寫作語言要連貫寫作語言要連貫?zāi)繕?biāo)導(dǎo)航學(xué)會運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。能夠在段落寫作中圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。通過篇章寫作，學(xué)會圍繞中心合理安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)會運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。寫作指導(dǎo)語言要連貫保持話題統(tǒng)一注意語序合理注意銜接過渡一段話不管有多少句子，都應(yīng)該圍繞一個共同的話題，而不能想到什么就寫什么一般按照時間順序、空間順序、邏輯順序展開。注意句與句、段與段的順序，按照合理的順序安排句序和段落層次適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以讓句子銜接得更緊密巧用關(guān)聯(lián)詞，不僅可以使語言更加連貫，也使敘述變得曲折生動，更有情趣。寫作指導(dǎo)語言要連貫保持話題統(tǒng)一注意語序合理注意銜接過渡一段話題文展示【一】下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。題文展示【一】下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。文字不連貫統(tǒng)一話題：補(bǔ)寫中心句調(diào)整句序：先觀點(diǎn)后事例補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞、過渡句等思維導(dǎo)圖文字不連貫統(tǒng)一話題：補(bǔ)寫中心句調(diào)整句序：先觀點(diǎn)后事例補(bǔ)充關(guān)聯(lián)例文展示爸爸是一個既熱愛自己的工作又熱愛家庭的人。爸爸非常熱愛工作。爸爸不僅上班忙工作，而且下了班都惦記著工作。記得有一次，爸爸單位里有臺機(jī)器壞了。大家修了一天都找不出問題。爸爸下班后回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修，終于把機(jī)亮點(diǎn)批注

增添中心句，保持話題的統(tǒng)一，總領(lǐng)全篇。

緊承中心句“熱愛自己的工作”，引出下文；增加關(guān)聯(lián)詞語“而且”，使語意更連貫。例文展示爸爸是一個既熱愛自己的工作又熱愛家庭的人。爸器修好了。因?yàn)榘职止ぷ鞒錾越?jīng)常被單位評為先進(jìn)工作者。我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸也深愛著自己的家人。工作之余，他會花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以，我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。亮點(diǎn)批注

調(diào)整語序，先具體說爸爸熱愛工作的事例，再說結(jié)果。

“深愛著自己的家人”既照應(yīng)中心句中的“熱愛家庭”，又引出下文的具體事例。

增加關(guān)聯(lián)詞“所以”，做總結(jié)性評價。器修好了。因?yàn)榘职止ぷ鞒錾越?jīng)常被單位評為先進(jìn)工作者。我【名師總評】重寫后的片段一是增添了中心句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，使文章保持了話題的統(tǒng)一；二是調(diào)整了句子的語序，如先寫爸爸熱愛工作的具體表現(xiàn)，后寫爸爸因工作出色而獲獎，符合人們的認(rèn)知；三是增加了關(guān)聯(lián)詞語、過渡句，使句與句之間銜接得更加自然。【名師總評】重寫后的片段一是增添了中心句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，【二】每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。確定寫作對象，選取一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)等，圍繞這個節(jié)日來寫，保持話題統(tǒng)一思維導(dǎo)圖描寫節(jié)日場面，或?qū)懝?jié)日那天發(fā)生的有趣的事，還可寫出人們在節(jié)日中的心情可抒發(fā)對節(jié)日的某種感情，也可關(guān)注社會熱點(diǎn)，表達(dá)對節(jié)日的思考組織語言時注意使句子順序合理、銜接自然、前后連貫【二】每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日小時候，總是在爆竹聲聲中盼望著和爸爸媽媽一起上外婆家過春節(jié)。

記憶中，農(nóng)村到處彌漫著爆竹那令人喜悅的火藥味，家家戶戶張燈結(jié)彩。好不熱鬧！外婆家自然也早早地張羅起來了，火紅的春聯(lián)、窗花、年畫里里外外貼滿了小屋。“外婆！外公！”我們幾個孩子活蹦亂跳地舞著自己剪的窗花進(jìn)來了，接著二姨、三姨提著大包小包接踵而至，鬧哄哄地?cái)D滿了小屋。亮點(diǎn)批注

開篇點(diǎn)出具體節(jié)日——春節(jié)，引出下文回憶。

“活蹦亂跳”寫出了孩子們過節(jié)的歡快心情。例文展示節(jié)日亮點(diǎn)批注開篇點(diǎn)出具體節(jié)日——春節(jié)，引出下文回憶每到這個時候，外婆總是忙前忙后，甚至顧不上揩一揩新棉衣上的油漬！大魚、兔包，還有外公前一天就燉好的雞等，擺得圓桌上連放碗的地方都沒有。于是，姨夫們便端著碗吃，阿姨們則重復(fù)著她們小時候的故事，個個吃得面紅耳赤，我和表弟幾個則早拉著舅舅去放煙火了。那一夜，外婆家的小院子里沒有天黑。長大了，我依然去外婆家過春節(jié)。但是爸爸媽媽要加班，我便自己去了。亮點(diǎn)批注

過渡句，承上啟下，連貫。

外婆的忙碌、筵席的豐盛、姨夫們和阿姨們的悠閑，烘托出過節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。每到這個時候，外婆總是忙前忙后，甚至顧不上揩一揩新棉村子里的爆竹聲依然是那樣熱烈，只是村頭村尾拿著爆竹玩的小孩已是幾個新面孔了。外婆依舊早早地張羅好了一切，小院鋪上了瓷磚，干凈得令我不敢下腳。春節(jié)，我窩在外婆家的小閣樓里看了一天的電視。隨著夜幕的降臨，爆竹聲應(yīng)和著煙花的絢麗，漸漸清晰，幾個來串門的親戚也都回自己家去了。新年的晚風(fēng)瑟瑟地鉆進(jìn)外婆的小屋，捎來了外面爆竹歇斯底里的喊叫，有點(diǎn)刺耳。亮點(diǎn)批注

寫爆竹刺耳的“喊叫”聲，運(yùn)用擬人的修辭手法，襯托了“我”過年時內(nèi)心的失落與淡淡的憂傷。村子里的爆竹聲依然是那樣熱烈，只是村頭村尾拿著爆竹玩桌上的菜依然豐盛，我端著碗，竟不知從何下筷。以前總是和表弟搶著吃某樣菜，現(xiàn)在表弟不在，我吃飯的興致卻沒有以前那么高，不禁有些疑惑——外婆的手藝是不是退步了呢？外婆不住地往我的碗里頭夾這夾那，邊夾邊說：“你舅舅還在西安，機(jī)票太貴了，過兩天再回來；你二姨一家去外地做生意了，恐怕過年趕不回來；你三姨在杭州，估計(jì)初四回來……，你爸媽很忙吧？”我亮點(diǎn)批注

“依然”照應(yīng)上文；一個“竟”字，寫出“我”對年味淡化的憂傷，與小時候過年的熱鬧形成對比。桌上的菜依然豐盛，我端著碗，竟不知從何下筷。以前總是沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎領(lǐng)悟到了什么。“忙，現(xiàn)在都忙啊……”外婆這一沉默，屋子里一下子就靜了下來，屋外的爆竹聲仿佛也遠(yuǎn)了。幸好電視里的春節(jié)晚會正咿咿呀呀地唱著，這才有點(diǎn)像春節(jié)了。我看了一眼外公，他正就著溫?zé)岬狞S酒吃菜，眼睛直直地望著電視，沒有什么話，很認(rèn)真地吃著，偶爾評論一句節(jié)目，幾個字，幾個詞。亮點(diǎn)批注

“忙，現(xiàn)在都忙啊……”外婆的這句話含蓄地寫出了中年人生活的艱辛和老年人生活的孤獨(dú)。沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎領(lǐng)悟到了什么。“忙，現(xiàn)在都忙啊…我開始打量外婆小屋里的擺設(shè)。門楣上，一張“子孫滿堂”的橫批，紅得耀眼。在那個位置，我清楚地記得，年年都貼著一張“子孫滿堂”。今年，一定是新貼上的……亮點(diǎn)批注

“子孫滿堂”的鮮紅橫批與眼前過年時的冷冷清清對比鮮明，不禁令人黯然神傷。我開始打量外婆小屋里的擺設(shè)。門楣上，一張“子孫滿堂”【名師總評】本文分為兩部分，按照時間順序，先寫小時候在外婆家過春節(jié)的熱鬧情景，再寫長大以后一個人陪著外公外婆過春節(jié)的落寞情景，前后對比，寫出了當(dāng)代社會中年人生活的艱辛和老年人生活的孤獨(dú)，傳統(tǒng)意義的“年味”漸行漸遠(yuǎn)，讀來發(fā)人深省。文章情感真摯，語言自然、生動、連貫，句與句、段與段、局部與整體水乳交融，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。【名師總評】本文分為兩部分，按照時間順序，先寫小時候【三】你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬，不少于500字。思維導(dǎo)圖交代具體做了一件什么事情（如做飯、做手工等）1把做這件事的過程具體地寫出來，并寫清楚做這件事的順序2準(zhǔn)確地運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句等，保證句子之間和上下文之間的連貫性3寫出在做事過程中的感受或者事后的想法4【三】你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就第一次騎自行車每個人的一生中都有許多的第一次，有第一次坐飛機(jī)，第一次變魔術(shù)，第一次……我的第一次里最令我難忘的就是我第一次騎自行車。記得那時，我非常羨慕那些在大街上騎著自行車來回穿梭的叔叔阿姨們，夢想著有一輛屬于我自己的自行車，好讓我練成高超的駕車技術(shù)。亮點(diǎn)批注

開篇點(diǎn)題，引出下文；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

寫“我”的“羨慕”和“夢想”，為下文“我”第一次學(xué)騎自行車做鋪墊。例文展示第一次騎自行車亮點(diǎn)批注開篇點(diǎn)題，引出下文；設(shè)置懸念，在我上一年級時，媽媽給我買了一輛自行車，我真是愛不釋手，每天下午放學(xué)回家做完作業(yè)后的第一件事就是在媽媽的幫助下學(xué)騎自行車。最初，媽媽在車后扶著，我騎在車梁上，兩手緊握車把，兩只腳使勁蹬著踏板，時慢時快，掌握不了平衡，總怕摔倒，緊張得滿頭大汗。慢慢地，我不那么緊張了，也掌握了一點(diǎn)技巧，能夠掌握平衡和方向了，但還是不敢讓媽媽撒手。在媽媽的鼓勵下，我敢坐在車座上了，并慢慢試著上下踩踏板。哈，原來騎

“愛不釋手”寫出了“我”對自行車的喜愛之情。

“滿頭大汗”寫出了“我”開始學(xué)騎自行車時的緊張心理。亮點(diǎn)批注在我上一年級時，媽媽給我買了一輛自行車，我真是愛不釋自行車并沒有多難！我回過頭來剛想把自己的感受告訴媽媽，沒想到媽媽早不在車后了，她站在不遠(yuǎn)處看著我笑呢！這一看不要緊，我慌神了，媽媽不扶我怎么能行？完了！我手一松，腿一軟，稀里糊涂就“人仰車摔”，衣服扯爛了，手和腿也劃破了，手上的血在慢慢地向外滲。我的眼淚滴滴答答地掉下來，心里滿是對媽媽的怨氣，怎么能這樣不負(fù)責(zé)任呢？撒手了也應(yīng)該讓我知道啊！亮點(diǎn)批注

寫“我”“人仰車摔”的原因和慘狀。自行車并沒有多難！我回過頭來剛想把自己的感受告訴媽媽，沒想到這時，媽媽以最快的速度跑到我面前，捧起我流血的手查看，然后一邊拉著我向醫(yī)院方向走，一邊跟我解釋說：“冰冰，媽媽這樣做是有原因的，你小時候?qū)W走路時媽媽也是這樣的，偷偷地撒手，給你獨(dú)立走路的機(jī)會，盡管你摔倒過好多回，但你卻比同齡的小孩子提前學(xué)會了走路，我要是一直扶著你，你就永遠(yuǎn)不敢放開腳步走。騎車也是這樣的，我要是一直扶著你騎，你就永遠(yuǎn)不敢讓我放手。其實(shí)剛才你騎得很好的，只是你忽然看到?jīng)]有了依靠，所以慌了神。孩亮點(diǎn)批注

寫媽媽以“我”小時候?qū)W走路的事為例子，幫助“我”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這時，媽媽以最快的速度跑到我面前，捧起我流血的手查看子，你要從哪兒摔倒還從哪兒爬起來，等傷好了，咱們接著學(xué)，好嗎？”聽完媽媽語重心長的解釋，我擦干眼淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我一有空就去試著騎車，沒幾天我就能騎著車在院子里兜圈子了。現(xiàn)在我已經(jīng)能騎車上學(xué)了，我厲害吧！我學(xué)會騎車的同時也懂得了很多道理：世上無難事，只要肯攀登；功夫不負(fù)有心人；自信心是成功最好的朋友。媽媽教我學(xué)會了走路，學(xué)會了騎車，也學(xué)會了做人。亮點(diǎn)批注

“重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭”，與剛才對媽媽的怨氣形成對比，表現(xiàn)了“我”心理轉(zhuǎn)變的過程。

照應(yīng)題目和開頭，議論抒情，深化了主題，表達(dá)了對媽媽的感激之情。子，你要從哪兒摔倒還從哪兒爬起來，等傷好了，咱們接著學(xué)，好嗎【名師總評】本文圍繞“第一次騎自行車”這一話題，以時間先后為順序，敘述了“我”在母親的幫助下第一次學(xué)騎自行車的經(jīng)過，并從中領(lǐng)悟到“功夫不負(fù)有心人”等人生哲理。此外，文章語言樸實(shí)，脈絡(luò)清晰，巧妙利用提示語、關(guān)聯(lián)詞等，使句與句、段與段之間銜接緊密，過渡自然，渾然一體。【名師總評】本文圍繞“第一次騎自行車”這一話題，以時中考真題（云南中考）閱讀下面的文字，按要求作文。主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一個難忘的生日、一次有趣的活動、一場激烈的比賽……你都可能是當(dāng)中的“主角”。請以《這一次，我是主角》為題，寫一篇文章。中考真題（云南中考）閱讀下面的文字，按要求作文。主角【要求】①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②說真話，抒真情，忌抄襲。③文中不得透露個人信息。④書寫工整，不少于600字。

【真題解讀】這是一篇命題作文。首先，要審好題。標(biāo)題中的“我”，限定了作文的主人公；“主角”，即主要人物、主要角色。所以對這個標(biāo)題可以這樣解讀：在“這一次”的事件中，“我”成了中心，別人重視“我”了；在“這一次”的事件中，“我”能夠主宰自己的生活，“我”自立了；【要求】①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②說真話，在“這一次”的事件中，“我”是主心骨，“我”帶領(lǐng)大家成功；經(jīng)過“這一次”事件，“我”由自卑變得自信了……總之，要寫出“我”的轉(zhuǎn)變，寫出“我”實(shí)現(xiàn)了自己的價值。其次，要圍繞中心選好材料。圍繞確定好的主題去尋找并篩選材料，要寫“我”親身經(jīng)歷過的事，寫出真情實(shí)感。最后，可以列出寫作提綱，確定好詳略后再進(jìn)行寫作。在“這一次”的事件中，“我”是主心骨，“我”帶領(lǐng)大家成功；經(jīng)滿分作文這一次，我是主角漫漫人生路，也許第一次站在舞臺上會膽怯，但從此我們學(xué)會了勇敢；也許第一次站在舞臺上會猶豫，但從此我們學(xué)會了果斷。站在舞臺上，我就是主角，人生的主角！那是在剛升入初中不久的時候，我班舉行了一次演講比賽。老師讓我做好準(zhǔn)備，參加這次比賽，看著老師那充滿期待的眼神，我沒好意思拒絕，就摸著腦門，支支吾吾地答應(yīng)了。可那時我哪會什么演講啊！此后，每天晚上我都刻苦地背誦演講的內(nèi)容，讀著那些枯燥乏味的文字，學(xué)著演講視頻滿分作文這一次，我是主角里的人的語氣、語調(diào)和表情，一次又一次地練習(xí)。慢慢地，我的模擬表演開始有模有樣了。一個星期后，比賽開始了。看著我前面的選手一個個的進(jìn)場退場，我膽怯了，猶豫了，生怕自己哪里講錯了，哪里添字漏字了，怕看到同學(xué)們嘲笑的目光，怕聽到同學(xué)們的議論聲，怕看到老師那充滿著期待最后卻變成失望的眼神。心似被錘子敲打著，咚咚地響，我一時不知如何是好。但是，登上舞臺的時刻始終是要到來的。主持人喊出我的名字，我羞怯地緩慢走上臺，此時老師和同學(xué)們都看向了我，一道道目光讓我緊張起來，我不由自主里的人的語氣、語調(diào)和表情，一次又一次地練習(xí)。慢慢地，我的模擬地抿了抿嘴唇。這時，我的心里突然響起一個聲音：你刻苦準(zhǔn)備了這么多天，不就是為了這一刻嗎？難道你還沒嘗試過就要放棄嗎？自信點(diǎn)，你可以的！你就是這舞臺的主角。頓時，我有了勇氣，有了源源不斷的力量，我深深地吸了一口氣，聲音響亮地開口了：“同學(xué)們，今天我要演講的主題是……”我自信而又不失優(yōu)雅地說著每一個字，手也不由自主地比畫起來。

終于，我的演講結(jié)束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們?yōu)槲液炔剩蠋熛蛭彝秮砹速澷p的目光。我那顆忐忑不安的心終地抿了抿嘴唇。這時，我的心里突然響起一個聲音：你刻苦準(zhǔn)備了這于平靜了下來。短短的幾分鐘，卻讓我覺得像幾年那么漫長，但我憑借自信與勇氣堅(jiān)持了下來。我在心中祝賀自己！

這一次，我是舞臺上最耀眼的主角！【名師總評】本文緊扣題目，回憶了“我”在一次班級舉行的演講比賽中，戰(zhàn)勝自己，成為舞臺“主角”的經(jīng)過，表達(dá)了戰(zhàn)勝自己就能成功的道理。此外，文章中的心理描寫真實(shí)細(xì)膩，語言生動流暢，層次分明，過渡自然，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的考場佳作。于平靜了下來。短短的幾分鐘，卻讓我覺得像幾年那么漫長，但我憑寫作語言要連貫第一課時寫作語言要連貫?zāi)繕?biāo)導(dǎo)航學(xué)會圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。學(xué)會運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、過渡等，保持句子、段落之間的銜接連貫。學(xué)會圍繞中心合理安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)會圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。

嗨，火鍋“辣哭了，真夠勁兒!”播放短視頻“嗨，火鍋”嗨，“辣哭了，真夠勁兒!”播放短視頻“嗨，火鍋”病文展示下面這段文字想表達(dá)什么意思？

老師，我更喜歡清湯火鍋的鮮美。乳白色的湯沸騰著，一股鮮味直往上涌。喝口清茶，涼涼的感覺遍及全身。青菜、蘑菇在乳白的湯里翻滾，透著美味，實(shí)在誘人。病文展示下面這段文字想表達(dá)什么意思？技法指導(dǎo)說說以下課文片段是圍繞什么話題寫的？是如何表現(xiàn)話題的？

①最多，也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略貴的青頭菌；③菌中之王，味道鮮濃，無可方比的雞土樅菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。——汪曾祺《昆明的雨》技法指導(dǎo)說說以下課文片段是圍繞什么話題寫的？是如何表技法指導(dǎo)技法一：統(tǒng)一話題所謂話題統(tǒng)一，指的是在寫作時，幾段話或一段話不管有多少句子，都應(yīng)統(tǒng)一于一個話題，圍繞一個中心，中間不要插入與這一話題或中心無關(guān)的話，不能出現(xiàn)離群句，否則意思跳躍或中斷，話題轉(zhuǎn)移，影響語言的連貫。技法指導(dǎo)技法一：統(tǒng)一話題活學(xué)活用修改以下片段，刪除游離于話題的語句。我們的語文老師盡職盡責(zé)。一天放學(xué)后，我因?yàn)闆]拿作業(yè)本就回到學(xué)校了。一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，這么晚了？還在干嘛？燈光下，老師的臉顯得格外蒼白無力。她正在給我們改作業(yè)呢！那常年在黑板上寫字的雙手已經(jīng)被石灰侵蝕的溝壑縱橫，透過窗戶眼神變得溫柔起來。老師起身，喝了一口水，整理了一下包包，準(zhǔn)備回家了，我怕老師看見，趕緊離開了。平時她總是到校最早，現(xiàn)在這么晚了還在改作業(yè)，真是位有責(zé)任心的老師呀！活學(xué)活用修改以下片段，刪除游離于話題的語句。活學(xué)活用修改以下片段，刪除游離于話題的語句。

我們的語文老師盡職盡責(zé)。一天放學(xué)后，我因?yàn)闆]拿作業(yè)本就回到學(xué)校了。一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，這么晚了？還在干嘛？燈光下，老師的臉顯得格外蒼白無力。她正在給我們改作業(yè)呢！那常年在黑板上寫字的雙手已經(jīng)被石灰侵蝕的溝壑縱橫，透過窗戶眼神變得溫柔起來。老師起身，喝了一口水，整理了一下包包，準(zhǔn)備回家了，我怕老師看見，趕緊離開了。平時她總是到校最早，現(xiàn)在這么晚了還在改作業(yè)，真是位有責(zé)任心的老師呀！活學(xué)活用修改以下片段，刪除游離于話題的語句。技法指導(dǎo)讀語段，找問題我到仙臺頗受了這樣的優(yōu)待，學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子無從插嘴，睡安穩(wěn)了。飯食不壞。一位先生以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻，只得別尋相宜的住處了。搬到別一家，離監(jiān)獄很遠(yuǎn)，可惜每天要喝難以下咽的芋梗湯。技法指導(dǎo)讀語段，找問題技法指導(dǎo)我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。——魯迅《藤野先生》技法指導(dǎo)我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)技法指導(dǎo)技法二：巧用關(guān)聯(lián)

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。要將各個句子緊密相連，很多時候要使用關(guān)聯(lián)詞，復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。類別有：轉(zhuǎn)折、假設(shè)、并列、遞進(jìn)、選擇、因果、承接、條件的關(guān)聯(lián)詞。技法指導(dǎo)技法二：巧用關(guān)聯(lián)技法指導(dǎo)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪停蚨虼耸且蚬恢挥泻筒胖挥芯停瑮l件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。技法指導(dǎo)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣活學(xué)活用請給下面語段添加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。活學(xué)活用請給下面語段添加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。活學(xué)活用

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。——《從百草園到三味書屋》活學(xué)活用技法指導(dǎo)讀一讀這些文段在課文中有何作用？做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。——臧克家《聞一多先生的說和做》文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。——張中行《葉圣陶先生二三事》技法指導(dǎo)讀一讀這些文段在課文中有何作用？技法指導(dǎo)這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。——茅盾《白楊禮贊》父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。——李森祥《臺階》技法指導(dǎo)這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是技法指導(dǎo)技法三：自然過渡大的段落之間有一些過渡性的簡短小自然段出現(xiàn)，而且有些段落的開頭或末尾還有過渡性的句子，這些都是所謂的過渡段和過渡句。過渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。結(jié)構(gòu)上就是對整體的把握，增加條理和文章的語言的流暢性。內(nèi)容上就是對上面篇幅的總結(jié)和對下面篇幅的開頭總起作用。技法指導(dǎo)技法三：自然過渡活學(xué)活用請給下面文章添加銜接過渡語。冰凌花每當(dāng)旭日升起的時候，我都會趴在窗前凝望一會兒，然而今天我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)那冬天的使者——冰凌花降臨了。它們有的像珊瑚，有的像瀑布，還有的像孔雀開屏……當(dāng)百花凋謝，積雪壓斷枝頭的時候，但冰凌花卻踏著風(fēng)雪來了。冰凌花是可貴可愛的，

。每當(dāng)看到他們那遨游冰場的英姿，我既羨慕他們，也為他們而感到自豪。滑冰有多種，如花樣滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜歡的要數(shù)花樣滑冰。每當(dāng)我看到花樣滑冰的選手在比賽時，就如身臨其境，自己仿佛就是賽場上的一員，我的心也隨著動作的起伏而跳躍。無論是冰凌花還是滑冰運(yùn)動員，他們閃光的時刻都是那么短暫，也許活學(xué)活用請給下面文章添加銜接過渡語。活學(xué)活用第二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運(yùn)動員的輝煌也是短暫的，運(yùn)動員也會隨著年齡的增長，體態(tài)的變化，漸漸地在體壇上“消失”。他們悄悄地來了，又悄悄地去了，但留給我們的卻是一段最美好的回憶。啊！美麗的冰凌花，你將永遠(yuǎn)盛開在祖國的大地上和億萬人們的心中。活學(xué)活用第二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運(yùn)動員的輝煌也活學(xué)活用冰凌花每當(dāng)旭日升起的時候，我都會趴在窗前凝望一會兒，然而今天我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)那冬天的使者——冰凌花降臨了。它們有的像珊瑚，有的像瀑布，還有的像孔雀開屏……當(dāng)百花凋謝，積雪壓斷枝頭的時候，但冰凌花卻踏著風(fēng)雪來了。冰凌花是可貴可愛的，然而最可愛的，還是人類的冰凌花——那是馳騁冰場的滑冰運(yùn)動員。每當(dāng)看到他們那遨游冰場的英姿，我既羨慕他們，也為他們而感到自豪。滑冰有多種，如花樣滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜歡的要數(shù)花樣滑冰。每當(dāng)我看到花樣滑冰的選手在比賽時，就如身臨其境，自己仿佛就是賽場上的一員，我的心也隨著動作的起伏而跳躍。無論是冰凌花還是滑冰運(yùn)動員，他們閃光的時刻都是那么短暫，也許第活學(xué)活用冰凌花活學(xué)活用二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運(yùn)動員的輝煌也是短暫的，運(yùn)動員也會隨著年齡的增長，體態(tài)的變化，漸漸地在體壇上“消失”。他們悄悄地來了，又悄悄地去了，但留給我們的卻是一段最美好的回憶。啊！美麗的冰凌花，你將永遠(yuǎn)盛開在祖國的大地上和億萬人們的心中。活學(xué)活用二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運(yùn)動員的輝煌也是技法指導(dǎo)

說說以下課文中片段是按照什么順序?qū)懙模窟@樣寫有什么好處？

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

——《從百草園到三味書屋》技法指導(dǎo)說說以下課文中片段是按照什么順序?qū)懙模窟@樣寫技法指導(dǎo)寫作結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)：老舍《貓》總分總：《我的母親》、《雨的四季》、《白楊禮贊》、《蘇州園林》分總：《說和做——記聞一多先生的言行片段》、《最苦與最樂》技法指導(dǎo)寫作結(jié)構(gòu)：寫作順序

時間順序空間順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特殊到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到特殊。寫作順序

順敘：莫懷戚《散步》事件發(fā)展的先后順序插敘:魯迅《從百草園到三味書屋》美女蛇的故事倒敘：彭荊風(fēng)《驛路梨花》倒敘記敘文寫作順序 記敘文寫作順序 技法指導(dǎo)技法四：謀篇布局合理安排文章結(jié)構(gòu)與寫作順序都是為文章的總話題和中心形象服務(wù)，如《回憶我的母親》圍繞母親展開，著重表現(xiàn)母親的勤勞簡樸、寬厚仁慈。一篇文章如何做到語言連貫還是議論抒情，都應(yīng)該圍繞總話題及自己要塑造的形象謀好篇、布好局。技法指導(dǎo)技法四：謀篇布局活學(xué)活用修改以下片段，調(diào)整不合理的句子順序。我們的語文老師盡職盡責(zé)。一天放學(xué)后，我因?yàn)闆]拿作業(yè)本就回到學(xué)校了。一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，這么晚了？還在干嘛？燈光下，老師的臉顯得格外蒼白無力。她正在給我們改作業(yè)呢！那常年在黑板上寫字的雙手已經(jīng)被石灰侵蝕的溝壑縱橫，透過窗戶眼神變得溫柔起來。老師起身，喝了一口水，整理了一下包包，準(zhǔn)備回家了，我怕老師看見，趕緊離開了。平時她總是到校最早，現(xiàn)在這么晚了還在改作業(yè)，真是位有責(zé)任心的老師呀！活學(xué)活用修改以下片段，調(diào)整不合理的句子順序。活學(xué)活用我們的語文老師盡職盡責(zé)。一天放學(xué)后，我因?yàn)闆]拿作業(yè)本就回到學(xué)校了。一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，這么晚了？還在干嘛？她正在給我們改作業(yè)呢！燈光下，老師的臉顯得格外蒼白無力，眼神很柔和，那常年在黑板上寫字的雙手已經(jīng)被石灰侵蝕的溝壑縱橫。平時她總是到校最早，現(xiàn)在這么晚了還在改作業(yè)，真是位有責(zé)任心的老師呀！活學(xué)活用我們的語文老師盡職盡責(zé)。一天放學(xué)后，我因?yàn)闆]活學(xué)活用下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回家，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。活學(xué)活用下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。活學(xué)活用提示：①瀏覽文字，看內(nèi)容是否保持了話題統(tǒng)一。可以加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。②調(diào)整不合理的順序。

③重寫時，可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。活學(xué)活用提示：活學(xué)活用爸爸是一個既熱愛自己的工作又熱愛家庭的人。①在單位，爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸不僅上班忙工作，而且下了班都在惦記工作②。記得有一次，爸爸單位里有①增加中心句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，保持話題的統(tǒng)一。②增加關(guān)聯(lián)詞語，使語句更連貫。活學(xué)活用爸爸是一個既熱愛自己的工作又熱愛家庭的人。①臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班后回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修，終于把機(jī)器修好了。爸爸因?yàn)楣ぷ鞒錾越?jīng)常被單位評為先進(jìn)工作者，臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班后回到家里，吃活學(xué)活用我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的③。在家里，爸爸也是一個深愛著自己家人的人④。工作之余，他花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。他還專③調(diào)整語序，做總結(jié)性評價。④“在家里”照應(yīng)第一句，更連貫。活學(xué)活用我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的③。在家里，爸活學(xué)活用門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以，我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心⑤。⑤增加關(guān)聯(lián)詞，做總結(jié)性評價。活學(xué)活用門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以，活學(xué)活用修改后的片段：我的爸爸是一個熱愛工作并且關(guān)心家庭的人。由于工作出色，爸爸在單位經(jīng)常被評為先進(jìn)工作者，家里的墻上貼滿了爸爸的獎狀。爸爸不僅上班忙工作，就連下了班都在惦記工作。記得有一次，爸爸單位有一臺機(jī)器壞了，大家修了一整天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的資料，于是他馬上查閱了資料，接著連夜趕回單位搶修了，終于修好了這臺機(jī)器。爸爸雖然醉心于工作，卻從來不會忽視家人，他總是花很多時間陪伴家人。周末爸爸會帶領(lǐng)全家人去郊游，為此，他還專門買了本郊區(qū)旅游攻略的書。每次郊游，我們都會看到美麗的風(fēng)景，我們玩得非常開心。活學(xué)活用修改后的片段：技法指導(dǎo)語言連貫歌訣想要語言更連貫，句子銜接關(guān)聯(lián)法；段落聯(lián)系過渡法；圍繞話題去謀篇；圍繞形象去布局，我們寫作屬第一。技法指導(dǎo)語言連貫歌訣思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖溫馨提示（1）寫文章前打好腹稿，或者寫好提綱，做到成竹在胸。（2）敘述的人稱或角度不要隨意改變，以免讓人感到混亂。（3）寫完之后自己讀一讀，或者讓別人讀一讀，拗口、含混、不順暢的地方就要修改。（4）勤于修改文章，好文章是改出來的。（5）多讀書，訓(xùn)練自己語言表達(dá)的思維。溫馨提示（1）寫文章前打好腹稿，或者寫好提綱，做到成

“一篇文章怎樣才算得‘通’？‘詞’使用得適合，‘篇章’組織得調(diào)順，便是通。反過來，詞使用得乖謬，篇章組織得錯亂，便是不通。”——葉圣陶課堂小結(jié)“一篇文章怎樣才算得‘通’？‘詞’使用得適合，‘篇布置作業(yè)

同學(xué)們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了前所未有的“宅家生活”。宅在家里的這段時間，你一定也發(fā)現(xiàn)了“宅”的樂趣吧！

請以“宅家之樂”為題，寫一篇作文。要求：1.將作文題寫在文稿紙的第一行正中間。2.文體不限，詩歌、戲劇除外。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如必要，請以化名代替。布置作業(yè)同學(xué)們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了前所寫作語言要連貫第二課時寫作語言要連貫文題再現(xiàn)同學(xué)們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了前所未有的“宅家生活”。宅在家里的這段時間，你一定也發(fā)現(xiàn)了“宅”的樂趣吧！請以“宅家之樂”為題，寫一篇作文。要求：1.將作文題寫在文稿紙的第一行正中間。

2.文體不限，詩歌、戲劇除外。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如必要，請以化名代替。文題再現(xiàn)同學(xué)們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了前所習(xí)作優(yōu)點(diǎn)①選材豐富，立意深刻：有寫和家人相處的快樂，如做美食、家庭運(yùn)動、欣賞電影、做家務(wù)、傾心交談等；有寫線上學(xué)習(xí)、交流、展示的快樂，如與朋友、同學(xué)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和群體娛樂活動（線上朗誦演講分享會、讀書交流、欣賞音樂、技能展示等），開辟了全新的交流模式，帶來獨(dú)特體驗(yàn)；有寫自己獨(dú)處的快樂，如讀書、聽音樂、譜曲創(chuàng)作、手工DIY、養(yǎng)花等陶冶情操、情趣高雅、積極向上、傳遞正能量的事情。②細(xì)節(jié)生動，意境優(yōu)美：如描寫炒菜、網(wǎng)上搶購菜、植物生長等等，細(xì)節(jié)描寫生動傳神，具有意境美。習(xí)作優(yōu)點(diǎn)①選材豐富，立意深刻：有寫和家人相處的快樂，新課導(dǎo)入“思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，這條路，好文章的作者是絕不亂走的。”。——葉圣陶新課導(dǎo)入“思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有目標(biāo)導(dǎo)航根據(jù)語言連貫的要求，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并升格。目標(biāo)導(dǎo)航根據(jù)語言連貫的要求，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并升格。技法回顧語言連貫歌訣想要語言更連貫，句子銜接關(guān)聯(lián)法；段落聯(lián)系過渡法；圍繞話題去謀篇；圍繞形象去布局，我們寫作屬第一。技法回顧語言連貫歌訣優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)宅家之樂①疫情宅家期間，我的頭發(fā)在不知不覺中長長。雖然我并不嫌頭發(fā)麻煩，可天天為我扎頭發(fā)的媽媽卻認(rèn)為十分礙事。我知道她只是不想花太多時間在我的頭發(fā)上。②周末的清晨，我照例來到我媽的跟前，讓她幫我梳頭。只見她用嫌棄的眼神看了看我的頭發(fā)，一臉不耐煩地說：“你看看你這頭發(fā)，又長又厚，真的該叫你爸剪剪了！”我十分不滿：“這頭發(fā)，我還是不剪！”“我第幾次說你了，這次必須剪！”③只見父親拿了把小剪子和一套一次性的雨衣，有模有樣地走來。他笑嘻嘻地，邊幫我套雨衣邊說“你爸爸當(dāng)Tony老師，那還用說，肯定是比外面專業(yè)的理發(fā)師剪得還好！一剪子這么下去，保準(zhǔn)是整整齊齊、干脆利落。經(jīng)我之手，你絕對會干凈大方、文質(zhì)彬彬……”④老爸的這一番吹噓，給我抵觸的心吃了一顆定心丸，我想：我爸都說成這樣，業(yè)務(wù)能力應(yīng)該也不會差。只聽老爸的剪子“咔擦—咔擦—”亂叫個不停。與理發(fā)師快而有節(jié)奏的聲音不同，父親的小剪子叫得是一點(diǎn)規(guī)律也沒有，時快時慢，忽而停下，忽而狂剪，真是手法太過生硬。就這技術(shù)，我爸還時而與我聊天呢，問問我舒不舒服，服務(wù)到不到位。我只能無奈地勸他認(rèn)真剪，別剪完后“翻車”。我心里打著小鼓，聽著剪子的亂叫聲，真是為我那一頭秀麗的烏發(fā)捏了把汗。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)宅家之樂⑤不出意外，老爸還是“翻車”了。他大叫一聲“哦豁！”我突然驚醒，焦急地問道：“怎么了？”他假笑著說：“沒事兒，就是手小小地抖了一下。”我心里知道大事不妙。老爸安慰著我，說：“哎呀，馬上就剪完了，到時候讓你欣賞我的‘藝術(shù)成果’。”我無奈地干笑著，期待著這件手抖的“藝術(shù)作品”。⑥終于，老爸完成了作品。他驕傲地邁著大步，拿來家里的鏡子。一照鏡子，我瞬間崩潰。這剪的像什么啊。額前僅有的一撮劉海被無情剪去，取而代之的是一個锃亮的額頭和高高的發(fā)際線。我用手撫摸后面的頭發(fā)，參差不齊，長長短短，時厚時薄，更可怕的時還有一個大大的缺口在后腦勺的下方。

語段之間要講究銜接過渡，這樣能增強(qiáng)文章的連貫性。小作者適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用提示語：第③段開頭的“只見”、第⑤段段首的“不出意外”、第⑥段的“終于”，幫助銜接過渡，引出后文，推動故事情節(jié)的發(fā)展，使文章上下銜接自然，過渡流暢。過渡在說話寫文章當(dāng)中是必要的。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑤不出意外，老爸還是“翻車”了。他大叫一聲“哦豁！”我突然驚⑦我雖為頭發(fā)十分難看而生氣，但是也為能夠在宅家期間體會到家庭的溫馨而歡欣。當(dāng)我們被學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來時，家庭成了我們的避風(fēng)港。而青春期的我們總是情緒化，往往忽略了親情，將其作為撒氣筒。但只有當(dāng)我們靜下來、慢下來，才會發(fā)現(xiàn)家庭有多么重要，親情有多么的溫暖。⑧一直忙碌的我，在宅家的日子里獲得了家人的關(guān)心與溫暖，親人間的玩笑與歡樂，人間的溫情——親情。

第⑦段恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞語連接分句，表明分句間的關(guān)系，使本段語言連貫，語意明了。比如，“我雖為頭發(fā)十分難看而生氣，但是也為能夠在宅家期間體會到家庭的溫馨而歡欣”中的“但是”表示轉(zhuǎn)折，“頭發(fā)十分難看”總結(jié)上文，“但是”后面的內(nèi)容“宅家體會到庭的溫馨”才是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還有，“而青春期的我們總是情緒化，往往忽略了親情，將其作為撒氣筒。但只有當(dāng)我們靜下來、慢下來，才會發(fā)現(xiàn)家庭有多么重要，親情有多么的溫暖”中，“但是”后面的內(nèi)容倡議大家靜下來、慢下來去發(fā)現(xiàn)家庭里溫暖的親情，才是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。如果將其刪掉，表意便不明確，語言上也不連貫。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑦我雖為頭發(fā)十分難看而生氣，但是也為能夠在宅家期間體會到家庭

【點(diǎn)評】文章敘述具體生動，布局謀篇有創(chuàng)意，立意很好，最為成功在于小作者能夠細(xì)心捕捉日常生活中的小事，并把它寫得連貫、具體，而且作者不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己宅家之樂——在宅家的日子里獲得了家人的關(guān)心與溫暖，親人間的玩笑與歡樂、溫暖、親情。全文層次分明，情節(jié)自然，語言連貫，是一篇不錯的文章。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)【點(diǎn)評】文章敘述具體生動，布局謀篇有創(chuàng)意，立意很宅家之樂①2020年春節(jié)，一場前所未有的疫情讓所有的武漢人都宅在了家里，但“宅家自有宅家樂”，只要我們能以一個樂觀的心態(tài)去看待，宅家的日子也怡然自樂。華山論劍②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。第①段開門見山，直接點(diǎn)題，“但”“只要”這兩個關(guān)聯(lián)詞語清晰提示我們：小作者強(qiáng)調(diào)的主要意思——用樂觀心態(tài)面對宅家生活也能怡然自樂。

第②段引用詩句增加了文章的文學(xué)性和可讀性，且本段巧妙地引起下文對我與父親練武過程的敘述。文章的銜接過渡非常關(guān)鍵。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)宅家之樂第①段開門見山，直接點(diǎn)題，“但”③“嘿！”“哈！”只聽得兩聲大叫，我“咚”的一下倒在地上哀鳴。“哼，想打贏你老爸，你現(xiàn)在還差得遠(yuǎn)呢！”“你等著，我一定會打敗你的！”我不屑一顧地回應(yīng)著老爸戲謔的話語。④宅家的日子里，練武倒是一個不錯的選擇。⑤只見老爸?jǐn)[出排山倒海的架勢，居高臨下的俯視著我，時刻準(zhǔn)備著像老鷹抓小雞一樣向我猛撲過來，而我心懷葉問，左攤手，右鉦掌，“別是一般自信在心頭”。萬籟此都寂，靜影照沉壁，連一根羽毛落在地上的聲音都一清二楚；連一粒灰塵被吹起的聲音都?xì)v歷可辨。只見老爸，將右手抬起，手腕一轉(zhuǎn)，將手背對準(zhǔn)我，掌心朝上；左手護(hù)在胸前。我不廢話，拳由心發(fā)，力從地起,力發(fā)六合，一招拳打中路。但老爸可不會閑著，只見他將護(hù)在胸前的左手，對外一轉(zhuǎn)，將整個左臂，順勢擋住了我的拳頭，并且右手握拳，向內(nèi)收起，將右肘對外，劃出一個完美的圓弧，向我打來。我不慌不忙的使出了一招綁手：抬起了左臂，將手臂橫在身前，抬起了老爸掃過來的肘，再用右手扒住了他的肘，沿著我的左臂向下滑動，化解了他凌厲的招數(shù)。幾個回合后，我們倆僵持不下。第⑤段三處“只見”，還有“而”“但”，這些提示語及關(guān)聯(lián)詞語的使用，使句子上下銜接自然，過渡流暢。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)③“嘿！”“哈！”只聽得兩聲大叫，我“咚”的一下倒在地上哀鳴⑥在那一刻，我們都笑了……笑著，笑著，我的眼睛模糊了，爸爸平日里工作特別忙，只要我上學(xué)，每天能見到他的時間也就半個小時吧，感謝宅家的日子，讓我們像“兄弟”一樣“扭打”在一起，像朋友一樣心靠得那么近。靜謐讀“桃”⑦桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？⑧明明自己正在自家陽臺上潛心閱讀，但目光卻總是不由自主的從白紙和黑字間游移，聚焦在窗外那一樹桃花上。每當(dāng)陽光光臨桃樹的枝干間，花瓣上那一顆晶瑩的露珠折射出千萬道光束，曲折抖落在我的書頁上。這高傲的桃花：含苞的嬌羞欲語，含情脈脈；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生嬰兒般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。她們或仰或輕，或疑或思，或語或物，或倚戲春風(fēng)。或笑傲殘雪，或昂首遠(yuǎn)眺……奇姿異態(tài)紛呈，美不勝收。第⑧段運(yùn)用排比、擬人等修辭手法不光描摹出桃花的美好，也顯出文章傳情達(dá)意的張力。“含苞的”“乍綻的”“怒放的”把不同狀態(tài)的桃花的情狀，描寫得清晰明白，富有層次，語序連貫而嚴(yán)密。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑥在那一刻，我們都笑了……笑著，笑著，我的眼睛模糊了，爸爸平⑨我的心中激起一陣波瀾……在平日中，光是繁瑣的事情就很多了，這還不去談那些所謂重要知識，如學(xué)習(xí)、如生活。我從未想到這世間竟有如此晶瑩剔透之物，我感謝這一次宅家，讓我看到了空前的大自然的美。⑩或許你為享受親情而幸福著，或許你在閱讀中快樂著，或許你為領(lǐng)悟道理而興奮著……其實(shí)，宅家的樂趣也是無窮無盡的。你只需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛就如同一把打開快樂之門的鑰匙，接下來你要做的，就是鑰匙插入門孔，然后輕輕一扭，推開它，向前走，快樂就在你的眼前。

第⑨段“我的心中激起一陣波瀾”這個過渡句，自然引出下文，由前面的敘述描寫轉(zhuǎn)入下文的抒情議論。這樣一來，就使文章語意連接緊密，語言連貫。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)⑨我的心中激起一陣波瀾……在平日中，光是繁瑣的事情就很多了，

【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳作。小作者采用鏡頭組合的結(jié)構(gòu)方式，緊緊圍繞“宅家之樂”這個話題來組材，先寫與父親“練武”感受到和父親像“兄弟”一樣“扭打”在一起、像朋友一樣心靠得那么近的“樂”，再寫觀賞窗外的一樹桃花感受到的大自然之美的“樂”，最后點(diǎn)明主旨——有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛就能發(fā)現(xiàn)快樂一直在你的眼前。這樣層層寫來，語言連貫得體，思路順暢。心理、動作、語言、神態(tài)等描寫的運(yùn)用，豐富了人物形象，鋪陳了自然之美，增強(qiáng)了文章的故事性、可讀性。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳

【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳作。小作者采用鏡頭組合的結(jié)構(gòu)方式，緊緊圍繞“宅家之樂”這個話題來組材，先寫與父親“練武”感受到和父親像“兄弟”一樣“扭打”在一起、像朋友一樣心靠得那么近的“樂”，再寫觀賞窗外的一樹桃花感受到的大自然之美的“樂”，最后點(diǎn)明主旨——有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛就能發(fā)現(xiàn)快樂一直在你的眼前。這樣層層寫來，語言連貫得體，思路順暢。心理、動作、語言、神態(tài)等描寫的運(yùn)用，豐富了人物形象，鋪陳了自然之美，增強(qiáng)了文章的故事性、可讀性。優(yōu)秀文，我學(xué)習(xí)【點(diǎn)評】這是一篇從選材立意到構(gòu)思行文都可圈可點(diǎn)的學(xué)生佳請你運(yùn)用自己的智慧，嘗試用掌握的語言連貫的方法，來給下面這位同學(xué)幫幫忙吧。

提示：1.瀏覽文字，看內(nèi)容是否保持了話題統(tǒng)一。2.調(diào)整不合理的順序。3.補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句、段之間銜接自然。失誤文，我拯救請你運(yùn)用自己的智慧，嘗試用掌握的語言連貫的方法，來給宅家之樂焦慮的宅家生活，需要一顆淡定從容的心。平凡的日子里，并不缺乏樂趣，缺少的是發(fā)現(xiàn)樂趣的眼。——題記新年伊始，新冠病毒席卷武漢，人心惶惶。為了防疫需要，我們?nèi)艺诩抑校o候疫情平安過去。閉門宅家是件極其無聊的事。在日復(fù)一日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，我聽從媽媽的建議，開始學(xué)習(xí)做菜。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我嘗試按照喜歡的口味，制作菜肴，尋找居家生活的味道。突如其來的疫情使我們不能按時復(fù)學(xué)。宅家不能放松學(xué)習(xí)，我們開啟了全新的學(xué)習(xí)模式——上網(wǎng)課。坐在電腦面前聽老師在CCTALK上給我們講課,這是一次失誤文，我拯救宅家之樂失誤文，我拯救全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。剛開始上網(wǎng)課時，我還覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在校上課有趣，三個多月的網(wǎng)課下來，我漸漸地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，也感受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。爸爸媽媽因?yàn)橐咔橐仓荒苷诩依镛k公，每天從早到晚工作，忙忙碌碌，還要督促我學(xué)習(xí)，十分辛勞。一個平凡的日子，學(xué)習(xí)了一整天，爸媽還在網(wǎng)上辦公。我決定第一次一個人親手做頓晚餐，去慰勞爸媽的操心與付出。于是我小心翼翼的關(guān)上了廚房門，不出一絲聲響，準(zhǔn)備給爸媽一個驚喜。我從冰箱內(nèi)取出一根大白蘿卜，仔細(xì)沖洗干凈后，刨去皮，用刀小心翼翼地切成薄片，雖然很慢，但還滿意，再把網(wǎng)購的牛肉粒取出，拆掉包裝，放置一旁備用。

我打開火，倒上油，馬上就要下鍋了，我卻突然面露懼色。以前媽媽都在廚房陪伴指導(dǎo)，今天獨(dú)自一人。之前媽媽專門叮囑，要小心防燙。思想掙扎后，勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，我便一次性的把蘿卜全部倒了進(jìn)去。可這犯了做菜大忌，一瞬間失誤文，我拯救全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。剛開始上網(wǎng)課時，我還覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在校上課有趣熱油濺起了半米高，我立馬向后退去，雖然衣服完美躲過了油的襲擊，但還是有一滴不巧落在了我的手上。一股疼痛頓時襲來，我連忙用冷水沖了下，但依然隱隱作痛。我不由得有些沮喪，切菜時用刀都沒事兒，這剛?cè)脲亝s被燙著。為了避免蘿卜燒糊，我調(diào)小了火，翻炒幾次后，加入水，讓水漫過蘿卜片，蓋鍋悶燒。先用大火，沸騰后改用小火，一股香味慢慢飄逸。我在一旁，守候著美味的到來。大約20分鐘，大功告成。我欣然盛入大碗，驕傲地?cái)[在桌上，大聲邀請爸媽來吃晚餐。他們聽了頓感驚訝，有些難以置信又流露出了幾分欣慰，便立馬放下工作，小跑過來，準(zhǔn)備見證、品嘗我人生中第一次獨(dú)立做菜的味道。他們嘗了一口，失誤文，我拯救熱油濺起了半米高，我立馬向后退去，雖然衣服完美躲過了油的襲擊便立刻滿口叫好，我不由得有些忐忑，這會不會只是鼓勵呢？我拿來筷子，吃了幾口，其實(shí)味道也沒有那么好……晚飯過后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我做的菜竟然全部被吃光了，我不禁為爸媽用這種方式對我的鼓勵而感激。一種小小少年親手做飯的樂趣，如陽光驅(qū)散了宅家的無味與寂寞，一種甜滋滋的快樂在我心中油然而生。這種快樂是勞動的快樂，這種快樂是宅家居家的快樂，這種快樂是成果受人賞識的快樂……讓我們放下手機(jī)與游戲，忘掉焦慮與無助，多動手，多勞動，多陪伴，用心去發(fā)現(xiàn)居家之美，用愛去感受宅家之樂……失誤文，我拯救便立刻滿口叫好，我不由得有些忐忑，這會不會只是鼓勵呢？我拿來宅家之樂焦慮的宅家生活，需要一顆淡定從容的心。平凡的日子里，并不缺乏樂趣，缺少的是發(fā)現(xiàn)樂趣的眼。——題記新年伊始，新冠病毒席卷武漢，人心惶惶。為了防疫需要，我們?nèi)艺诩抑校o候疫情平安過去。閉門宅家是件極其無聊的事。在日復(fù)一日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，我聽從媽媽的建議，開始學(xué)習(xí)做菜。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我嘗試按照喜歡的口味，制作菜肴，尋找居家生活的味道。題記中“焦慮”在后文的敘述中并未體現(xiàn)，可將“焦慮”改為“枯燥乏味”，這樣就與后文