前程教育關聯詞擴句縮句修辭手法關聯詞的用法學習關聯詞的用法：把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的單句組合在一起，常常用一些關聯詞來連接。它們有以下幾種類型。并列關系：指幾個分句的意思并列在一起，共同表達一個完整的意思。例：又又既又一邊一邊一面一面......有時有時一會兒一會兒......例句：1、天安門既高大又莊嚴。遞進關系：指后一個分句比前一個分句有進一層的意思。例：不但......而且不僅......而且不僅......也要......還要......不但還......不但不反而連......也 甚至 例句：1、我們不僅要學好本領，而且要鍛煉好身體。2、 濫用藥物不但會損害心智，還會造成不可復原的腦部損壞。3、 祖父尚且參加體育活動，何況我們青少年呢！選擇關系：兩個或幾個分句，分別說出幾個意思，表示要在這幾個意思中選擇一個。例：是 還是不是 就是 寧可 也不 或是 或是 例句：1、你是改正錯誤爭取做好學生，還是堅持錯誤不改呢？2、 小明喜愛球類運動，每天清早，他不是打球，就是踢球去了。3、 我寧可給老師責罰，也不說謊，隱瞞真相。轉折關系：指后一個分句的意思，不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉折，說出跟前一個分句完全相反或相對的意思。例：......可是 卻......雖然......但是盡管......還是......然而......例句：1、我雖然身體不好，但是我堅持鍛煉。2、 盡管天氣嚴寒，可是伯父仍到海灘游泳。3、 媽媽愛靜，爸爸卻愛動，兩人性格截然不同。假設關系：指后一個分句是根據前一個分句推論出來的結果。如：如果......就即使......也......要是那么......例句：1、即使把它拎起來，它也不會醒。2、 如果明天下雨，旅行就要取消了。3、 要是你不聽爸爸的勸告，那么定會闖禍。因果關系：指前一個分句表示原因，后一個分句表示結果。如：因為所以既然......就 因此......之所以......是因為......例句：1、我既然說了，就不怕發表。2、 由于弟弟粗心大意，因此做錯了兩道數學題。3、 因為志文的腿摔壞了，所以需要用拐杖來走路。條件關系：指前一個分句表示條件，后一個分句表示在上述條件下產生的結果。如：只有才......只要......就無論都......不管......也......例句：1、我們只有努力學習，才能取得優良的成績。2、 只要多讀多寫，語文水平就可提高。3、 不管多少險阻，我也無懼前進。承接關系：一......就首先......然后 便 于是............才 接著......例句：1、哥哥擬好作文大綱，才打草稿。2、我一做好功課，便到球場踢球（句式轉換）一、擴句和縮句擴句是指把一個簡單的句子加上用來表示修飾、限制、補充說明等詞語，使原句在不改變原意的基本上，更加準確、生動、鮮明。例：春天盛開花朵。一（擴句）一生機勃勃的春天到處盛開鮮艷的花朵。縮句是與擴句相反，把比較復雜的句子中修飾、限制、補充說明等的詞語去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更讓人容易理解。例：五年級的同學興高采烈地觀看年級組足球比賽。一（縮句）一同學觀看比賽。1、 小鳥唱歌。（擴句）2、 老師批改作業。（擴句）3、 戰士們守衛邊疆。（擴句）4、 強烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野。（縮句）5、 一匹匹駿馬在美麗的大草原上飛快地奔跑。（縮句）6、 繁榮的香港是世界東方的一顆璀璨的明珠。（縮句）二、 “把”字句變"被"字句：例：他關上門。一（把字句）一他把門關上了。一（被字句）一門被他關上了。練習：把下面句子改成“把”字句、“被”字句。1、 一群螞蟻吃了一條大青蟲。2、 解放軍叔叔戰勝了洪水。3、 淚水濕潤了他的眼睛。三、 反問句、陳述句和雙重否定句之間的轉換：陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示，語調一般是平的。反問句是用疑問的形式表達肯定的意思，答案就在問句之中。雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。反問的形式比陳述句語氣更強，更能引起人們的思考，雙重否定句是不容質疑的。例：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。四周圍黑洞洞的，不會不容易碰壁。陳述句與反問句相互變換：1、 我們必須要明確目標，腳踏實地地學習。2、 做事情不能半途而廢。3、 我忘不了童年的一件件趣事。4、 人難道可以沒有一點精神嗎？5、 我們怎么容忍破壞紀律的人和事？6、 浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？反問句和雙重否定句相互轉換：1、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？2、 有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？3、 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？4、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。5、 玉瀾堂庭院里的海棠花開得不會不旺。6、 沒有一個人不說大興安嶺的景色很美。四、 第一人稱直接敘述改為第三人稱間接轉述：兩者的句式不同，標點不同，表達的感情也有所不同，但意思是基本相同的。例：小明對我說："我星期天要去北京旅游。”小明對我說，他星期天要去北京旅游。練習：直接敘述與間接轉述相互變換。1、 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。2、 小紅說，她是少先隊員，幫助別人是應該的。3、 老師告訴劉強，他曾經也犯過錯，但改正了。他叫劉強也和他一樣知錯就改。4、 小明高興地告訴媽媽："我被評為了校三好學生。”5、 科利亞說："今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。"6、 王小明對李芳說：“我要向你學習，做一個對社會有用的人。"7、 魯迅對周驊說："我小時候的鼻子和你一樣，也是又高又挺的。"五、其他類型的轉換：1、 例：家家每到這一天，門上掛菖蒲、艾草。一(改)一每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草。⑴我第四次到西湖畔，領略了一個"綠"字。(2)婦女們在端午節前一天就把浸泡過的糯米，用一張張手掌般寬的竹葉包起來。2、 例：漓江的水真靜啊！一(改)一漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。(1)六一兒童節的節目真精彩啊！⑵火燒云的變化真多啊！3、 例：沒有太陽，就沒有我們這個美麗、可愛的世界。-(改)一有了太陽，才有我們這個美麗可愛的世界。不認真學習是不可能取得好成績的。沒有鐵一般的紀律，就沒有如此威武的革命軍隊。4、 開狗洞的國家是狗國。楚國開了個狗洞讓我進去。一(推)一楚國就是狗國。上等人訪問上等的國家，下等人訪問下等的國家。我最不中用，是下等人。老師愛學生，學生尊敬老師。我是六年級學生。"陳述句換成反問句”的順口溜是：……怎么會(能)……呢？難道……嗎？有"不"去一"不"，無"不”加"不”，問號別忘末尾處。小學語文句型轉換語文常識2009-06-0614:33:14閱讀1831評論0字號：大中小一、 反問句變陳述句：先去掉反問詞，再進行否定(加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順)，最后將問號改為句好。即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如："難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？"變換陳述句："他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。"若變換為"他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。"就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞"不"放的位置不當。反問句改陳述句習題：您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？二、 陳述句變反問句：先將原句進行否定（即改成個否定句），然后加上表反問的語氣詞（句子一定要通順），最后將句號改為問號。即：同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如："你應該去看他。”變為："難道你不應該去看他嗎？”陳述句改成反問句習題：這幅畫是我們班蔡穎畫的。不好好學習，自然不能取得好成績。對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。功課沒做完，不能去看電影。犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。我們不能被困難嚇倒。三、 否定句變反問句：否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如："他不應該看她。”變為"難道他應該去看她嗎？”或"難道他不應該不去看她嗎？”由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。方法二：第一步:去即去掉反問詞和語氣詞;"難道…嗎？怎么…呢？”第二步：改即把"？”號改成"。”號第三步：反即把原句的意思反過來。第四步：查即檢查修改后的句子意思應和原來的是否一樣。四、 陳述句變雙重否定句雙重否定句雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如"不……不"、"沒有……不"、"非……不"等。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。例如：他不敢不去。（強烈）我不得不告訴你事情的原委。（強烈）沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）他不會不同情我的。（委婉）沒有什么不可以。（委婉）書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。例如：他的話不無道理。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。他無非是想多撈點退休金罷了。我雖然年輕，但未必不是你的對手。雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩.（改為雙重否定句）可以改為1我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。練習1、 香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、 您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、 每個小孩子都喜歡小動物。4、 我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、 信賴，往往創造出美好的世界。6、 這是偉大的奇觀。7、 你應該知道這件事。8、 我們建成了希望小學。一、 陳述句與反問句人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。反問句改陳述句：1、 詞語的變化。如果反問句是肯定意思，則去掉"難道…不…”或"怎能…不…”；如果反問句是否定意思，則去掉"難道…”或"怎能…”，再將原句中肯定意思改為否定意思。2、 標點的變化。一定要將問號改為句號。3、 語氣的變化，一定要去掉疑問詞。看，海邊不是還泛著白色的浪花嗎？看，海邊還泛著白色的浪花嗎。這不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。二、 直接引語與間接引語小紅軍對陳庚說："我還要等我的同伴呢。”小紅軍對陳庚說，他還要等他的同伴呢。一是改變標點，把冒號和引號改為逗號；二是改變人稱代詞，把人稱代詞“我（們）"改為“他（她、它）”“他（她、它）們”；第二人稱“你（們）”一般改為人名；三是可以改動少量文字，有些句子中個別的文字須作改動，但不改變句子意思。藺相如說："秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？孫臏胸有成竹地說："你就照我的主意辦吧。”孫臏胸有成竹地說，他就照他的主意辦吧。三、肯定句與雙重否定句我必須去圖書館看書。我不得不去圖書館看書。一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力，但句意不變。方法是加兩個否定詞："不……不”或"非……不可”等。"否定+否定=肯定”學好一門手藝要花氣力。學好一門手藝不能不花氣力。陳述句變感嘆句，一般加"多么”、"太”、"真”等詞，句末要加上感嘆詞"啊”、"呀”等，將句號改為感嘆號就可以了。如：這次考試我沒考好。（陳述句）這次考試我考得太差了！（感嘆句）再如：這朵花很美。（陳述句）這朵花真美啊！（感嘆句）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、"呢”，句尾句號變為問號。如：他是一個好人。這是把一個肯定的陳述句變為反問句，所以要加上一個否定詞，來表示否定的意思。變為反問句就是：他難道不是一個好人嗎？同樣這句話如果要變為感嘆句，直接加上感嘆詞即可。他真是一個好人啊！（感嘆句）常見的修辭方法有8種：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成，比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人：是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等。運用擬人，可使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。設問：明知故問，自問自答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。例如：海底是否沒有一點聲音呢？不是的。夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道："……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”后一句使用了"縮小”的夸張。夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。反問：也是無疑而問，但答案就在問句中。反問的形式有兩種：（1）用肯定的形式表示否定。（2）用否定的形式表示肯定。有強化語氣、強化情感的作用。排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點，要求借體與本體有相同處。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。二、縮句。1、 星期六，我和媽媽一起到商場買東西。。2、 我們像珍惜生命一樣珍惜寶貴的時間。。3、 司令員經常檢查前線戰士們的戰備情況。。4、 英勇的戰士們擊落了敵人的兩架飛機。。5、 英姿勃勃的衛兵認真地檢查過往人員的通行兇證。。6、 成片的楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。。7、 姐姐高興得又蹦又跳。。8、 洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。。9、 我激動地流下了晶瑩的淚珠。。10、 同學們的目光全都注視著講臺后面的黑板。。11、 我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。。12、 英雄的五壯士勝利完成了掩護群眾和連隊轉移的任務。。