第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園畫畫?活動(dòng)策劃方?案為了營(yíng)?造活潑向上?的校園文化?，讓幼兒感?受一個(gè)快樂?的童年生活?，我們可以?通過繪畫的?方式來表達(dá)?表現(xiàn)自己的?快樂童年，?從而讓孩子?感受美好的?生活，體驗(yàn)?繪畫所帶來?的美感。而?每個(gè)孩子都?有自己的童?年夢(mèng)想，本?次活動(dòng)以“?童心·同夢(mèng)?”為主題，?鼓勵(lì)孩子、?家長(zhǎng)用彩筆?展現(xiàn)美麗童?年，鑄就親?子共同夢(mèng)想?。現(xiàn)安排如?下：一、?活動(dòng)時(shí)間?(星期五)?上午8：3?0—10：?00二、?活動(dòng)地點(diǎn)?幼兒園大門?口(如遇下?雨多功能廳?)三、參?與對(duì)象中?班組部分幼?兒及家長(zhǎng)?四、活動(dòng)形?式以班級(jí)?為單位，每?班一大幅畫?，親子共同?作畫五、?繪畫主題?童心·同夢(mèng)?六、活動(dòng)?目標(biāo)讓家?長(zhǎng)和孩子在?共同的創(chuàng)作?過程中放飛?童心，夢(mèng)想?未來。在感?受藝術(shù)美的?同時(shí)，使親?子間情感的?交融更加親?密，使家園?教育更加快?樂、和諧。?七、活動(dòng)?要求1、?繪畫內(nèi)容要?結(jié)合主題，?現(xiàn)場(chǎng)作畫。?2、作品?是幼兒和家?長(zhǎng)共同完成?。3、畫?面要整潔，?布局要合理?，顏色搭配?協(xié)調(diào)。八?、活動(dòng)準(zhǔn)備?白色長(zhǎng)布?每班一條，?顏料、調(diào)色?盆、顏料筆?、鉛筆等。?九、活動(dòng)?流程1、?各班教師交?代介紹活動(dòng)?。2、幼?兒、家長(zhǎng)作?畫，教師巡?回指導(dǎo)。?3、作品完?成后整理畫?具，幼兒介?紹自己的作?品。4、?作品展示與?欣賞：“童?心·同夢(mèng)”?親子繪畫作?品，展示在?幼兒園過道?內(nèi)，老師、?家長(zhǎng)、孩子?一起欣賞。?幼兒園畫?畫活動(dòng)策劃?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)樹葉的顏?色、形狀和?特征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,提?高孩子的繪?畫水平。?3、游戲"?幫樹媽媽穿?衣服"，陶?冶孩子的審?美情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?樹木的意識(shí)?。活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫?樹葉活動(dòng)?難點(diǎn)：怎樣?幫樹媽媽穿?衣服才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹葉的實(shí)?物，課件《?美麗的樹葉?》，畫有大?樹輪廓的圖?畫紙幼兒?準(zhǔn)備：彩色?畫筆活動(dòng)?過程:一?、激趣導(dǎo)入?讓幼兒聽?兒歌《小松?樹快長(zhǎng)大》?進(jìn)入課堂，?教師問："?小樹快長(zhǎng)大?離不開誰(shuí)呀??"(樹葉?，樹根，樹?干)"那大?樹的寶寶是?誰(shuí)呀?"(?樹葉)今天?老師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫樹?葉好不好呢??二、觀?看樹葉1?、教師出示?樹葉：幾種?形狀不一的?樹葉：楓葉?、竹葉、梧?桐樹葉、槐?樹葉、銀杏?樹葉等。?2、讓孩子?觀察樹葉的?顏色(紅、?黃、綠)?3、讓孩子?觀察樹葉的?形狀(扇形?、心形、手?掌型……)?也可讓孩子?意會(huì)一下，?不需要都說?出形狀的名?字。4、?讓孩子摸一?摸樹葉的構(gòu)?造(葉柄、?葉脈、葉片?)5、導(dǎo)?入畫樹葉?三、學(xué)畫樹?葉1、讓?孩子仔細(xì)觀?察教師示范?畫樹葉的步?驟2、孩?子學(xué)畫，教?師巡視指導(dǎo)?3、孩子?練習(xí)畫樹葉?四、游戲?"給樹媽媽?穿衣服"?1、教師播?放課件《美?麗的樹葉》?讓孩子觀看?樹葉的美麗?。2、大?樹因?yàn)橛辛?樹葉而美麗?，可是寒冷?的冬天到了?，樹葉都離?開了樹媽媽?，大樹不再?那么好看，?而小樹葉多?想念自己的?媽媽呀!他?們都想快快?回到媽媽的?身邊，請(qǐng)小?朋友幫幫他?們好嗎??3、發(fā)給每?個(gè)孩子一張?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?，讓孩子在?上面添畫樹?葉，可以進(jìn)?行創(chuàng)意性的?繪畫，看誰(shuí)?畫得最美麗?。4、作?業(yè)展示：評(píng)?選出好的作?品進(jìn)行鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)，把作?業(yè)粘貼在好?孩子園地上?，以供大家?觀賞學(xué)習(xí)。?五、戶外?尋樹葉在?音樂聲中領(lǐng)?孩子到外面?去撿拾樹葉?。幼兒園?畫畫活動(dòng)策?劃方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?自然融入情?境，樂于參?加活動(dòng)，體?驗(yàn)親情，萌?發(fā)關(guān)愛自然?的情感。?2.透過觀?察，比較，?發(fā)現(xiàn)葉子是?各種各樣的?，能從顏色?、形狀、大?小等方面進(jìn)?行簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言表述，并?嘗試用落葉?進(jìn)行拼貼畫?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?利用散步活?動(dòng)，采集和?撿拾落葉。?2.自制?兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)必?須的環(huán)境，?讓幼兒感受?深秋的涼意?。4.粘?貼材料(固?體膠、雙面?膠、白紙和?紙工剪刀等?)活動(dòng)過?程：一、?情景創(chuàng)設(shè)一?：葉子寶寶?離開了媽媽?1.出示?落葉飄落的?兩棵樹，讓?幼兒觀察落?葉的情景，?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。2.?教師提問：?葉子寶寶會(huì)?飄到哪里去?呢?它們?離開了媽媽?會(huì)去干什么?呢?(幼兒?交流、表述?)二、情?景創(chuàng)設(shè)二：?教師出示許?多用樹葉粘?貼好的畫，?讓幼兒仔細(xì)?觀察1.?師幼討論：?怎樣和樹葉?寶寶打招呼?呢?2.?教師提問：?葉子寶寶變?成了什么??你們會(huì)不?會(huì)用樹葉貼?畫呢?三?、情景創(chuàng)設(shè)?三：認(rèn)識(shí)常?見的樹葉寶?寶1.相?互交流分享?葉子寶寶的?名稱。2?.想象描述?葉子寶寶的?外形特征。?四、情景?創(chuàng)設(shè)四：送?葉子寶寶回?家1.幼?兒進(jìn)行樹葉?貼畫，教師?巡回指導(dǎo)。?____?把粘貼好的?畫掛到樹上?。五、老?師和小朋友?們圍著大樹?歌舞。幼?兒園畫畫活?動(dòng)策劃方案?（四）活?動(dòng)背景：?“太陽(yáng)是綠?色的。”不?對(duì)，太陽(yáng)是?紅色的!”?“太陽(yáng)是彩?色的……”?聽著孩子們?爭(zhēng)先恐后地?搶著表達(dá)太?陽(yáng)到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語(yǔ)感動(dòng)了。?對(duì)于太陽(yáng)，?每個(gè)孩子都?知道，而說?起太陽(yáng)是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽(yáng)的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽(yáng)就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽(yáng)》這?一教育繪畫?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽(yáng)、畫?太陽(yáng)。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽(yáng)形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽(yáng)。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽(yáng)的粗淺知?識(shí)，欣賞過?有關(guān)太陽(yáng)的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來了一?個(gè)好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽(yáng)的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽(yáng)?它都很想知?道：“太陽(yáng)?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽(yáng)是綠色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽(yáng)是?紅色的。您?瞧，太陽(yáng)照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的。”小白?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽(yáng)是黃色的?。您瞧，太?陽(yáng)照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽(yáng)?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽(yáng)是紅色的?，小青蛙說?太陽(yáng)是黃色?的。(提問?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說太陽(yáng)的顏?色的?)那?太陽(yáng)到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來了，不?一會(huì)雨停了?，太陽(yáng)又出?來了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽(yáng)的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽(yáng)公公給?的。”小白?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽(yáng)的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性。活動(dòng)?中以擬人化?的口吻來問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽(yáng)?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來?太陽(yáng)有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒有太陽(yáng)會(huì)?怎么樣呢??幼：沒有?太陽(yáng)，花、?草、樹木，?它們會(huì)都死?掉。沒有太?陽(yáng)我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽(yáng)，不僅?小花、小草?、樹木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來太陽(yáng)對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽(yáng)啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽(yáng)對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來的?幼兒繪畫作?了鋪墊。】?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽(yáng)?的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來畫?太陽(yáng)，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽(yáng)，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽(yáng)是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來示范畫?太陽(yáng)。讓幼?兒來當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡(jiǎn)單的?講解和幼兒?示范太陽(yáng)的?畫法，孩子?們對(duì)畫太陽(yáng)?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來的繪畫?活動(dòng)作了鋪?墊。】4?.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽(yáng)?，越夸張、?越擬人化越?好。【評(píng)?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習(xí)過程?中逐漸發(fā)展?起來的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象。活?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力。】?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽(yáng)是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情。】?幼兒園畫?畫活動(dòng)策劃?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?夠用手工制?作等表現(xiàn)自?己觀察到或?想象的事物?。2、感?受到家庭生?活的溫暖，?愛父母、長(zhǎng)?輩。3、?喜歡承擔(dān)一?些小任務(wù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：棒棒糖?圖片、實(shí)物?棒棒糖、彩?泥、吸管。?活動(dòng)過程?：開始部?分：1.?教師和幼兒?一起討論-?我?的家人。?2.教師和?幼兒講解長(zhǎng)?走活動(dòng)的目?的并給幼兒?分配小任務(wù)