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體積和體積單位一等獎教學設計五年級數學下冊《體積和體積單位》教學設計課題課型新授課體積和體積單位課時1課時教學目標知識目標：能夠認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，能感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的實際大小。能力目標：能正確區分長度單位、面積單位和體積單位。情感目標：調動學生研究的積極性，培養積極思考，主動與他人合作交流的能力。教學重、難點教學重點：認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米教學難點：正確區分長度單位、面積單位和體積單位創設生動具體的問題情境，充分利用直觀教具，調動學生的感官，讓學生突破重點、難通過觀察、觸摸、拼擺、實驗和想象等多種方式，認識并建立常用的體積點設想單位的的概念。教學媒體多媒體課件、教學活動及主要語言預設一、創境激疑1、創設情境激起興趣。師：大家聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意為大家講講？思考：烏鴉為什么喝到水了？引導學生說出石頭占據了水的空間，以是把水擠上來了。物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）二、互動解疑1、感知物體體積的大小聽故事理解體積的概念學生活動請大家找一找我們身邊的物體，比比誰的體積大？誰的體積仔細觀察。找一找小？課件出示電視機、影碟機、手機，問：你們知道這些物體哪個占細致觀察的空間大？說一說師：誰的體積大、誰的體積小呢？2、體積單位的認識師：我們曾經曉得長度單位用1厘米,1分米,1米的線段來表示。面積單位用1平方厘米,1平方分米,1平方米的正方形來表示，目前請你猜一猜體積單位應當用什么來表示？小組討論一下。1、計量體積要用（）單位。常用的體積單位有和（）用字母表示分別是（）、（）和（）。2、感知1立方厘米、1立方分米教師拿出棱長是1cm、1dm的正方體模型學生觀察，引出體積單位并說明1立方厘米、1立方分米有多大。）請學生比劃1立方厘米、1立方分米有多大？教師出示洋火盒和鞋盒，讓學生估量一下它們的體積分別用什么體積單位來表示，約莫是多少？糊口中哪些物體的體積約莫是1立方厘米、1立方分米？（如一個指尖、一粒蠶豆、一個骰子等的體積大約是1立方厘米，一個粉筆盒、一個魔方的體積約莫是1立方分米）3、感知1立方米有多大你能想象出1立方米的大小嗎？這里有一個用繩子搭建的棱長1米的正方體，誰愿意來給大家展示一下它的空間有多大呢？學生演示，請學生估量1立方米的空間最多可以包容多少個學生（并驗證）。哪些物體計量體積時使用立方米比較恰當？4、小結：立方厘米，立方分米，立方米都是常用的體積單位。三、XXX導疑說說1厘米、1平方厘米、1立方厘米分別是用來計量什么量的單位，它們有什么不同？四、實踐運用預認識常用體積單位感知1立方厘米、1立方分米接洽糊口想一想找一找感知1立方米辨別長度單位、面積單位、體積單位師：剛才大家通過自己動腦思考和討論交流，又知道了不少知識。下面我們去智慧屋挑戰一下吧。1、填一填。認真思考1）一塊橡皮的體積約是8（）。2）一臺錄音機的體積約是20（）。填一填3）運貨

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