第一課 室內教學內容1、什么是體育課？為什么要上體育課2、養成正確的身體姿認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求形態的名稱課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂（二：基本部分（15-19分鐘（1）（20讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始教與學的方法（教師簡單講解游戲方法，并做示范（2）師生共同進行練習教師進行評價（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別第二課時課題：母雞愛小教學內容1，排成四路縱認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協調性，促進學生下肢肌肉關節、韌帶、內臟器官機能的發展一：收心熱身導入情小朋友們齊生回答：是公大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳（（組織方法（如圖隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約三：尾聲恢1，游戲：母雞愛小（1）（（游戲方法學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色排頭學生做“，（1）“（老鷹抓小雞參照圖2，整隊，總結本課教學內容，師生告別3，宣布下課第三課時課題：立正，稍教學內容1，快快集合2，立正，稍教學目標認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性技能目標素質目標情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質一：導入部隊 ）（1）（1）（2）（3）（4）新授內容：立正、稍（1）（2）（3）（4）習的情況，并及時對錯的進行糾正（5）集合隊伍，進行小節（6）讓學生上1，游戲：丟手”2，集合，總結本課教學內3，師生告別，宣布下課第四課時課題：趕小教學內容1、剪刀、石頭、布教學目標1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識教學重難點教學過程一：準備部分（5-7分）要求：動作整齊，優美，活潑，輕松1，模仿操（音樂伴二：主體部分（10-15分小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥安全1，場地布置：中間的兩平行線的距離1米，中間線到與自己相近的線的安全線距10米。2（）剪刀（1）（2）三；結束部分（15-20分）1，游戲：趕小（1）（2）（3）游戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令后，游戲者從起開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同組織（如圖……2宣布下課3回收器材第五課時課題：可愛的小兔教學內容1、模仿動物走，跳1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展教學過程一：準備部1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情……第三節：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態（1）（2）（3）1，模仿動物走、。要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性（2，動物走、跳比。兩三；結束部1，游戲：無窩的組織：自由散開在規定的場地（1）（2）（3）3，宣布下課第六課時課題：一切行動聽指教學內容1、看齊2、沿直線走1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養走路姿勢2、培養80-90%學生掌握走和看齊的基本技術3、培養學生下肢一些小肌肉的發展4、培養學生團結友愛，團隊凝聚力教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育課的教學內教師教學生學組織與要 動量 一：課堂常規一；課堂常一：課堂常組織：成四路縱小心1、體育委員整隊（1）師生問 （1）體育委員整隊集2、師生問好，宣布（2）布內容導隊，報告人數。要求：快、靜教學內容 語：無論我們集體做（2）了解本課學中導入3、導入情境 什么事，都要聽從指習的任務和二：徒手操 揮 的情（1）腹背運 （3）導入情 （3）步入課節（2）踢腿運 、二：徒手操 二：徒手（3）全身運 （1）導入：首先讓（1）復習擴胸我們來做徒手操吧動；體側運動（2）老師講解具體體轉運動方 （2）教師進行（3）誘導學生進入整動作示范練 （3）教師進行（4）針對不足，加作分解教學

以糾一、學習本（一）看

一、學習本（一）看

組織（如圖成小四路縱隊集 看齊分為向前看齊（1）導入：同學們（1）學生動腦經組織（如圖 和向右（左）看齊你們想像解放軍叔想象 前者：當學生聽到叔那樣把隊伍排的（2）認真聽老師 口令后排頭不動整整齊齊嗎，那樣多講解示范，有

四列橫隊集 其余學生都逐次看好看

分

前面學生的后頸，（2）老師講解三種題。迅速將兩臂向前平看齊的具體方法，并（3）學生進行集舉，掌心相對，前要求學生出來示范，體練習。后對齊

引導學生觀察

后者：當學生聽到（3）誘導學生進行查自己是否做口令后，排頭左正確的理解 確、規范（右手迅速叉腰（4）引導學生進行（5）對不到位頭不動目視前方看齊練習其余學生左（右）（5）針對不足，加手迅速叉腰，向右以糾正。

加以糾 二：沿直線

二：沿直線

二：沿直線

組織（如圖 方法：沿直線走時導入：小朋友們，在（1）看教師進行 上體正直，自然挺路上你們有沒有注講解示范。 胸，眼向前看，兩意到有些人走路八（2）學生練習 臂自然前后擺動或字形，那樣多難看，（3）針對不足加 放在不同部位，兩所以我們從小就得以糾正。 腳向前邁步，腳跟養成走正確的步（4）學生正確 先著地，然后迅速子

動作和錯誤動

過渡到前腳掌著（1）講解具體的做的示范，指出優地。注意糾正內外法和示范正確動作。缺點。八字腳

（2）組織學生進行（5）學生分組三：沿直線走比賽比賽 行沿直線走的方法：在沿直線走（3）觀察學生練習力比賽的基礎上加快步情況，針對比賽的突（6）針對比賽的頻，往前走，繞過發事故和不足加以不足加以糾正。標志物走回，排在糾正

（7）聽取教師排尾，游戲繼續。（4）評出優秀隊伍后小結 一：游

一：游

一：游

組織：學生圍成中 “小姐小姐你要什“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要一圈，中間站 么水果 二：課后小

么水果二；教師作小

什么水果二：教師作小

三：安排回收器材三：安排回收器

三：協助教師四；師生告

四：宣布下

回器四：師生告第七課時課題：歡樂的一教學內容1、沿直線1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力教學重點一：收心熱身、導入情（一）課堂常1，體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況2，師生問3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么4，步入課要求：快，靜，齊，精神飽滿學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂（二）徒手1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優美（一）沿直線學習本領：跑的技（3）聽取教師的賽后小結學生學習的方法（1）學生根據教師的講解，試著去練習：三：尾聲恢復身（一）快來接）教師講解接球的方法并做示范（）評出勝利的隊。組織（如圖：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球（二）課后小（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材（四）師生告第八課時課題：袋鼠搬教學內容1、雙腳連續向前跳認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響技能目標：通過教學80%左右的學生掌握跳的基本技術。教學難點：學生本身的彈跳能力教學教學內 教師教 學生學 組織與要 運 一、課堂常

一、課堂常1一、課堂常

組織 1、整隊，檢查服師生問

1、師生問

要求：快、靜 裝情況

2宣布本課內容2了解本課學習 2、師生問好，宣導語：袋鼠今天的任務和目

組織：成四路 布本課內容

搬家，所以他們3、步入課

隊集（如上圖 3導入情境教學現在很忙，我們二、模仿

要求發揮想象 二、模仿

去幫幫它們去（1）緊跟教師的動作優美，姿 （1）挑

吧。3、導入情思路

正確 （2）打投手榴

二、模仿

搖轆

讓我們一起做熱練習身運動吧

整示范，分解示故一、學習本領、學習本領：一、學習本領織中事情1、連續向前跳雙腳連續向前腳連續向前方法：站在起跳（1）導入：小朋（1）學生動腦大節線后，兩腳稍分友，你們知道嗎想象發開自然站立，上袋鼠是怎么跳（2）了解觀察展體稍前傾，起如果掌握了體示范動作階時，兩腳用力蹬對我們彈跳能力（3）原地跳躍段地，迅速向前跳很有幫助的 習和連續向前出，落地時前腳（2）教師講解具練習掌輕巧著地，然體方法并示范（4）集體練后繼續向前跳（3）誘導學生對（5）同學間互（袋鼠跳：兩腳袋鼠跳動作的想糾正指導并攏屈膝，兩手象 在胸前屈肘，往（4）觀察學生練比賽前跳習模仿2、袋鼠跳比比故一、你搬我一、你搬我一、你搬我 組織（如圖 事方法：分成人數（1）導入：袋鼠（1）了解具體故甲大情相等的兩隊，每因為要搬家，所事情節 小節隊又分成甲乙以他們分工你搬（2）了解觀看教組織：成四路尾組，哨響，每隊我運，看誰搬得師講解的具體的隊集合聲甲組排頭先跑到最快功勞最大。游戲方法與規階自己組前的圈（2）講解示范具則段內，一次把2個體接力的過程和（3）學生分組小球搬到本隊乙方法、規則 力比組前面的圈內，（3）組織學生練（4）針對比然后跑上前同乙習比 不足加以糾正組排頭拍手。每（4）觀察學生練（5）聽取教師隊甲乙二組依次習情況，針對出后小結往返進行，快的現的問題加以糾二、教師作小隊為勝 正 三、協助教師規則：如途中掉（5）教師評出勝回器球，要撿起繼續利的隊，并做

四、師生告二、課后小

三、安排收回三、安排收回器材材四、師生告

四、宣布下場地：一個排球場地；器材：呼啦圈4個，排球若干個9課教學內容1、背后屈肘夾棒走1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能2、培養運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣（課前準備）場地：一個排球場；器材：棒子若干根，排球若干個，錄音機一課的教學內 教師教 學生學 組織與要 運 一、課堂常

一、課堂常

一、課堂常規組 1、整

1、師生問

1、整

要求：快、靜 2、師生問好，宣2、宣布內 2、了解本課學齊，精神飽 布本課內

3導語小朋友們習的任務和目組織成四路 3、導入情 二、棍棒

今天我們要來學習的背后屈肘夾棒走和2、步入課

隊集要求作 （1）伸展運

投接過網球

二、棍棒

各關節活 （2）下蹲運

二、棍棒

（1）緊跟教師充分 （3）體側運

我們來做一套棍棒（2）了解觀 具體示范動教師講解具體（3）集體練 一、學習本

一、學習本

一、學習本

組織 （一）背后屈肘（一）背后屈肘夾（1）學生動腦要求認真練 夾棒 棒 想象動 比 方法：參照沿直（1沿直線走誘導（2）作沿直 線走的方法和要訓 走練展升

求，背后屈肘把（2教師講解示范（3）作背后屈棒子夾在肘中（3引導學生觀察肘夾棒走的練沿著直線進行背（4組織學生進行習和比賽后屈肘夾棒走進練習和比賽（二）投接過網（二）投接過網球（二投接過網組織 （1）導入剛才我

要求認真練習大

方法：把學生分們學習了背后屈肘（1）了解觀察成人數相等的若夾棒走，現在讓我教師講解的具干組，拉橫繩當們來學習投接過網體游戲方法做做網，分別站在球規中線兩邊的場地（2教師講解示范（2）學生進上，一方將球從具體游戲方法與規練網上方投過去，則 另一方接住球。（3組織學生進行的不足加以糾規則：若沒接住練習比賽正球判失分，球不（4教師觀察學生（4）聽取教師進行練習比賽，針的小結外，判失分，以對不足進行糾得分多的組為尾一、放松歌舞一、放松歌舞一放松歌舞操組織 聲“幸福與拍手“幸福與拍手“幸福與拍手”要求輕松自恢二、課后小教師講解具體的學生觀察學習消除疲復三、安排收回松方并伴隨音樂起組織成四路材四、師生告二、教師作小三、安排收回器 隊集教師作小四、宣布下協助教師回器四、師生告第10課時教學內容1、單腳1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣教學難點：學生間的協作配合能力（課前準備）場地：一個排球場地；器材：排球若干個（可用實心球或籃、球替代課的部教學內容教師教法 一、課堂常規一、課堂常 一、課堂常規組織 3、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2了解本課學注意力集 宣布本課內導語：小朋友們，習的任務和 今天老師帶你們 3、導入情 二、模仿 （1）兔

7-

袋鼠

（1）導入：小朋思路（3）人的單友，動物跳和人的（2了解觀腳 跳躍有什么不同，具體示范動（4）人的雙誰知道啊 （3）集體腳 （2）老師誘導學習，針對不生進行想（3）師生示范， 一、學習本一、學習本領

加以糾一學習本領組織 領

單腳

單腳

要求：根據要求認大 單腳

（1）導入：同學（1學生仔細真進行練習和比 方法：單腳跳們單腳跳要注意觀察教師示范賽，同學間要有默 有兩種方法：一腿屈膝上提，另講解，可進行契。 一種是單腳一腿前腳掌蹬地質疑，提出10-12’連續跳2-4次跳起和落地 題后換另一腳（2）老師講解具（2學生根2-4次，另體做法和要

教師的具體—種是單腳（3）帶領學生進求，集體進連續跳；要求行比賽 練習比用一腿屈膝（4）教師觀看學（3對不到位上提，另一腿生練習，并及時地的動作加以前腳掌蹬地進行糾 離不宜過長升二、頭上傳遞二、頭上傳遞

二、頭上傳遞組織 （1）導語：有好

要求：認真練習 方法：球必須多小朋友正在表（1了解具體玩得愉快，盡量--

經頭上方用演玩傳遞球的游故事情

想出點子和傳遞

手向后依次戲，讓我們加入他（2了解觀看球的方式。傳遞，傳球教師講解的具排尾最后一吧

體游戲方法人迅速跑到（2）教師講解具進行創排頭，快隊為體方法并示

學生分勝 （3）組織學生進練習比規則：傳球時行練習比

針對比失手落地，由（4）觀察練習情的不足加以糾失手的人撿況，針對比賽的突正，并小結起來再傳遞，發事故和不足加以糾 一、放松歌舞一、放松歌舞操 操：“找朋友”“找朋友”

一、放松歌舞組織：學生自由散小操：“找朋友開在圈上， 二、課后小結教師講解具體的學生觀察學習要求：輕松自然 三、安排收回放松方 并伴隨音樂起除疲 器

二、教師作小結舞

四、師生告別三、安排收回器材二、教師作小集四、宣布下

四、師生告教學內容1、原地擺臂練

課時1、認知目標：通過本課教學使學生明白擺臂對學生奔跑能力的影響2、技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握擺臂的基本技術3、素質目標：發展學生上下肢力量以及韌帶的協調發展教學重點教學難點：擺臂練習和接力跑結合不起來（課前準備）場地：一個排球場；（器材不需要課的部教學內 教師教 學生學 組織與要 運 收一、課堂常一、課堂常規一、課堂常規組織 心41、師生問好1、整 要求：精神飽滿，注熱2師生問好2、宣布內容2了解本課學意力集身布本課內導語：老師今習的任務和目要求：動作形象導3、導入情天教小朋友如 動，認真練入二、徒手何才能在跑步3、步入課情（1）中快速獲勝的二、模仿節（2）方法 7-（3）3、步入課（4）二、徒手操（2）了解觀作我們進行下面（3）集體的比賽前，先習，針對不動吧（3）生示范，進行點 一、學習本領：一學習本領一學習本領組織：學生自由散開 方法

（1） （1兩腿前后自學們學好擺臂觀察教師示范要求：認真練習，嚴 然開立，軀干正才能跑得講解，可進行守紀律，做到動作 直稍前傾，兩手快

質疑，提出問美、正確展8-

半握拳，以肩關（2老師講解題；節為軸，兩臂前具體做法和要（2）學生根后自然擺動。 教師的具體教師按節奏（3做擺臂動作，節進行比賽，練習比奏由慢到快

（4學生練習，并的動作加以糾及時地進行糾正正升華二、15米迎面15米迎面二、15米迎面組織力 接力 接力大方法：在原地擺（1教師講解（1）了解具--臂練習的基礎具體方法并示故事情上，把全班學生 分成人數相等的（2組織學生教師講解的具四組，首先進行進行練習比賽體游戲方法并練習，然后進行（3觀察練習進行創新比賽，拍對方第情況，針對比（3）學生分組一人的手才算結賽的突發事故練習比賽束自己的跑程不足加以糾（4）針對比看哪組最快，動正

一放松歌舞操一、放松歌舞一、放松歌舞組織：學生自由散開 二、課后小

操：“找朋友在圈上學生觀察學習要求：輕松自然消 三、安排收回器教師講解具體并伴隨音樂起疲

的放松方法舞

四、師生告別二、教師作小二、教師作小合 三、安排收回三、協助教師隊速度快，安靜器 收回器 齊四、宣布下課四、師生告12課時教學內容1、用兩臂和兩膝撐地爬1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識3、素質目標：提高跑跳以及爬行的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質教學重點教學難點課的教學內 教師教 學生學 組織與要 運 一、課堂常規一、課堂常

一、課堂常

組織 5、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2、了解本課學注意力集 宣布本課內導語今天我們習的任務和目要求：動作形象 3、導入情

要來學習用兩的臂和兩膝撐地3、步入課

動，認真練 二、徒手操爬 （1）投手榴3、步入課

二、模仿1）7- 挑擔

二、徒手 導入：在（2）了解觀察我們進行下面具體示范動作（3）集體練習，我們來做運動針對不足加以吧 糾故小事領：用兩臂和用兩臂和兩膝用兩臂和兩膝要求：認真練習情兩膝撐地爬撐地爬 撐地爬 精神飽滿節發 （1）導入：同（1）學生仔細方法：把全班學們下面讓我觀察教師示展學生分成人們來學習如何講解可進行數相等的四爬行 疑，提出問題組，用兩手和（2）老師講解（2）學生根據兩臂在墊子具體做法和要教師的具體要上爬行，繞過 求集體進行前面的標志（3）帶領學生習比桿，返回，拍進行比賽

（3）對不到第二人的手，（4）教師觀看的動作加以糾游戲繼續，勝學生練習的隊為勝。時地進行糾 二、跳進去拍二跳進去拍人二跳進去拍人組織 （1）教師講解（1）了解具 方法：把學生具體方法并示故事情--

分成人數相范

（2）了解觀 等的若干組，（2）組織學生教師講解的具每組分甲乙進行練習比賽體游戲方法并二隊。乙隊第（3）觀察練習進行創—人用單腳情況針對比賽（3）學生分組跳進圈內追的突發事故和練習比賽凡被拍著者拍一定時間后換人追拍

的不足加以糾 一、放松歌舞一放松歌舞操一、放松歌舞組織：學生自由散 操：“找朋友”“找朋友 操：“找朋友”開在圈上 二、課后小結教師講解具體學生觀察學習要求：輕松自然 三、安排收回的放松方 并伴隨音樂起除疲 器

教師作小結舞

組織：成四路縱四、師生告安排收回教師作小結集 三協助教師收要求：快速集合四、宣布下

回器四、師生告

第13課時教學內容1、前后滾教學目標1、通過教學，使學生掌握前后滾動結魚網的基本技術2、發展學生滾動、跑跳能力以及全身的協調發展教學難點：滾動時學生的團身以及安全意識的教育（課前準備）場地：一個排球場；器材：體操墊4課的教學內 教師教 學生學 組織與要 運 一、課堂常

一、課堂常規一、課堂常規組織 6、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2、師生問好，宣2、宣布內容2、了解本課注意力集 布本課內 導語：今天我學習的任務要求：動作形象 3、導入情 二、徒手

們要來學習和目前后滾動和3、步入課

動，認真練

踢毽

結魚

1）緊跟教師踩高

（1）導入（2）了解觀在我們進行察具體示范下面的比賽動作前，先讓我們（3）集體練來做運動吧。習，針對不（2）老師誘加以糾正導學生進行（3）師生示 一、學習本領：一、學習本一、學習本組織：在墊子上進 前后滾

領：前后滾動領：

行滾動練習，且 方法：背對滾動（1）導入：前后滾

有老師同學輔助 方向蹲撐低頭，同學們球是（1）學生仔能進 膝靠胸部，起踵怎么滾動嗎，細觀察教師要求：認真練習， 兩手兩腳用力誰能模仿一示范講解，可精神飽滿。 推、蹬墊，向后下啊

滾動，同時兩手（2）老師講出問題抱小腿，盡量團解具體做法（2）學生根身，用臀、腰、和要求，指出據教師的具肩、頸部依次著做時注意安體要求墊，當頭的后部全事 進行滾動觸墊時，立刻兩（4）教師觀習看學生練習，（3）對不到滾，恢復成預備并及時地進位的動作加姿勢要點：滾動時團緊身，身體各部

行糾

以糾 二、結魚 二、結魚網二、結魚網組織 方法：掛一張排（1）教師講（1）了解 球網，距球網10解具體方法體故事情--

米左右畫一條起并示

（2）了解

跑線。把學生分（2）組織學看教師講解成人數相等的四生進行練習的具體游戲隊，每人手拿一比 方法并進塊紅領巾，發令（3）觀察練創后，各隊第一人習情況，針對（3）學生分迅速跑向球網比賽的突發組練習比賽把紅領巾系在網事故和不足（4）針對比上，跑回來拍打加以糾第二人的手。第二人以同樣方法進行，以先做完賽的不足加尾一、課后小 一、教師作小組織：成四路縱隊小聲三、安排收回器結 集恢 三、協助教師要求：快速集合復四、師生告 器收回器14課時主題：逛動物教學內容1、動物園里運動1、高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣教學難點:學生的下肢和上肢的配合能力（課前準備）場地：一個排球場；器材：球若干個課的教學內 教師教 學生學 組織與要 運 一、課堂常規一、課堂常

一、課堂常

組織 7、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2、了解本課學注意力集 宣布本課內導語：小朋友們，習的任務和 今天老師帶你們去 3、導入情 二、模仿 （1）兔

緊跟教6-

袋鼠

（3）大象爬動物園里有什么動（2）了解觀 物，誰能模仿 具體示范動老師誘導學生（3進行想 針對不足加師生示范，進糾故一、動物園里一、動物園里運動物園里運組織中事運動 動情節（1）袋鼠跳（1）導入：現在袋（1）學生仔細 鼠和大象正在比觀察教師示范（2）大象爬賽…… （2）老師講解具體練習比賽做法和要 （3）對不到（3）帶領學生進行的動作加以糾比賽，并進行糾正正 二、兩手交換二、兩手交換拋接二兩手交換拋組織：自由散開 拋接沙 沙

接沙

在圈 方法：用左右（1）導語：大象正（1）了解具體要求：認真練手交換拋接在表演拋接球，讓故事情 比賽拋接球的輕物，在此基我們去看看吧……（2）了解觀看數礎上可用雙（2）教師講解具體教師講解的具手拋接

方法并示

體游戲方法注：增加趣味注：增加趣味（3） 如拋球后轉（4）觀察練習情練習比賽體180度360況，針對比賽的突（4）針對比賽 發事故和不足加以的不足加以糾尾小操“幸福與拍手“幸福與拍手要求：輕松自然“幸福與拍教師講解具體的放學生觀察學習消除疲勞手并伴隨音樂起組織：成四路縱舞 15課時教學內容1、跳單、雙2、體側傳遞1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣教學重點教學難點：學生間的協作配合能力及初步掌握跳單雙圈的技巧（課前準備）場地：一個排球場地；器材：排球若干個（可用實心球或籃、球替代課的部教學內容教師教法 一、課堂常規一、課堂常 一、課堂常規組織 8、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2了解本課學注意力集 宣布本課內導語：小朋友們，習的任務和 3、導入情

今天我們要來學的習跳單、雙圈和體3、步入課

二、模仿袋鼠

側傳遞

二、模仿（1（3）人的單（1）導入：小朋（2了解觀腳 友，動物跳和人的具體示范動（4）人的雙跳躍有什么不同，（3）體腳 誰知道啊 習，針對不（2）老師誘導學加以糾正（3）師生示范， 一、學習本一、學習本領：一學習本領組織 領

跳單、雙

跳單、雙

要求：根據要求認大 跳單、雙

（1）導入：同學（1學生仔細真進行練習和比 方法：把學生們單腳跳要注意觀察教師示范賽，同學間要有默 分成若干相一腿屈膝上提，另講解，可進行契。 等人數的幾一腿前腳掌蹬地質疑，提出10-12’隊，學生在教跳起和落地 題師發令后，依（2）老師講解具（2學生根據據地上畫的體做法和要求：使教師的具體要單雙圈進行學生初步學會單求，集體進行跳單雙圈，比跳雙落的方法，能練習比賽—比哪組能以一腳用力踏跳，（3在完成所有雙腳輕巧同時落的動作加以任務時最快，入雙圈內。 評出優勝隊。（4）教師觀看學要點：單雙腳生練習，并及時地跳要分清。進行糾 二、體側傳遞二、體側傳遞球二、體側傳遞組織 （1）導語：有好

要求：認真練習 方法：球必須多小朋友正在表（1了解具體玩得愉快，盡量--

經體側用手演玩傳遞球的游故事情

想出點子和傳遞

向后依次傳戲，讓我們加入他（2了解觀看球的方式。遞，傳球至教師講解的具尾最后一人吧

體游戲方法迅速跑到排（2）教師講解具進行創頭，快隊為體方法并示

學生分勝 （3）組織學生進練習比規則：傳球時行練習比

針對比失手落地，由（4）觀察練習情的不足加以糾失手的人撿況，針對比賽的突正，并小結起來再傳遞，發事故和不足加以糾 一、游戲：快一、游戲：快快集一、游戲：快組織：學生自由散 快集

快集

開在圈上 二、課后小結教師講解具體的學生觀察學習要求：輕松自然 三、安排收回放松方 并伴隨音樂起除疲 器

二、教師作小結舞

四、師生告別三、安排收回器材二、教師作小集四、宣布下

四、師生告第16課時教學內容1、原地左右手拍教學目標1、通過教學，使學生初步掌握原地左右手拍球的基本技術2、發展臂力和協調性等身體素質，促進上肢肌肉的發展，鍛煉關節韌帶教學難點：原地左右手拍球時對球的調控能力（課前準備）場地：一個排球場；器材：排球若干個課的教學內容教師教法 9、整隊

一、課堂常1、師生問

一、課堂常1、整

組織 要求：精神飽滿 2、師生問好，2、宣布內 2、了解本課學注意力集 宣布本課內容導語小朋友們習的任務和目組織：學生聽口 3、導入情 二、徒手

今天我們要來學的習原地左右手拍3、步入課

排成如下的運動 （1）投手榴彈球的基本技術和二、徒手

要求：認真練習節7-

挑擔

技能

（1）緊跟教師精神集中。（2）了解觀導入：在我具體示范動作們進行下面的比（3）集體練習，賽前，先讓我們針對不足加以來做套徒手操糾正 一、學習本領一、學習本領：一、學習本領：組織：學生自由散中 原地左右手拍原地左右手拍球原地左右手拍開在規定的場地 （1）導入，拍

方法：先做右球時身體應向前（1）學生仔細要求：根據要求認傾，五指分開，觀察教師示范真進行練習和比習，待稍熟練力量用在手指和講解可進行質賽，同學間要有默后進行左手拍掌根上，要想拍疑，提出問題；契。運球，最后結好球就得抓住要（2）學生根據合左右手進行領（2）老師講教師的具體要左右手拍球，解具體做法和要求，集體進行練拍球時身體應求：使學生初步習比賽向前傾學會左手拍球；（3）對不到分開量用（4）教師觀看學的動作加以糾在手指和掌根生練習，并及時正上 二、開火

二、開火

二、開火

組織 方法：把全班（1）導語：小朋（1）了解具體要求：認真練習， 學生分成人數友有沒有看見過故事情

--

相等的若干火車啊，一列列（2）了解觀看想出點子和傳遞每組為一連在一起決不分教師講解的具球的方式。列“火車”他們很團結游戲方法并前后一手搭不離不棄的，所進行創新肩，另一手模以我們要學火車（3）學生分仿“火車車輪那樣團結協

練習比賽在劃弧形同側腳（2）教師講解具期間做換手同時抬起，步體方法并示 肩練習（3）組織學生進（4）針對比走。要求：邊行練習比 的不足加以做動作邊發出（4）觀察練習情正，并小“嗚”的汽笛聲況，針對比賽的音，到站時發突發事故和不足出“嗤”聲表示加以糾正剎車 一、課后小結一、教師作小結一、教師作小結組織：成四路縱隊 二、安排收回二、安排收回器二、協助教師收集 器 三、師生告

三、宣布下

回器三、師生告17課時教學內容1、原地踏步教學目標1、通過教學，使學生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術2、發展臂力和協調性等身體素質，促進上、下肢肌肉的發展，鍛煉關節韌帶教學難點：掌握原地踏步走的正確姿勢（課前準備）場地：一個排球場；器材（無課的教學內容教師教法 10、整隊

一、課堂常1、師生問

一、課堂常1、整

組織 要求：精神飽滿 2、師生問好，2、宣布內 2、了解本課學注意力集 宣布本課內容導語小朋友們習的任務和目組織：成廣播體7-

今天我們要來學的習原地左右手拍3、步入課

隊行散開要求：認真練習1、手腳腕關節球的基本技術和二、熱身

精神集中2、擴胸運3、體側運

技能

1真聽教師4、體轉運5、踢腿運6、跳躍運7、整理運

導入小朋友們，2、集體練習先讓我們來做熱3、學生進行點 1、教師示范，邊4錯誤的動示范邊講解要點作及時進行糾2教師觀察學生正 一、學習本領一、學習本領：一、學習本領：組織：成四路縱隊 原地踏步

原地踏步走（1）原地踏步 集 ---

方法：聽到原導入：原地踏步（1）了解原地認步 ”走時要注意姿勢踏步走的具體神口令后，左腳正確，走起來要要求和注意點。飽滿，動作優美開始，兩腳在有勁，像解放軍（2）了解觀看（動作如上圖）原地上下起叔叔那樣精神抖教師講解臂前后擻。

（3）學生分自然擺動。落（2）老師講解具進行練地時前腳掌著體做法和要求：（4）針對練習地，不要跺腳。使學生初步學會中的不足及時聽到“立定”口左手拍球

進行糾正令時生喊（3）教師觀看學練習的質量在左腳，“2”在地進行糾 （5）配合教右腳立正（4）教師進行總進行總姿勢 二、拔蘿

二、拔蘿卜（1）二、拔蘿

組織：兩人一組自小 方法：兩人一導語：小朋友有（1）了解拔蘿由散 組，一人做坐沒有會不會唱拔卜的具體要求要求：認真練習--

在地上，一人蘿卜的歌啊，今和注意點站著人手天老師準備帶小（2）了解觀看互握，唱兒歌朋友到田里拔蘿教師講解“拔呀拔，拔呀卜，比一比看誰（3）學生分

遵守紀律拔，要把蘿卜把拔的多 進行練拔起來。”站者（2）教師講解具（4）針對練拉，坐者有彈體方法并示 中的不足及（3）組織學生進進行糾正提動，把人拉起行練習比 練習的質量來即表示把蘿（4）觀察練習情優美程卜拔起來了 一、課后小

況，針對比賽的（5）配合教師突發事故和不足進行總結加以糾一、教師作小結教師作小結組織：成四路縱隊小 分

二、宣布下

二、師生告別集第18課時教學內容1、200-400米自然地形跑走交1、對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式2、動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣（課前準備）場地：一個排球場地課的部教學內容教師教法 一、課堂常規一、課堂常 一、課堂常規組織 11、整

1、師生問

1、整

要求：精神飽滿 2了解本課學注意力集 宣布本課內導語：小朋友們，習的任務和 3、導入情

今天我們要來學的習跳單、雙圈和體3、步入課

二、模仿袋鼠

側傳遞

二、模仿（1象 （1）導入：小朋（2了解觀（4）猴子摘友，動物園里的動具體示范動 物可有意思了，不（3）集體信去瞧瞧

習，針對不（2）老師誘導學加以糾正（3）師生示范， 一、學習本一、學習本領：一學習本領組織如圖 領

200-400米自然地200-400米自注意；長方形的四中 200-400米自形跑走交

然地形跑走交條邊是用來走的 然地形跑走（1）導入：同學

圓形的弧線用 交

們，今天老師要帶（1學生仔細跑，走跑交展10-

方法：把全體你們去爬山，山上觀察教師示范要求：根據要求認學生排成一有些地方可以跑，講解，可進行真進行練習排，跟在教質疑，提出問后面，教師根走……（2）老師題；據操場的地講解具體做法和（2學生根據形進行走跑要求：走跑時要根教師的具體要交替的練習，據老師的指示，走求，集體進行教師走，學生就不能跑，跑就不練習比賽也跟著走，教能走

師跑，學生跟師跑，學生跟（4）教師觀看學的動作加以糾著