第第頁小班音樂風教案反思6篇

小班音樂風教案反思篇1

活動目標:

1.在玩土豆的游戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節奏。

2.能夠用語言和動作有節奏地表達，體驗節奏活動的樂趣。

活動預備:ppt

活動過程:

1.復習兒歌《土豆》

1.問:你們都喜愛蔬菜嗎?你喜愛什么蔬菜?

2.強調erhua

3.通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。(介紹ppt)

2.音樂游戲土豆

第一步:說唱土豆(有節奏的說唱兒童歌曲)先聽音樂，然后試著用音樂說唱，最末是有節奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結:精神說唱是偉大的!

第二步:唱土豆(邊唱邊打手勢)

1.演示手勢ppt，講解手勢的含義。

2.讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。

3.經過幾次的音樂練習，我們正式突破了障礙。

第三關:吃絲(初步嘗試冥想，感知休息的節奏)

1.問:這張照片和前一張有什么不同?

2.試著用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影(鞏固冥想的方式，感知休息的節奏)。試著用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉(表達絲綢和電影被冥想吃掉)，伴隨著音樂一起表演，大膽的運用語言和動作表。現在。

第六關:吃土豆(小組完成兒歌)，依次完成小組表演，吃蠶絲片。

擴展活動

(獨立試玩音樂角落的土豆游戲)展示土豆節奏圖集，激發幼兒在音樂角落嘗試新的節奏玩法。

小班音樂風教案反思篇2

活動名稱：怪汽車

活動目標：

1、觀賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

活動預備：故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

活動過程：

一、ppt導入，引起愛好：播放ppt提問：

看看這是哪里呀？〔森林，公園〕這個地方漂亮嗎？想去嗎？那怎么去？

可是森另好遠哦，我們開什么車去呢？〔小汽車、公交車、巴士車……〕

哦，我們的寶寶開了那么多的車，那現在我們就開著你的車子向森另出發吧！〔播放音樂〕

過渡：森林住三個好伙伴讓我們看一看他們是誰？

二、觀賞故事：《怪汽車》

〔一〕觀賞故事前半段，并爭論：

1、ppt一個一個涌現3個小動物。

2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新居子？

3、改動故事，讓全部的伙伴來看自己的新居子。

4、為什么不能？公路上能有什么？

2、警察不讓他們在大街上滾房子，他們想了什么方法把房子搬回去呢？

〔二〕觀賞故事后半段，并爭論：

1、他們把房子變成了什么？小動物想出來什么什么方法？

2、房子怎么會變成汽車的？

三、學學動物伙伴，做一做怪汽車

1、觀測不同顏色的手工紙爭論他們可以是什么車？

2、從預備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。

四、活動延伸

從車輪的大小高低判斷誰的可以上路，讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩。

反思：

1、前面的引入部分可以刪去，有些與后面的故事脫離。

2、整節課的氛圍是很好的，幼兒特別感愛好。

3、故事有趣，適合小班幼兒，效果很好。

小班音樂風教案反思篇3

活動目標：

1、熟識音樂的旋律，能辨別出輕快、沉重的音樂改變。

2、能隨著音樂改變變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動作。

3、體驗和同伴合作表演的歡樂。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：學過歌曲《秋天》，了解很多動物的不同特征

2、環境預備：創設森林場景

3、物質預備：大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里，小鳥和大象頭飾各一套，《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。

活動過程：

一、《秋天》樂曲中進教室。

t：秋天到了，我們一起去森林里唱歌吧！

二、引導幼兒了解大象和小鳥的角色特點

t：森林里有誰？我們來學一學大象。看，這只大象在干什么？我們來學學。森林里還有誰？一起來學學小鳥。

小結：大象走起路來漸漸的、重重的。

小鳥飛起來輕輕的、快快的。

三、觀賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導幼兒理解和區分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

1、第一遍觀賞ab段

t：今日老師還帶來一首好聽的音樂，叫《大象和小鳥》。聽，誰出來了？

2、第二遍觀賞ab段，用動作來學。

t：再來聽聽，哪段音樂是大象出來了，哪段音樂又是小鳥出來了？你可以用動作來學一學。

小結：大象出來的音樂是重重的、漸漸的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

3、第三遍聽老師講解并描述故事，完整觀賞ab、ab段

t：原來這首音樂中講了關于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

〔播放完整音樂〕師指圖片講解并描述故事

4、第四遍聽音樂表演，表達對音樂的感受。

t：寶寶想不想來聽著音樂表演這個故事啊？當你聽到大象出來的音樂就做個重重的動作，

小鳥出來的時候就做個輕輕的動作呢。

四、分角色表演

t：寶寶，我們一起去森林里表演吧！

1、出示頭飾

t：請這邊的寶寶扮演大象，另一邊的寶寶表演小鳥，聽到大象音樂時小鳥蹲下，大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時大象蹲，小鳥圍著大象飛。

2、交換角色表演

五、結束活動

t：今日，我們在森林里玩得真興奮，下次再來玩吧！

師帶領幼兒做小鳥飛、大象走的動作離開“大森林”。

活動反思：

本節課我通過傳統的圖片觀測和音樂觀賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參加活動積極性很高，對老師提出的問題積極回答，表演時能大膽的呈現自我，體驗著音樂給他們帶來的歡樂，充分表達了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有實時的加以引導，導致這一環節完成狀況欠佳，作為老師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

小班音樂風教案反思篇4

設計意圖：

?小老鼠打電話》是一節音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯絡你我他》中。在日常生活中，幼兒常常會與同伴，伙伴打電話，以電話的形式進行溝通，有時一不當心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，竟然把電話打給了一只貓。在設計本節課過程中，我著重了幼兒的生活性，情節性，游戲性，讓幼兒參加到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

活動目標：

1。體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學會有節奏地說對話。

2。理解歌曲內容，學習看圖譜演唱歌曲。

3。知道做事要細心，不能馬虎大意。

4。培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5。愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

?打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

活動過程：

一、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢？小伙伴們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？假如你想邀請你的伙伴來家里玩，你打電話時會怎樣說呢？老師引導出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。〔用圖來表示〕師幼共同練習打電話。〔用溫柔，有禮貌的聲音學說〕

2、想一想，你的伙伴接到你的電話會怎樣說呢？引導：好，好，知道了，立刻就到你的家。〔用圖表示〕師幼共同聯系接電話〔干脆，有節奏的聲音學說〕

3、師幼共同聯系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。〔圖片〕

觀測提問：

1、小老鼠在干什么？

2、手里拿的什么呢？

3、電話本有什么用處呢？

三、小老鼠究竟是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。〔放音樂〕

提問：

1、歌曲中的小老鼠在干什么？〔出圖譜一〕

2、小老鼠打電話找伙伴干什么？〔出圖譜二〕

3、小老鼠是怎么知道伙伴的電話號碼的？〔出圖譜三〕

4、小老鼠撥得電話號碼是多少？〔出圖譜四〕

5、小老鼠對伙伴怎樣說的？伙伴是怎樣回答的？

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍〔前奏間奏處點頭〕

五、小老鼠的伙伴究竟是誰呢？老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣？幼兒學一下可怕的表情。請個別幼兒表演可怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。

六、伙伴怎么會是貓呢？老師出圖譜徑直唱最末兩句。幼兒聽琴聲練習最末兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲〔放音樂〕

九、小結：這首歌曲中的小老鼠太馬虎了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小伙伴打電話的時候，肯定要認真，千萬別打錯吆，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨意亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜歡。新《綱要》提出：老師應支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術活動，激發她們大膽表現美、制造美的情趣。

小班音樂風教案反思篇5

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟識、理解歌曲內容。

2、積極參加歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與美滿。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片p1，老師帶來了一張美滿的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？

3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片p2—p7，了解相親相愛不同表達方式。

二、觀賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小珍寶、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片p8—p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

三、積極參加歌表演，感受與媽媽相親相愛的美滿歡樂。

1、完整表演

〔1〕出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

〔2〕小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌控，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，原來想讓幼兒依據歌詞創編出相親相愛的動作，我發覺部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的制造力沒有得到很好的表達，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班音樂風教案反思篇6

活動目標

⒈、感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清晰地表達出來。

⒉、培育幼兒愛勞動，愛動腦和情愿與同伴共享勞動成果的好品德。

⒊、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

⒋、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

⒌、能自由發揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備

⒈、課件《小老鼠種西瓜》

⒉、西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

活動過程

一、觀賞故事

⒈、老師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒留意。

⒉、講解并描述第一遍故事，邊講邊播放課件。〔涌現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小〕

⒊、講解并描述第二遍故事，邊講解并描述邊播放。〔動畫型式播放故事基本內容〕

⒋、提問：

白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想方法吃西瓜的？它和伙伴想了哪些方法？這些方法行不行？為什么？白老鼠最末是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜愛嗎？假如你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？〔想一個跟故事中白老鼠不一樣的方法。〕