第17課 誰畫的魚最大 （說課稿）人教版（2012）美術一年級上冊_第1頁
第17課 誰畫的魚最大 （說課稿）人教版（2012）美術一年級上冊_第2頁
第17課 誰畫的魚最大 （說課稿）人教版（2012）美術一年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第17課誰畫的魚最大課程背景本節課是人教版（2012）美術一年級上冊的第17課，主要教授幼兒畫畫的基本技巧和表現形式。本節課以魚為視覺元素，通過探究不同魚的大小、形態、顏色，引導幼兒掌握畫描線的規律和理解色彩運用的基本花紋和變化，從而提高幼兒的觀察力、對比力和創造力。教學目標通過本節課的學習，能夠讓幼兒掌握以下知識和技能：掌握畫描線的規律和對常見圖形的表現方法；提高幼兒的觀察力、對比力和創造力；理解色彩運用的基本花紋和變化；讓幼兒掌握一定的美術表現技巧；提高幼兒的審美水平和藝術鑒賞能力。教學過程導入環節教師可以通過故事情境、展示圖片、播放音頻等途徑引導幼兒對于魚的形態、顏色、大小等方面進行觀察。同時，可以讓幼兒通過展示自己的畫作或者觀察其他幼兒的畫教材中的魚的不同之處，從而進一步通過集體討論形成對于魚的基本認識。實踐環節在幼兒經過觀察和討論之后，教師可以指導幼兒進行畫魚的實踐活動。教師可以為幼兒提供一些簡單的繪畫套路，帶領幼兒探索畫筆的力度、灰度和顏色的運用，培養幼兒的自信心和表達能力。指導環節在幼兒進行畫魚的實踐活動之前，教師需對幼兒的一些繪畫技巧進行指導。具體操作包括：掌握畫描線的規律：了解一些簡單的繪畫線條（如直線、圓弧、折線等）的基本規律；理解基本顏色的運用：了解在繪畫中顏色是要按一定的規律進行搭配和運用的；掌握表現形式的基本技巧：了解表現形式的基本要素和繪畫手法，如透視、線條交錯、對比等；針對這些基本要素，教師需要幫助幼兒理解和掌握，以便在實踐活動中更好的發揮創造力和探究能力。討論環節在幼兒完成畫作之后，教師引導幼兒對不同的畫作進行對比和討論，幫助幼兒彼此之間交流心得體會和美術創作的經驗。同時，教師可以通過評價贊美和引導批評等方式，來促進幼兒的成長和進步。教學評價本節課可以從以下幾個方面進行評價：觀察幼兒對于魚的形態、顏色、大小等方面的認知和理解；評價幼兒對畫描線的掌握程度；評價幼兒對于色彩運用的掌握程度；評價幼兒對于表現形式的基本技巧和美術表現能力的運用和創新；評價幼兒審美水平和藝術鑒賞能力。總結本節課通過對于魚的形態、顏色和大小等方面進行探究和表現，提高幼兒的觀察力、

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