仔細閱讀解題步驟和各題型解題思路在四級考試中，有的學生習慣先看問題，再直接回原文找答案，覺得這樣省時間。實際上，就四級閱讀的特點而言，效率比較高的方法是先通讀文章，后對問題各個擊破。首先，在四級題目里，按照大綱的要求，文章的主旨或主線是至關重要的，不管是細節題，推理題還是主旨類題，都需要文章主旨做為路線方針。先讀問題在這方面就有弊端。文章后面的問題很難形成一條完整的信息鏈，單憑問題或選項無法看清文章的全局，對預測全文主旨參考價值較小。細節題是不是可以直接先看題再回原文找答案？也不合理。因為前面大綱講過了，四級的細節題是“說明中心大意的事實和細節”。也就是說即使是細節題，也要緊跟文章的主旋律。因為很多干擾項就是故意偏離文章的主線，但看上去有道理，有很強的欺騙性。如果沒有通讀全文就去根據問題找答案，很容易被引入歧途，落入預設的陷阱。其次，主旨題、推論題或多項細節題的題目在讀文章之前沒有參考價值。Whatisthepassagemainlytalkingabout?或者Whatcanweinferfromthepassage?Whichoneofthefollowingstatementsistrue?之類的問題不含有效信息，而加讀選項只會擾亂思路，占用有限的考試時間。四級閱讀，不管是篇章上，還是題目上，都應該遵循先易后難的原則。這就要求先判斷文章難度，難的文章往后放。一般規律是，文章的段落越少，文章閱讀和出的題目越難。通讀前掃視幾個句子長度也可以判斷其難度。確定文章的順序后，每一篇文章的解題步驟可以概括為：通讀文章，看問題，按照題目類型看題、做題，不能簡單按序號從頭做到尾。完整的步驟概括如下：第一步：通讀文章。第二步：瀏覽問題，決定做題順序。第三步：讀、做細節類題，順序為：細節題、單詞、單句題、多項細節題。第四步：讀、做推理類題：推論、結論題。第五步：讀、做主旨類題：主旨題、態度語氣題。這樣的步驟是根據信息的復雜程度和問題的難度安排的。第三步里的細節類題型牽扯到的信息比較單一，屬于局部問題，往往原文一句話就解決，難度最低。第四步推理類題經常需要結合前面提到的其它細節進行邏輯判斷。第五步主旨類題目既需要通讀所得到的大致路線，又需要做細節題時獲得的信息來充實、具體該路線。如果一開始就遇到難題，不能打持久戰、消耗戰，否則很影響后面的答題狀態。而解題先易后難的好處就是保證先拿下簡單題目（尤其是細節題）的分數，減輕心理壓力之后再去解決難題。下面把各個步驟詳細展開，結合往年典型真題，分析每一種題型的解題思路。1.3.1通讀原文（一）通讀哪些內容？要了解文章大意，不必每句都讀，只要抓住文章的主干就行。可以選讀主要的句子，通常為各段的首（尾）句，以及最后一段最后一句（常常從里面出細節題）。四級閱讀文章一般在3-7段居多，有些描述性文章的段落會多些。通常我們需要通讀的句子在5-8句之間，占文章的比重較小。花2分鐘便能仔細閱讀這些句子了，對于解題有著十分重要的意義。原因如下：（1） 如前所述，多數文章的段落首句是把握文章主旨的重要線索。（2） 這些句子經常是細節題定位的句子，甚至本身含有答案（如2004年6月試題有半數左右答案出于這些句子）。（3） 這些句子所體現出的文章大意雖然其具體程度不足以解出主旨題，但足以用來排除細節題中的偏離主題的選項。（4） 這樣是質量和速度的比較好的結合點。（二）哪些句子不讀？同位語和較長的后置定語（如人物身份，句子中間的非限制性定語從句），很長的專有名詞（如機構名稱）等。這些信息需要用跳讀（skip）的方法，略去不讀。在文章里，經常會出現此類文字信息，目的是為了干擾視線。實際上，沒有必要去弄明白某人是什么大學的什么教授，也不必急著去了解美國一個部門的全稱或縮寫是什么具體意思，因為題目中極少直接考這樣的細節信息。做題時即使需要此類信息，利用人名或其它專有名詞都是開頭字母大寫的特征很容易找到。例：1.“Peopleassumethatofficepoliticsinvolvessomemanipulative（工于心計的）behavior,”saysDeborahComer,anassistantprofessorofmanagementatHofstraUniversity.Arecentstudy,publishedinlastweek’sJournaloftheAmericanMedicalAssociation,offersapictureofhowriskyitistogetaliftfromateenagedriver.斜體字的信息可以一掃而過，目光不需要在上面停留細讀。1.3.2瀏覽問題在這一步，需要快速瀏覽問題，判斷題目類型，以確定做題的順序。各類題目的特征通常很明顯，在下面幾個做題步驟和解題思路時會詳細講到。1.3.3解細節類題（一）單一細節題細節性問題是關于supportingdetails類的問題，通過Skimming找出主題后，應進一步掌握闡述和發展主題的主要事實，或按要求找出特定細節。在回答此類問題時，應采用查讀法（Scanning），因為這些具體內容（details是用來說明、論證或分析文章中心的。這類題目常以“WH-”形式來提問，如who，what， when，where，why及how等形式。這些問題的表達常不采用文章中的原話提問，而是使用同義詞語等，因此，在選擇答案前應首先看準題干，看清問題所問的究竟；然后，在查讀時注意尋找與題目相關的關鍵詞語；最后，在充分理解原文、原題的基礎上確定正確答案。當然，這類細節性問題所涉及的面是很廣的。有的涉及數字計算，如問時間、距離、次數、數量等，認真計算后方可選定正確答案；有的涉及正誤判斷，要先看選項，根據選項提供的線索，尋視文中相應部分，最后在題中選出肯定答案；還有的尋問事實、原因、結果、目的等。總之，做細節題切忌通過自己對某類知識的主觀了解和認識做出想像判斷，一定要緊扣文章內容，不可隨心所欲。細節類問題的命題方式有以下幾種：（1） WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage.（2） Whichofthefollowingismentionedinthepassage?（3） Whatistheexampleof???asdescribedinthepassage?Theauthormentionsallofthefollowingexcept…Thereasonfor???is…Theauthorstatesthat…Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)?…具體解題方法：細節類題所提問的問題或題干里缺少的部分都是圍繞著原文不同信息設計的。因此，讀問題時要特別注意問題中缺少的信息。因此要讀透問題，必須看清楚題目中的關鍵要素。因為在讀完問題后，下一步就是尋找原文何處涉及到了問題，而問題中已經出現的信息是用來在原文定位的關鍵。在原文定位與問題有直接聯系的句子。先根據對問題的理解來回憶是否與剛才通讀的段落首尾句有關系，如有，迅速回原文相關位置定位。四級閱讀中，很多細節題可以直接定位在通讀的句子上。如果沒有直接聯系，則需要按照下面幾步走：如果問題中有人名、地名等專有名詞或時間、價格等數詞，就以這些詞為主要線索在原文中其它位置(非通讀的句子)搜索，因為開頭字母大寫的專有名詞和阿拉伯數字很容易辨別。快速核對問題中其它成分在原文中是否有體現。如果有，此處就是原文定位的句子，可以做一下標記，以便復查的時候能夠迅速找到。審查選項，做出選擇。這一步是核對原文定位的句子里面有沒有問題問的內容，或者有沒有題干缺少的信息(原因、目的等)。有下面幾種情況和對策：如果原文中的句子各個成分與問題中的都匹配，對比各選項，看一下哪一個與定位的句子說法最一致。這一步仍然要把選項各成分與原文對照，確保意義完全符合原文。如果定位的句子與四個選項任何一個都無關系，需要根據問題的性質(原因、條件等)來確定在文章里繼續搜索答案的方向。搜索原文一直到發現某個選項中的各要素為止。例題講解：下面這篇文章選的4個問題都是細節題。按照前面所介紹的方法熟悉一下解題的思路。Thedeclineinmoralstandards—whichhaslongconcernedsocialanalysts—hasatlastcapturedtheattentionofaverageAmericans.AndJeanBethkeElshtain,forone,isglad.Thefactthatordinarycitizensarenowstartingtothinkseriouslyaboutthenation'smoralclimate,saysthisethics(倫理學)professorattheUniversityofChicago,isreasontohopethatnewideaswillcomeforwardtoimproveit.Butthechallengeisnottobeunderestimated.MaterialismandindividualisminAmericansocietyarethebiggestobstacles.“Thethoughtthat'I'minitforme'hasbecomedeeplyrootedinthenationalconsciousness,”Ms.Elshtainsays.Someofthiscanbeattributedtothedisintegrationoftraditionalcommunities,inwhichneighborslookedoutforoneanother,shesays.Withtoday'sgreatermobilityandwithsomanycouplesworking,thosebondshavebeenweakened,replacedbyagreateremphasisonself.Ina1996pollofAmericans,lossofmoralitytoppedthelistofthebiggestproblemsfacingtheU.S.AndElshtainsaysthepubliciscorrecttosensethat:DatashowthatAmericansarestrugglingwithproblemsunheardofinthe1950s,suchasclassroomviolenceandahighrateofbirthstounmarriedmothers.Thedesireforahighermoralstandardisnotalament(挽歌)forsomenonexistent“goldenage,”Elshtainsays,norisitawishful(一廂情愿的)longingforatimethatdeniedopportunitiestowomenandminorities.Mostpeople,infact,favorthelesseningofprejudice.Moraldeclinewillnotbereverseduntilpeoplefindwaystocounterthematerialisminsociety,shesays.“Slowly,yourecognizethatthethingsthatmatterarethosethatcan'tbebought.”通讀文章，概括出文章討論的是“declineinmoralstandards”道德滑坡問題。通讀的句子圍繞這個問題展開：介紹現象，分析原因和推薦解決方案。這是典型的議論文模式。ProfessorElshtainispleasedtoseethatAmericans.haveadaptedtoanewsetofmoralstandardsarelongingforthereturnofthegoodolddayshaverealizedtheimportanceofmaterialthingsareawakeningtotheloweringoftheirmoralstandards解題提示：題干缺少see后面賓語從句的謂語部分。而通過人名ProfessorElshtain在原文定位。定位句子與文章首句有關聯，判斷兩者關系。深入挖掘首句，其主干ThedeclineinmoralstandardshasatlastcapturedtheattentionofaverageAmericans表明道德滑坡終于引起了普通美國人的注意。核對選項： D項Americansareawakeningtotheloweringoftheirmoralstandards(美國人逐漸意識到他們道德標準在滑坡)符合原文說法。Whichofthefollowingcharacterizesthetraditionalcommunities?Greatmobility.Concernforone'sneighbors.Emphasisonindividualeffort.Ever-weakeningsocialbonds.解題提示：題目考的是主語。通過回憶通讀中遇到的traditionalcommunities在原文定位。定位句子是第4段首句，深入挖掘首句，理解其含義。核對選項：B項Concernfor對應原文定語從句的lookoutfor，是對原文的同義說明。Inthe1950s,classroomviolence.wassomethingunheardofwasbynomeansarareoccurrenceattracted