2015下學期參加國培（班主任）研修計劃殷琴一、基礎分析：我從事教學工作已經有二十多年了，一直擔任語文教學、班級管理工作。把教好學生，讓學生品嘗成功，作為我最大的心愿，我常常以自己的人格、行為去感染學生，身體力行；以“師德”規范自己的教育教學工作；以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。在工作中，我嚴格自律，積極、主動、勤懇，責任心較強，樂于學校布置的各項工作。爭取把復雜的問題盡量簡單化，把抽象的東西形象化，高質量地完成教學工作，時刻關注學生的思想動態，班級管理工作細節化，培養學生具有家庭成員的觀念，在愛的集體中快樂學習，健康成長。但隨著年齡的增大，新課改的不斷深入，我也意識到自己的文化底蘊不夠豐富，思想滯后，教學模式固定化，懶于學習有關的電腦知識，無法熟練地運用多媒體課件進行教學，尤其是在有些教學環節中的思考不夠深入，只停留在感性經驗的層面上，理論在實踐中沒有體現出來。希望在此次研修學習中有所改進。二、目標分析：夯實基本功，虛心向年輕老師學習，不恥下問，及時消化，汲取別人教學中的精髓，提升素養。學習信息技術，豐富教學手段，豐富班級管理經驗。利用書籍、網絡，認真學習新課程理論知識，充實自己，力爭做創新開型教師。三、內容的確定國培大講堂（2015年9月~11月）：完成相關的視頻學習任務、作業及活動。信息技術應用能力提升（2015年11月~12月）：完成相關的視頻學習任務、作業及活動。班主任專業能力提升（2015年12月中旬）：完成相關的視頻學習任務、作業及活動。積極參與學習討論，把所學知識運用到工作中.四、安排按要求認真完成本次班主任培訓的相關作業。閱讀有關班主任工作經驗方面的書籍，并寫好讀書筆記。堅持學習和觀看班主任培訓的有關視頻教學內容，積極參加討論活動，提升專業水平。五、所需支持學校提供外出觀摩學習優質課的機會。網絡學習有老師集中培訓就更好了。看課程視頻時能出現關鍵理論知識方面的字幕，以加深印象。篇二：國培個人學習計劃“2014國培”學習個人發展規劃石嘴山市第二中學謝鳳琴教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定國培學習個人計劃如下：一、聆聽積極主動的學習認真遵守培訓機構的各項要求，珍惜這次培訓機會，每天按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。保證網上學習40課時以上，課余時間加強學習。二、參與學習并積極主動評價積極參與研修的各項研討活動，努力向各位專家教師、學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，參與互動與各位學員共同探討。三、反思尋找提升善于學習多加思考，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，按時完成作業并上交上傳。四、讀書堅持自我內涵發展在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。學以致用爭取通過學習，在學習化學課程標準的基本理念，掌握化學有效課堂教學方法的基礎上。了解化學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束，寫出學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合本學校實際情況。學習計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。篇三：方式國培個人學習計劃貴州石阡縣湯山鎮第一小學：方式能參加這次國培，我深感榮幸。能聽到專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我制定出了自己的具體研修計劃：一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求。2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。二、研修目標1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。2、深化對小學數學課程性質、課程目標的理解。3、掌握小學數學課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生數學素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。4、促進專業化發展，提高教學研究能力。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數學素養。5、加強鍛煉，增強體質，以便更好地投入學習和今后的工作;四、研修內容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。3、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。4、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。5、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。6總之，我會不斷努力，使自已不斷得到進步，得到提高。讓我的教學水平越來越好。篇四：國培學習計劃第一周任務一：組建家園、結伴前行——能力測評、選課指導與學習共同體建設登錄注冊完成培訓前調查問卷開展信息技術應用能力測評進入個人空間，根據選課指南選課閱讀“致學員的一封信”和項目實施方案，了解明確項目整體安排與要求制定并上傳個人學習方案創建學習群組，建立學習共同體第二周任務二：重構知識，提升素養——學習理念篇課程內容1．完成自主選學課程專題的學習并完成課后測試完成“理念篇”課程后標準化測試題參與bbs“談談你的收獲和理解主題研討”，發表研修日志4．參與學校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動第三周任務三：關注前沿，開闊視野——學習熱點篇課程內容任務四：觸摸技術，整合教學——學習“技術篇”課程內容1．完成自主選學課程專題的學習并完成課后測試完成“熱點篇”課程后標準化測試題參與bbs“主題研討：分享信息技術在學科教學中的創新應用”，發表研修日志4．參與學校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動第四-六周任務五：聚焦能力，精練技能——學習方法篇課程內容完成自主選學課程專題的學習并完成課后測試完成“方法篇”學科考核作業參與bbs“主題研討：現代教育技術與體育學科的整合”，發表研修日志4．參與學校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動6.參與“信息技術應用能手經驗分享”活動7.參與工作坊磨課活動第七-八周任務六：創新教學，重塑課堂——學習案例篇課程內容1．完成自主選學課程專題的學習并完成課后測試參與bbs“主題研討：案例分析”，發表研修日志3．參與學校及工作坊話題討論4．參與微訪談答疑及視頻答疑活動5.參與工作坊磨課活動6.參加微課設計比賽7.提交校本實踐環節的作業并互評第九-十周任務七：交流展示，如切如磋——研修成果展示、交流與分享課例分享、交流活動（1）研磨的課程線下錄像成課（條件欠缺的學校可以選擇文本實錄），制作成微課例上傳至平臺。（2）以個人或學校學科工作坊為單位提交。（每個學校每個學科工作坊至少選出一個課例上傳）（3）線上同伴互評、專家課例點評微課程大賽作品分享研修成果上傳、分享與交流完成培訓后調查問卷和訓后測評培訓總結篇五：國培計劃(2015)--個人研修計劃“國培計劃（2015）”—廣西中小學（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學數學班個人研修計劃廣西藤縣塘步鎮中心校周海柱很榮幸能成為“國培計劃（2015）”—廣西中小學（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓小學數學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少于50學時的混合式培訓，內容包括兩個方面：內容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。二、研修目標1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉變教育觀念，提高認識。3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。4、促進專業化發展，提高教學研究能力。二、研修要求：1．積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發布。2．積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。三、研修措施1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。3、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水