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文檔簡介

《到山下去看樹》教學設計教學目標.體會課文中含義深刻的句子..理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們酷愛生活，靜默奉獻的崇高品質.教學打算師生：查閱資料了解高原雪山的氣候特點，生活條件.教學重難點體會課文中含義深刻的句子；理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們酷愛生活，靜默奉獻的崇高品質.教學過程一，談話導入，揭示課題.人們把解放軍叔叔稱作”最可愛的人”，你認為他們的”可愛”體現在哪些方面（抗洪搶險，愛護人民生命財產平安;打擊外敵，保衛家園；駐扎邊疆，捍衛國土……）.今日，我們要學習的這篇課文就寫了一群“可愛的解放軍戰士”，他們的愿望是——（齊讀課題）3,讀了課題，你想知道什么（老師依據學生的問題，歸納成兩個問題：為什么要到山下去看樹戰士們在山下看到了什么樹）.就讓我們帶著這些問題學習這篇課文，看看哪些問題是通過我們自己讀書能解決的，再看看我們在讀書中又產生了哪些新問題.二，初讀課文，整體感知.自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順..分組檢查學生的朗讀狀況，比一比哪組讀得最流利..師生共同評價，并相機指導朗讀..讀了課文，說說這篇課文主要講了一件什么事.三，細讀課文，理解感悟.學生帶著問題默讀課文，并勾畫出相關句子..溝通.⑴這是一^座怎樣的山①溝通勾畫出的句子，并談自己的閱讀感受.②補充介紹高原的氣候特點，生活條件，深化理解戰士們生活的艱苦.⑵為什么戰士們的愿望是到山下看樹在溝通中感受戰士們長年駐扎在冰天雪地的高原，靜默奉獻生命的崇高品質.⑶戰士們在山下看到了什么樹指導朗讀描寫胡楊樹的句子，體會戰士們就像生命堅韌的胡楊樹一樣靜默奉獻..默讀課文，勾畫出文中最讓你感動的句子，體會感情.溝通：重點引導體會”將軍緩緩地抽起手來，給我們敬了一個莊重的軍禮”包含的深刻含義，領悟人們對戰士們的敬重和贅揚..齊讀課文.四，拓展訓練，指導閱讀.出示句子：(1)它的葉子經常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺立和柏樹的優雅?、颇菢淙~密密的，寬敞的胡楊樹呀，伴同它光亮的綠色……從今就恒久印在我們青春歲月的深處！.讀這兩個句子，留意比較帶點的詞語，體會作者表達的思想感情..溝通.(1)與銀杏，柏樹相比“晦暗”的灰色，形象地寫出了胡楊樹葉子長得不好看，卻具有堅韌的生命力，表達了作者對胡楊樹的贅揚.⑵在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉，是那么的富有朝氣，就如戰士們年輕的生命，包含著作者對戰士們

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