾止四壬子

圖》詩：“位置不敢亂后先，列坐宛如師弟子。”柯巖《船長》：“貝漢廷一躍而起，到海圖室查明難船失事位置。”特指職位。楊沫《青春之歌》第一部第三章：“她希望能夠找到一個小學教員的位置。”威爾科克森秩和檢驗應用條件問題的目標：比較兩個總體的位置。數據類型：定序數據或非正態分布的數值型數據。樣本特性：獨立樣本。

4.比較的兩個總體除了位置不同外，其它方面的特征沒有差異。第1第1十頁一頁/，共共39頁3。8頁某體育用品公司設計出一種新款式的旅游鞋，在一項試驗中，研究人員想確定新款式的旅游鞋與舊款式

的哪一種穿起來更舒服一些。為此，隨機抽選了12位顧客，讓他們分別試穿兩種旅游鞋，然后，讓每位顧客按照下列標準來評價兩種旅游鞋的舒服程度：得

分：54321舒服感覺：非常舒服比較舒服沒有感覺不太舒服很不舒服試穿后所得評價結果如下表所示：新舊兩種款式旅游鞋試穿打分結果匹配樣本數據不可進行混合排序，不適合威爾科克森秩和檢驗。可

考慮針對每對匹配的觀測值計算

其差值。當某一對觀測值的差值

符號為正時，表明該顧客更為偏

好舊款旅游鞋；當某一對觀測值

的差值符號為負時，表明該顧客

更為偏好新款旅游鞋。試穿顧客舊款式新款式差值差值符號145-1-1+1-1-2-2-3-3+1-1-1-2--+-----+---第1第2十頁二頁/，223343412524613714825943101211341235共共39頁3。8頁將正號在樣本容量中所占的比率記作

。以正號個數做為檢驗統計量，記作

。：兩種款式旅游鞋舒服程度打分總體位置相同：兩種款式旅游鞋舒服程度打分總體位置不同問題中的原假設為：問題中的原假設也可表述為：原假設為真時,正號個數的抽樣分布為,二項比率的二項分布。第1第3十頁三頁/，共共39頁3。8頁詞語：程度拼音：chéngdù解釋：法度；標準。唐劉禹錫《論廢楚州營田表》：“皇明鑒微，特革斯弊……但以田數雖廣，地力各殊，須量沃塉，用立程度。”宋葉適《經總制錢二》：“本朝人才所以衰

弱，不逮古人者，直以文法繁密，每事必守程度，按故例，一出意則為妄作矣。”宋陳亮《謝楊解元啟》：“程度愈謹而豪杰之氣漸以拘，禁防益密而曠達之士遭其辱。”清劉大櫆《鄉飲大賓方君墓志銘》：“為童子時，應對長者，言詞多明辯，而揖遜多中程度。”程限；進度。宋蘇轍《游金山寄揚州鮮于子駿從事邵光》詩：“我行有程度，欲去空自

惜。”元郭鈺《訪友別墅》詩：“讀書程度輸少年，中酒心情厭日長。”《明史·張本傳》：“善摘姦，命督北河運。躬自相視，立程度，舟行得無滯。”文化、教育、知識、能力等方面的水平。唐韓愈《答崔立之書》：“乃復自疑，以為所試與得之者，不同其程度。”魯迅《且介亭雜文·臉譜臆測》：“臉譜，當然自有它本身的意義的，但我總覺得并非象征手法，而且在舞臺的構造和看客的程度和古代不同的時候，它更不過是一種贅疣。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“果然你的程度比我高，我做了一個俗人，碰來碰去，盡是正派女人。”事物發展達到的狀況。老舍《四世同堂》三五：“他不是醫生，但是憑他的生活經驗與人格，鄰居們相信他或者比相信醫生的程度還更高一些。”魏巍《東方》第三部第五章：“大家看看這些階級敵人，這些反革命，殘忍到什么程度！”時正號個數的抽樣分布服從二項分布正號個數概率正號個數概率00.000270.193410.002980.120820.016190.053730.0537100.016140.1208110.002950.1934120.000260.2256--0.100.208764

5320

1接受域拒絕域拒絕域拒絕準則：

。，落入拒絕域。所以，拒絕兩種款式旅游鞋舒服程度打分總體位置相同的愿望設。結論：顧客更為偏好新款旅游鞋，做出這一推斷的把握程度為95%。9

10

11

12第第1十4四頁頁/，共共393頁8。頁在一個試驗中，研究人員想確定人們認為乘坐兩款車中的哪一種更舒服。挑選了25個人分別乘坐在歐洲豪華車和北美中

型車的后座，讓每個人按照如

下方式來評價乘坐的舒適程度：1=非常不舒適；2=不太舒適；3=模棱兩可；4=比較舒適；5=非常舒適。得如表數據。在5%的顯著性水平下，能否從這些數據中推斷出歐洲豪華型車比北美中型車更舒適？對舒適度的評價被調查者歐洲車型（樣本1）北美車型（樣本2）112221354432521653713842942102211321243132114第第1十5五頁頁/，共共393頁38。頁4被調查者歐洲車型北美車型123456789101112131253251442342321421332222314配對數據差值符號計算表5個差值中，18個正值、5個負值、2個零。如果原假設成立，正號與負號都應近似等于樣本容量的一半。選擇正號個數為檢驗統計量并記為x。x服從二項分布。若原假設成立，二項比例為p=0.5。由二項分布的性質我們知道：當n足夠大時，x近似服從均值為 、標準差為的正態分布。標準化后可得服從標準正態分布的檢驗統計量：問題中：x=18、n=25-2=23、p=0.5，統計量值：拒絕原假設。結論：人們認為乘坐歐洲l轎車比乘坐北美轎車14更舒適。差值-1+1+1+1+1+2-2+2+20+1+1+1-1+1+1+1+1+1+2+20-1+3-1-+++++-++

0+++-+++++++

0-+-符號原假設：兩種車型同樣舒適。第第1十6六頁頁/，共共393頁8。頁詞語：總體拼音：zǒngtǐ解釋：若干個體合成的事物全部；整體。瞿秋白《餓鄉紀程》二：“他們－－各個的分體，整個的總體－－都不知道自己。不知道自己的轉變在空間時間中生出什么價值。”鄧小平《在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝辭》：“斗爭風雨的嚴峻考驗證明，從總體來看，我們的文藝隊伍是好的。”符號檢驗應用條件問題的目標：比較兩個總體的位置。數據類型：定序數據。樣本特性：匹配樣本。第1第7十頁七頁/，共共39頁3。8頁詞語：樣本拼音：yàngběn解釋：印來當作樣品的書。清顧炎武《與李良年書》：“頃者，《日知録》已刻成樣本，特寄上一部。”出版物的摘印本子或商品圖樣的印本，用作廣告或征求意見。為研究長跑運動對增強普通高校學生的心功能效果，對某校15名男生進行測試，經過5個月的長跑鍛煉后看其晨脈是否減少。鍛煉前后的晨脈數據如下表所示。我們想知道長跑鍛煉前后學生的晨脈有無顯著的差異。鍛煉前707656636356586065657566565970鍛煉后485460644855544551485648645054長跑鍛煉前后晨脈變化分析：問題的原假設是兩個總體的位置相同。但這是兩個匹配樣本數據，不可對兩個樣本的觀測值混合排序，因此不適合采用威爾科克森秩和檢驗。可考慮算出每對數據的差值，形成單個樣本，進而構造檢驗原假設的統計量。此外，此數據為數值型數據，每對數據差值的大小有實際含義，如果采用符號檢驗，無疑將會損失差值大小上的有用信息。可考慮將符號檢驗與威爾科克森檢驗結合起來，進而構造檢驗原假設的統計量。第1第8十頁八頁/，共共39頁3。8頁5678913635658606556序號鍛煉前鍛煉后17048276543566046364485554455110

65

4875

5664注意：在我們的研究中只考慮正的和負的差值。如果差值為0，該觀測則應從進一步的研究中去掉，樣本容量也相應減小。11

據中沒有出現這種情況。此數如果原假設為真，那么正的秩和（T+）與負的秩和（T-）應當接近相等。兩者之間的差異越大，就越是拒絕原假設的證據。選擇兩12

66

48者之中較小者即負的秩和T-為檢驗統計量T，即T=T-，則負的秩和T-越小就越是拒絕原假設的證據。+4+15+14+17+19+18-8+9+16長跑鍛煉前后晨脈變化符號秩和計算表差值 差值絕對值415141719188916秩3.58.57.011.013.012.05.06.010.0符號秩+3.58.57.011.013.012.0-6.010.0+222214.514.5-+222214.514.5--443.5-3.5-111.5-2.5+15158.58.5-+111.51.5-------5.0--符號秩-合

計

T+

=110 T-

=10第1第9十頁九頁/，共共39頁3。8頁詞語：拒絕拼音：jùjué解釋：隔斷；遏絕。宋羅大經《鶴林玉露》卷七：“故擊搏豪強，拒絶宦寺，悉無所畏。”明李贄《漁父》：“觀其鼓枻之歌，逈然清商，絶不同調，末即顯拒絶之跡，遂去不復與言，可以見矣。”葉圣陶《線下·孤獨》：“憤慨的火焰雖經拒絕，還不免時常要偷偷地冒起來。”不接受，不答應。《東觀漢記·郊祀志》：“羣臣奏言，登封告成，為民報德，百王所同，陛下輒拒絶不許。”宋范仲淹《奏陜西河北攻守等策》：“若拒絶其意，則元昊今秋必復大舉。”清李漁《意中緣·誑姻》：“前日有人替他作伐，你就該應許了，為甚么又拒絶他！”老舍《駱駝祥子》十二：“祥子本來不吸煙，這次好似不能拒絕。”單尾或雙尾678910111213141516171812468111417212530354020263239475564748495106118131246811141721263036414719243037445261707990100112124威爾科克森符號秩和檢驗臨界值表雙尾 單尾

或統計學家根據符號秩和的概率分布編制了威爾科克森符號秩和檢驗臨界值表。此問題中樣本容量為15，在

0.05的顯著性水平下進行雙側檢驗，查表得拒絕域的臨界值為25。決策原則為：如果較小的秩和為25或更小，則拒絕原假設。此問題中較小的秩和為10，故拒絕原假設。結論：長跑鍛煉前后學生的晨脈具有顯著的差異。第第2二0十頁頁/，共共393頁8。頁詞語：統計拼音：tǒngjì解釋：總括地計算。明胡應麟《少室山房筆叢·經籍會通一》：“古今書籍，統計一代，前后之藏，往往無過十萬；統計一朝，公私之蓄，往往不能十萬。”清宣鼎《夜雨秋燈錄·銀雁》：“佛奴掘深窖藏之，統計約有二十餘萬。”指對某一現象有關的數據的搜集、整理、計算和分析等。威爾科克森符號秩和檢驗臨界值表一般只給到樣本容量為30時有關的臨界值。盡管在理論上我們可以得出任何樣本容量下的檢驗統計量的抽樣分布，但這一計算過程過于繁瑣。統計學家已經證明，當樣本容量大于30時，檢驗統計量T服從均值為E（T），標準差為的正態分布：標準化的檢驗統計量為：也就是說，樣本容量大于30

時，可借助上述統計量進行Z檢驗。第第2二1十頁一頁/，共共393頁8。頁傳統上班制與彈性上班制上下班所花費時間由于私家車數量的急聚增加，人們日常工作上下班變得很困難，要在路上耽誤許多時間。采用彈性上班制或許會改變這種狀況。研究人員隨機抽取了32位在職人員，記錄下來他們某天正常上班花在路上的時間，然后讓他們自由選定上下班時間，以避開交通高峰，并記錄下某天花在路上的

時間，獲得如下樣本數據：序號傳統上班制彈性上班制差值差值絕對值秩符號秩+符號秩-134313321.021.0-235314427.027.0-34344-114.5-4.5446442213.013.0-51615114.54.5-62628-2213.0-13.0768635531.031.0-83839-114.5-4.596163-2213.0-13.0105254-2213.0-13.01168653321.021.0-121312114.54.5-136971-2213.0-13.01418135531.031.0-155355-2213.0-13.0161819-114.5-4.51741383321.021.0-1825232213.013.0-1917143321.021.0-

20

26215531.031.0-2144404427.027.0-223033-3321.0-21.0231918114.54.521.0244851-3321.0-27.0252933-4427.0--2624213321.021.0-275150114.54.5-2840382213.013.0-2926224427.027.0-302019114.54.513.0311921-2213.0--3242384427.027.0合第第2二2十頁二頁/，共共339頁8。頁計=367.5=160.5：傳統上班制與彈性上班制上班所花時間相同：傳統上班制與彈性上班制上班所花時間不同若給定顯著性水平＜＜落入接受域，所以沒有理由拒絕原假設。結論是傳統上班制與彈性上班制上班所花時間沒有顯著差異，做出這一推斷的把握程度為95%。第第2二3十頁三頁/，共共393頁8。頁詞語：檢驗拼音：jiǎnyàn解釋：檢查驗證。《三國志·魏志·胡質傳》：“質至官，察其情色，更詳其事，檢驗具服。”宋周密《齊東野語·洪端明入冥》：“且駱妻自謂一經檢驗，永失人身，意自不欲。”《水滸傳》第三一回：“知府聽説罷大驚，火速差人下來，檢驗了殺死人數，行兇人出沒去處。”毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》：“社會實踐及其效果是檢驗主觀愿望或動機的標準。”威爾科克森符號秩和檢驗應用條件1.問題的目標：比較兩個總體的位置。數據類型： 數據值型數據。差值分布： 非正態分布

3.

樣本特性： 匹配樣本。第第2二4十頁四頁/，共共393頁8。頁兩個獨立樣本的非參數檢驗（威爾科克森秩和檢驗）兩個相關樣本的非參數檢驗（符號檢驗）第第2二5十頁五頁/，共共393頁8。頁對兩種型號汽車進行了有關里程表現的檢驗.從每一型號中隨機挑出12輛汽車,且以高速行駛1000英里為基礎得到了每種型號汽車的每加侖行駛里程數如下表：每加侖行駛里程數的兩個獨立樣本數據在α=0.10的顯著性水平下，檢驗兩種型號汽車的每項加侖行駛里程數總體間是否有顯著差異。第1種型號每加侖里程數第2種型號每加侖里程數20.621.319.917.618.617.418.918.518.819.720.221.121.017.320.518.8第第2二6十頁六頁/，共共393頁8。頁詞語：變量拼音：biànliàng解釋：數值可以變化的量，例如一天內的氣溫是個變量。建立上述數據的SPSS數據集如圖所示，其中包含number(序號)、singhao(汽車型號）和liching(行駛里程)三個變量。第一種型汽車編與第二種型號汽車分別編碼為1、2。操作步驟：（1）按Analyze→NonparametricTests→

2Independent

Samples順序單擊菜單項，打開對話框，并指定檢驗變量licheng進入”Test

Variable

List”框內。如下圖示：（2）指定分組變量xinghao進入”GroupingVariable”框內，并點擊Define

Groups按鈕，輸入分組值1、2。第第2二7十頁七頁/，共共339頁8。頁詞語：檢驗拼音：jiǎnyàn解釋：檢查驗證。《三國志·魏志·胡質傳》：“質至官，察其情色，更詳其事，檢驗具服。”宋周密《齊東野語·洪端明入冥》：“且駱妻自謂一經檢驗，永失人身，意自不欲。”《水滸傳》第三一回：“知府聽説罷大驚，火速差人下來，檢驗了殺死人數，行兇人出沒去處。”毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》：“社會實踐及其效果是檢驗主觀愿望或動機的標準。”操作步驟：（3）在Test

Type框中，選擇檢驗方法Mann-WhitneyU（曼-惠特尼檢驗）。Mann-Whitney

U（曼-惠特尼檢驗）等同于Wilcoxon(威爾科克森)秩和檢驗。是由曼-惠特尼與威爾科克林聯合提出的。原假設為兩個總體位置相同；備擇假設為兩個總體位置不同。（4）【OK】。見輸出結果如下：檢驗統計量的P值小于0.05。故拒絕兩個總體位置相同的原假設。即兩種型號汽車的每項加侖行駛里程數總體間存在有顯著差異第第2二8十頁八頁/，共共393頁8。頁符號檢驗威爾科克森符號秩和檢驗第第2二9十頁九頁/，共共393頁8。頁建立歐美車型比較的數據的SPSS數據集如圖所示，其中包含number(序

號)、european(歐洲車型）和american(美洲車型)三個變量。數據編碼：1=非常不舒適；2=不太舒適；3=模棱兩可；4=比較舒適；5=非常舒適。操作步驟：（1）按Analyze→NonparametricTests→2RelatedSamples順序單擊菜單項，打開對話框，并指定變量european和american進入”

Test

Pair(s)List”框內。如下圖示：第3第0三頁十頁/，共共39頁3。8頁詞語：歐洲拼音：ōu

zhōu解釋：全稱歐羅巴洲。位于東半球西北部，東連亞洲，南隔地中海與非洲相望。西臨大西洋，北臨北冰洋。大部處于北溫帶。面積１，０１６萬平方公里，人口７.５３億（包括蘇聯全部人口）（１９８１年）。是世界人口密度最大、海岸線最曲折、平均海拔最低的一個洲。操作步驟：（2）在Test

Type框中，選中Sign復選項。（3）【OK】。見輸出結果如下：檢驗統計量的P值小于0.1。故拒絕兩個總體位置相同的原假設。結論：人們認為乘坐歐洲l轎車比乘坐北美轎車更舒適。第第3三1十頁一頁/，共共393頁8。頁建立長跑鍛煉前后晨脈變化的數據的SPSS數據集如圖所示，其中包含number(序號)、(長跑前）和after(長跑后)三個變量。操作步驟：（1）按Analyze→NonparametricTests→2Related

Samples順序單擊菜單項，打開對話框，并指定變量before

和after進入”TestPair(s)List”框內。如下圖示：第第3三2十頁二頁/，共共393頁8。頁操作步驟：（2）在Test

Type框中，選中Wilcoxon復選項。（3）【OK】。見輸出結果如下：檢驗統計量的P值小于0.05。故拒絕兩個總體位置相同的原假設。結論：長跑鍛煉前后學生的晨脈具有顯著的差異。第第3三3十頁三頁/，共共393頁8。頁詞語：結束拼音：jiéshù解釋：扎縛，捆扎。《后漢書·東夷傳·倭》：“其男衣皆橫幅結束相連。”宋孟元老《東京夢華錄·元宵》：“內設兩長竿，高數十丈，以繒綵結束，紙糊百戲人物，懸於竿上，風動宛若飛仙。”明謝肇淛《五雜俎·物部一》：“羽族之巧過於人，其為巢，只以一口兩爪，而結束牢固，甚於人工。”約束；拘束。《古詩十九首·東城高且長》：“蕩滌放情志，何為自結束。”唐李白《古風》之二三：“人生鳥過目，胡乃自結束。”整治行裝。南朝梁褚翔《雁門太守行》：“便聞雁門戍，結束事戎車。”唐善生《送智光之南值雨》詩：“結束衣囊了，炎州定去游。”清方式濟《遠行曲》：“結束語童僕，雞鳴看天曙。”裝束；打扮。《雜事秘辛》：“姁告瑩曰：‘官家重禮，借是朽落。緩此結束，當加鞠翟耳。’”唐杜甫《陪王使君晦日泛江就黃家亭子》詩之一：“結束多紅粉，歡娛恨白頭。”仇兆鰲注：“結束，衣裳裝束也。”元白樸《梧桐雨》第二折：“把箇太真妃扶在翠盤間，快結束，宜粧扮。”葉圣陶《旅程的伴侶》：“身上穿著布襖，結束整齊，且又清潔。”嫁妝。宋王明清《摭青雜說》：“項曰：‘彼一家人遭難，獨留得餘生，今我既不留為子婦，寧陪些少結束，嫁一本分人。’”書法指字的筆勢收束。宋姜夔《續書譜·真》：“橫直畫者，字之骨體。欲其堅正圓浄，有起有止，貴長短合宜，結束堅實。”明趙宧光《寒山帚談·格調》：“字須結束，不可渙散；須自然，不可勉強。各自成象而結束者，自然也；曲直避讓而結束者，勉然也。”處理；安排。唐孟郊《贈農人》詩：“青春如不耕，何以自結

束。”《醒世恒言·兩縣令競義婚孤女》：“那老亡八把這兩箇瘦馬養著，不知作何結束！”指文章的結尾。清周中孚《鄭堂札記》卷五：“《蜀書·馬超傳》敘其父騰事……不特事蹟不全，行文亦無結束。”魏巍《幸福的花為勇士而開》五：“讓我們用毛澤東同志青年時代的日記中的幾句話，來作為本文的結束。”完畢；事至最后階段，不再繼續。巴金《春天里的秋天》十三：“他的短促的一生就這樣地結束了。”魏巍《東方》第六部第三章：“直到一架敵機被炮火擊落，這場短促激烈的戰斗才宣告結束。”結束第3第三4十頁四頁/，共共393頁8。頁詞語：專業拼音：zhuānyè解釋：專門從事某種學業或職業。《后漢書·獻帝紀》：“今耆儒年逾六十，去離本土，營求糧資，不得專業。”南朝梁劉勰《文心雕龍·養氣》：“至如仲任置硯以綜述，叔通懷筆以專業，既暄之以歲時，又煎之以時日。”《續資治通鑒·宋太宗淳化二年》：“愿精選五經博士，增其員，各專業以教胄子，此風化之本。”巴金《在1979年全國優秀短篇小說評選發獎大會上的講話》：“其中有專業作家，有業余作家，有熟悉的，也有第一次見面的。”專門的學問。唐李嶠《上張明府書》：“嶠西垂之賤吏耳，技非專業，未始存於劍書。”高等學校或中等專業學校所分的學業門類。《花城》1981年第5期：“一個文科大學的考生卻接到了衛生學校的錄取通知，盡管我根本就沒有報過這個專業。”產業部門的各業務部分。28商科畢業生（樣本1）非商科畢業生（樣本2）6025171525161160373552218224161360192482822175239雇傭期樣本數據由于雇傭和培訓新員工的成本較高，雇主們更樂意挽留素質較高的員工。一家大公司的人力資源經理為了建立用人機制，比較了在跳槽到其他公司前，商科和非商科的畢業生在本公司工作的時間。這位經理從5年前進入公司的雇員中隨機選擇了25位商科專業和20非商科專業的員工組成樣本。每一位員工在公司工作時間被記錄下來（單位：月。當然，仍然呆在公司的員工

記為60個月）。在5%的顯著性水平下，人力資源經理能否得出商科專業的畢業生和非商科專業的畢業生在雇傭期上存在差別的結論？第第3三5十頁五頁/，共共339頁8。頁詞語：優秀拼音：yōuxiù解釋：出色，非常好。魯迅《書信集·致趙家璧》：“我以為印刷，裝訂，都要算優秀的。”胡采《＜在和平的日子里＞序》：“他們不愧是黨和人民的優秀兒女。”一家大公司信息技術部門的經理建議對經理人員組織一個公司內計算機培訓項目，目的是提高他們在會計、采購、生產等方面的計算機應用知識。一些經理人員

認為這個項目有必要；另一些人反對，認為沒有意義。盡管有反對意見，公司仍宣布計算課將于月初開始。

隨機選取15位經理人員。在培訓項目開始之前，由一

組專家確定每位經理人員的計算機的綜合能力水平，他們的能力被分為出色、優秀、好、一般和差5個等級。經過3個月的培訓之后，同一個專家組再一次對每位經理人員進行評估。兩次（事前和事后）評估的結果如表中數據所示。我們想知道公司內的計算機培訓項目對提高經理人員的能力是否有效。也就是說，經理人員在培訓后是否比培訓前能力提高了？經理人員姓名事前評估事后評估王建國張

輝好一般出色優秀劉英杰優秀好馬

帥差好王春巖優秀優秀王小華好出色李國棟差一般苗麗麗優秀出色邱懷宇好差崔金燕差好劉鋒傳好出色計算機培訓前后的能力評估結果第第3三6十頁六頁/，共共339頁8。頁詞語：員工拼音：y