第第頁小班教案匯總（8篇）

小班教案篇1

設計思路：

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我愛護，特選擇這一活動主題。

活動目標：

1、初步學會自我愛護的方法，培育幼兒良好的衛生習慣。

2、養幼兒的觀測力、想象力、口語表達技能。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動預備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

一、活動建議：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫院看“五官科”的`病人〔演示課件〕，爭論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊敬殘疾人還要關懷、援助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、爭論：如何愛護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程當中，孩子們的積極性很高，發言也特別踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，閱歷較少，常常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提示下才會說出還能看書、看路、看

到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當爭論到如何愛護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔涌現了不同的表情，引起了孩子們的愛好，由此生成了第二個活動——《表情》。

小班教案篇2

目標：1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的進展。

2、培育幼兒初步的環保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培育幼兒合作游戲的技能。

重點：目標1

難點：想出各種方法堆沙山。

預備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具〔鏟子、小桶〕

3、每人自制插塑小樹假設干。

過程：〔一〕引題

1、師講故事：小鳥住在樹木林里很愉快……，后來樹林被人砍光

了。

2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

3、激發幼兒再造樹林的愿望，幼兒教案《幼兒園小班優秀教案-玩沙活動：為小馬造樹林》。

〔二〕交待玩沙要求

1、運用鏟子要當心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，

落到小伙伴身上。

2、沙子假設丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

〔三〕幼兒玩沙，老師指導

1、鼓舞幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把

沙拍得緊緊的.，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

〔四〕結柬部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的驕傲情感。

2、整理衣著回教室。

小班教案篇3

目標：

對幾何圖形發生愛好。

用觸覺感知圓形、方形的特征。

辨別圖形，學說詞語“圓的”“方的”。

預備

圓形、方形塊假設干；圓形、方形卡片假設干。

圓形、方形紙盤假設干〔平面的〕，方手帕一塊。

摸箱或摸袋，里面裝有假設干方形塊、圓形塊。

過程

方的圓的不一樣。

辨別圓形和方形。出示圓盤子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。

再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤子與哪個圖形相像，方手絹和哪個圖形相像，學說“圓的”“方的”。

摸箱游戲真好玩。

出示摸箱〔或摸袋〕。這是摸箱，里面有很多方餅干和圓餅干〔圓形塊、方形塊的〕。幼兒每次取一個圖形卡片，再到摸箱里摸出一個圖形塊,告知大家是什么餅干?或依據老師的指示摸圖形塊,如”摸一個方餅干”.

分組活動.

圖形配對.供應摸箱(里面有圓形塊和方形塊).每人有圓形和方形的).幼兒每次取一個圖形卡片,再到摸箱里摸出一個相同的圖形塊,放在上面,配成一對,如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對，說說圓的和圓的是一對。

分餅干。供結圓形和方形紙盤，摸箱〔內裝方形塊和圓形塊〕。每人有圓形和方形的'紙盤各一個，按盤子的外形到摸箱里摸餅干〔方形塊，圓形塊〕，放到相同外形的盤子里，方餅干放到方形的盤子里，圓餅干放到圓形盤子里。說說是什么外形的餅干？兩個盤子都要放上一些餅干。

建議：

把摸箱游戲材料放到數學角，吸引幼兒來玩摸箱游戲。

玩“喂餅干”游戲，在數學角擺放立體動物頭，動物的口型有的是圓形〔如貓的嘴〕，有的是方形〔如熊的嘴〕，將動物頭放在幼兒夠得到的地方。

幼兒按動物的口型，到摸箱里摸出餅干，把餅干喂給相同口型的動物吃〔嘴是挖空的〕。如圓餅干喂給貓吃，同時說說喂的是什么外形的餅干？還要數數喂了幾塊餅干。

在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標記。

小班教案篇4

設計背景

幼兒的合作意識不強，動作協調技能差。

活動目標

1、學習小猴擊鼓游戲，掌控游戲規章。

2、練習躲閃，進展動作的機敏性。

3、初步加強幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

加強幼兒合作意識。

活動預備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做伙伴共同游戲。

〔幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規章

“今日，猴媽媽還想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規章：

〔1〕每只小猴把鼓背在身上，兩個好伙伴面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

〔2〕不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的'情影。

4、幼兒再次游戲

三、結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。假如用指令式或較徑直的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就愿意去嘗試。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的愛好，孩子們在開始玩時特別快樂投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班教案篇5

活動目標：

1、幼兒了解故事內容，理解小動物們同心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。

2、幼兒制造性地續編故事，并能用較連貫的語言講解并描述小動物們想方法摘蘋果的簡約過程。

3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想方法解決問題。

活動預備：

大背景圖、小動物的活動圖片等。

活動過程：

一、圖片導入，激發愛好。

提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

二、關鍵中斷，講解并描述故事，引導幼兒理解故事內容

1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有方法嗎？

2、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。

〔學習詞蹦蹦跳跳〕

3、小烏龜想了個什么方法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

4、正在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？

這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？

5、他們三個發愁的.時候誰來了？小熊漸漸吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？

小伙伴學一學小熊走路的樣子。〔學習詞：漸漸吞吞〕

6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

三、爭論溝通，續編故事，體驗創編的樂趣。

1、.引導幼兒爭論摘蘋果的方法，并能較連貫地講解并描述。

2、老師與幼兒共同完整講解并描述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。

四、游戲結束，引導幼兒感受問題解決后的歡樂

小伙伴幫小動物想了這么多方法，小動物們究竟摘到了蘋果，他們的心情怎樣？

小伙伴的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。

小班教案篇6

活動設計背景

這個活動利用最簡約的紙棒，進行民間游戲“飛機格”既滿意了幼兒喜歡玩民間游戲的心理，又進展了幼兒的彈跳技能。

活動目標

1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，進展彈跳技能。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、情愿積極想方法解決活動中遇到的困難。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協作。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師實時提供這次機會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的快樂。

活動預備

1、人手一根紙棒、錄音機、磁帶

2、讓幼兒探究紙棒的不同玩法。

活動過程

〔一〕做操練習，引入活動：

讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。

〔二〕合作探究，嘗試練習

〔1〕講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩許多游戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。〔給幼兒提供探究的機會，讓幼兒自主合作探究，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。〕

〔2〕幼兒分為兩組嘗試擺各種外形的格子，小組間共同商討游戲的規章，玩“飛機格”游戲。〔同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。〕

〔3〕重點鼓舞幼兒查找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中涌現的狀況實時進行指導〔合作、交往方面〕

〔4〕請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規章：你們是怎么跳格子的`？〔鼓舞幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。〕

〔三〕示范講解，分組練習。

〔1〕講解游戲方法、規章和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

〔2〕幼兒玩“飛機格”游戲，重點指導幼兒采納多種規章，感受跳格子的樂趣。

教學反思

活動后，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

整個活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的熬煉、品行的熏陶和情趣的培育。

全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機格”，活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探究中，得到了合作與競爭意識的熬煉，共同擺格子，感受、共享了多人玩的樂趣。

從身邊選擇游戲材料，潛意識地培育幼兒環保概念。

小班教案篇7

活動目標：

1、仿照幾種有趣的運動，體驗運動的歡樂。

2、仿照幾種動物的動作，培育幼兒動作的協調性、機敏性。

3、知道運動能使人健康。

活動重難點：

仿照有趣的運動和動物的動作，體驗運動的歡樂。

活動預備：

音樂《動一動》、《歡樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片。

活動過程：

一、音樂活動導入，引發幼兒的學習積極性。

1、師：現在是春天了，春天是熬煉身體的好時候，孩子們，讓我們一起隨著音樂跳個舞吧。

2、放音樂《動一動》，師幼隨音樂跳起來。

二、仿照有趣的運動，體驗運動的歡樂，讓幼兒知道運動使人健康。

1、談話：剛才你們跳舞時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜愛跳舞嗎？跳舞時你們的身體哪里在動？〔頭、手、腳、腰等，讓幼兒學一學〕跳舞時我們的全身都在動，跳舞能熬煉我們的.身體，那還有什么方法能熬煉身體呢？你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣熬煉的？〔跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學一學〕

2、小結：剛才你們說的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運動，運動有好多種，今日老師也給你們帶來了幾張運動的圖片，看看是什么運動呢？

3、出示圖片：足球、射箭、拳擊、舉重，請幼兒說出名稱，并仿照一下，留意訂正幼兒不正確的說法。

4、老師：剛才我們做了很多運動，身上肯定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？老師小結：運動能熬煉我們的身體，讓我們長的高，長的壯，更健康，所以我們肯定要多參與運動呦。

三、仿照有趣的動物動作，進展動作的協調性。

1、師：不僅是小伙伴愛運動，小動物也喜愛運動。看誰來了？老師出示圖片長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓。

2、師：他們是怎樣來的？請幼兒個別、集體學一學小動物的樣子，提示幼兒動作規范。

四、利用游戲的形式進一步進展動作的協調性、機敏性，體驗歡樂。

1、師：孩子們都會學小動物的樣子了，那我們一起做個游戲吧。

2、講解游戲的玩法：例如說：“我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。”小伙伴就做相應的動作。老師說完一句兒歌時，幼兒保持動作不動。老師示范一次，然后帶領幼兒開始游戲。可反復練習幾次。

3、進行擴展，同樣方法仿照其他小動物，如小鴨子等。

五、游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

老師：

孩子們我們來做小鳥排好隊，一起飛到院子里做游戲吧！放音樂《歡樂的小鳥》，師幼一起出教室。〔明珠學校附屬幼兒園李潔〕

小班教案篇8

【活動目標】

1、觀測結冰的自然現象，感知冰的特性與改變。

2、選擇材料，體驗冰花的制作過程