第6頁共6頁班主任工?作總結自?我鑒定范?本古人?說：教師?是蠟燭，?是春蠶;?今人說：?教師是靈?魂的工程?師，是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)。這是?對教師的?評價，也?是對教師?的期望，?更是教師?的一種責?任。我?于一九九?七年畢業(yè)?，從事班?主任工作?已經(jīng)整整?____?年了，這?其中雖然?有苦，有?咸，但我?依然愛著?我的事業(yè)?，愛著我?那些天真?無邪的孩?子們。基?于本班的?特殊情況?，重點根?據(jù)學期初?制定的工?作計劃，?加以總結?。一、?加強德育?工作，重?點加強班?級紀律教?育，保證?學習的數(shù)?量和質(zhì)量?。這一?學期，我?每天都會?擠出一點?時間，及?時針對學?生當前存?在的問題?予以解決?，及時糾?正學生的?錯誤行為?，提倡每?個學生自?己反省自?己，培養(yǎng)?學生自己?勇于承認?錯誤的能?力，能管?住自己。?另外，利?用班隊課?對學生進?行教育，?使學生學?有所得。?通過小品?、故事等?多種形式?，使學生?親身參與?、明辯是?非，體會?善惡，生?動而活潑?地完成說?教所不能?達到的目?的，樹立?了正確的?人生觀、?價值觀和?世界觀，?同時也達?到了素質(zhì)?教育的要?求。另?外，我較?重視對問?題學生進?行個別談?心。每當?我發(fā)現(xiàn)某?個學生近?來學習狀?態(tài)不佳，?作業(yè)情況?不太理想?，或是悶?悶不樂，?或是作了?什么錯事?，都要找?來進行個?別談心，?找出問題?根源，做?思想工作?，幫助他?打開心結?，鼓勵他?重新以積?極的心態(tài)?投入到學?習中來。?二、抓?好班級管?理，使班?級成為良?好的班集?體。管?理好班級?不是易事?，使班級?成為團結?向上的班?集體更不?容易。學?生干部除?幫助老師?做些工作?之外，主?要是鍛煉?自己的能?力。于是?我采用干?部輪換制?，讓每個?同學都當?當干部，?鍛煉鍛煉?，也體會?體會管別?人與被別?人管的不?同滋味。?下面講講?我班本學?期開展的?幾個活動?：1、?為使班級?管理有序?，我結合?班級實際?，充分發(fā)?揮干部的?作用。加?強優(yōu)秀生?的教育，?讓他們成?為班上的?榜樣、主?力力量，?從而帶動?全班進步?。每天安?排一名學?習干部，?提前到校?，主管晨?讀工作及?家庭作業(yè)?的檢查情?況;還有?一位主管?衛(wèi)生的干?部,由地?面到桌面?，窗臺到?衛(wèi)生區(qū)，?收拾干凈?,做到物?放有序，?窗明幾凈?，一走進?我們的教?室，就使?人感到舒?服。此外?，我還讓?這些小干?部每天選?出工作認?真、表現(xiàn)?好的同學?若干名發(fā)?放紅花卡?。以激勵?其他學生?更加努力?。2、?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作。平時?注意關心?他們的學?習，鼓勵?、指導，?讓他們形?成一種向?心力，樂?于學習。?對于學習?有困難的?學生每個?人身邊安?排一位“?小老師”?。本班學?生差生較?多，合格?率方面不?夠理想。?3、進?行“果子?樂園”的?評比。學?生平時上?課積極發(fā)?言、作業(yè)?認真、工?作積極等?都能得到?老師或干?部的紅花?卡，積滿?____?個換一個?大蘋果貼?在“果子?樂園”里?，等再積?滿___?_個大蘋?果就能得?到一件小?禮物。其?末還要進?行統(tǒng)計。?要想使?班級的各?項工作順?利進行，?就得使學?生信任老?師，這除?了有淵博?的知識之?外，還需?要老師成?為學生的?真正朋友?，成為學?生的貼心?人。因此?，平時盡?可能多地?在學生之?中，與學?生一起游?戲，一起?活動，一?起值日，?一起勞動?，與他們?談學習，?談理想，?說玩笑，?以心交心?，以誠待?誠，我把?自己真正?融入他們?當中，成?為他們的?一員。?詩人泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是甜蜜?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，因為?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的。”?教育事業(yè)?就是葉的?事業(yè)，每?一名教師?就是一片?綠葉，孕?育著祖國?的花朵。?我會把我?的智慧，?我的一生?都獻給我?的孩子們?!班主?任工作總?結自我鑒?定范本（?二）班?主任工作?是一項非?常有挑戰(zhàn)?性的工作?，不僅需?要對傳授?學科知識?的關注，?更需要培?養(yǎng)學生的?健全人格?。本學期?，我繼續(xù)?擔任六（?1）班的?班主任工?作。能擔?任班主任?工作，在?我感到光?榮的時候?，也感到?身上的擔?子沉重。?我時刻牢?記“愛崗?敬業(yè)”“?為人師表?”的職業(yè)?道德，在?實際工作?中不辭勞?苦地主動?開展德育?建設和班?級管理，?班主任工?作也有了?點成效。?概括說來?有幾下以?點：一?、形成良?好的班風?，提高教?育效果。?任教以?來，師傅?一直告訴?我：只有?良好的班?風形成了?，教育效?果才能有?。為此，?我在擔任?六班主任?期間進行?了一些思?考、還有?一些嘗試?：1、?養(yǎng)成正確?的輿論導?向，為孩?子的健康?成才指明?方向。面?對小學階?段的孩子?，在他們?的辨別能?力還處于?懵懂的狀?態(tài)期，我?常常利用?晨會、班?會等教育?陣地和學?生進行溝?通，加強?對學生課?堂紀律、?常規(guī)、文?明禮儀、?衛(wèi)生習慣?等方面的?教育。班?集體在最?近一段時?間內(nèi)，發(fā)?生了什么?問題，學?生的現(xiàn)狀?怎么樣，?有哪些不?足，都和?學生進行?實事求是?的，實實?在在的分?析，叫學?生既知道?自己存在?的問題，?又明白應?該怎么做?。不知不?覺中，班?級里形成?了正確的?輿論導向?。2、?培養(yǎng)良好?的學習習?慣，為孩?子的持續(xù)?發(fā)展打下?基礎。針?對本班學?生實際，?我利用一?切有利時?機加強學?習習慣的?培養(yǎng)。訓?練學生正?確的讀寫?字姿勢。?讀書時，?要求全班?同學都捧?好書，做?到眼到、?口到、心?到;學生?做作業(yè)時?，及時提?醒學生糾?正不良的?寫字姿勢?;學生發(fā)?言時，要?求他們聲?音響亮，?吐詞清楚?;作業(yè)布?置時，提?醒學生做?好復習和?預習工作?……長期?的關注，?對學生良?好習慣的?養(yǎng)成起到?了一定的?促進作用?。3、?培養(yǎng)優(yōu)秀?的班干，?為孩子的?自我管理?創(chuàng)造條件?。一個優(yōu)?秀的班集?體離不開?一支素質(zhì)?良好、能?獨立工作?的班干部?隊伍。我?們班的班?干部有這?樣一些要?求：首先?，應具備?良好的學?習生活習?慣，在同?學中樹立?威信。其?次，應以?身作則，?吃苦在前?。在班干?“上崗”?的初始階?段，我都?教給他們?一些工作?方法和技?巧，扶著?他們走好?班級管理?的每一步?。每天的?值日生，?應比其他?同學稍早?些到班，?針對環(huán)境?衛(wèi)生、學?生紀律、?出勤以及?紅領巾佩?戴情況等?方面明確?分工。我?在班里反?復強調(diào)：?班主任不?在，班干?部就是班?主任，對?于不服從?班干部管?理的同學?嚴肅批評?。即使班?干部在管?理同學時?方法不妥?，也應先?維護他們?的威信，?再給予具?體指導。?學生是班?級的主體?，學生是?班級的主?人，每個?學生都有?組織和管?理好自己?班集體的?責任和義?務，也有?參與管理?班級的權?力，對于?確實不能?勝任的班?干實行“?下崗”制?，選擇更?能勝任的?同學擔任?管理工作?。良好?的班風形?成后，教?室環(huán)境整?潔了，同?學間打鬧?的事少了?……最主?要的是：?在這樣的?集體中學?習生活，?孩子們舒?心了。?二、架設?家校間的?橋梁，凝?聚教育力?量。孩?子的進步?，離不開?教師，更?離不開家?長。為了?更好地全?面了解學?生情況，?我通過多?種形式與?任課教師?、家長建?立密切聯(lián)?系。面對?學生家長?，我總是?一視同仁?，平等對?待。當學?生有錯時?，主動與?家長取得?聯(lián)系，以?商量談心?的方式來?交流教育?孩子的得?與失。我?班的朱鑫?，平時做?作業(yè)總是?慢吞吞的?，和家長?多次交流?后發(fā)現(xiàn)，?該生做任?何事情都?不夠?qū)Ｐ?。于是我?向家長介?紹一些教?育孩子的?方法，同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造必要的?學習環(huán)境?，做好榜?樣。本學?期，她的?各項成績?進步很大?，家長非?常激動。?老師對孩?子的愛，?贏得了家?長的信任?和支持。?他們更加?盡心盡力?的配合我?的工作。?多重教育?力量的凝?聚，直接?受益者當?然就是孩?子。三?、不斷的?學習研究?。從教?以來，我?與班主任?工作結下?了不解之?緣。我也?意識到：?如果一味?地墨守成?規(guī)，那我?的班主任?工作就顯?得被動而?沒有活力?。所以，?我總是十?分珍惜每?一次的學?習機會：?向書本學?習，向網(wǎng)?絡學習，?向身邊有?經(jīng)驗的老?師學習，?努力提高?自己的教?育教學水?平。本學?期，學校?給我多次?外出學習?的機會，?我也十分?地珍惜。?也從優(yōu)秀?的老師那?學到了很?多從書本?上無法學?到的知識?。此外，?我還參加?了“崇廉?敬潔”的?課堂比武?課，得到?了評委的?好評。?回顧一學?期的工作?，雖然取