Word第第頁見習(xí)教學(xué)總結(jié)與反思2023年學(xué)校教學(xué)見習(xí)工作總結(jié)

近兩個(gè)月的見習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是學(xué)到許多書本以及高校老師沒有教過我們的東西。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的同學(xué)講，跟一班級(jí)小孩子有著很大的區(qū)分。剛開頭心情特殊緊急。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時(shí)候也消失不少騷動(dòng)，那是由于一些環(huán)節(jié)中的詳情沒有把握好，對(duì)課件也不那么熟，導(dǎo)致了許多問題的消失。

針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有很多細(xì)小的需要留意的地方。

老師說，多一份預(yù)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特殊是老師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個(gè)表情來確定同學(xué)，也可以通過一個(gè)動(dòng)作確定同學(xué)，但是，我在這方面做得還不夠，需要多熬煉。

實(shí)習(xí)期間我聽了許多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)分，但在課堂的處理上，許多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完善的、抱負(fù)的課，所以需要課后的反思，思索課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了許多。“學(xué)問是永無止境的。”在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

最終，特別感謝實(shí)習(xí)單位文瀾學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和關(guān)心過我的老師，還有那些孩子們。感謝你們！

老師教育教學(xué)見習(xí)小結(jié)、見習(xí)期工作總結(jié)

時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”老師，既新參與工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大改變，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的改變：由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳防蠋煛Ｔ谶@短暫的一年里，我既興奮又興奮。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，主動(dòng)參與區(qū)教育局細(xì)心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的xx年新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的“校本課程討論”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。喜愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)懷同學(xué)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在新課程改革的大潮下，我和全部老師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們主動(dòng)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問填鴨式的傳授，而是讓同學(xué)通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注意過程培育。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育了同學(xué)的制造精神。新課改以來，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來越重視同學(xué)素養(yǎng)的提高，義務(wù)教育面對(duì)全體同學(xué)，以培育有道德、有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注意德育，并且嚴(yán)禁老師體罰同學(xué)。讓教育以培育下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

1、仔細(xì)備課，虛心求教

由于我?guī)W(xué)校六、七、八三個(gè)班級(jí)的音樂課，教學(xué)任務(wù)特別重。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常看音樂方面的書籍，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)〔區(qū)音樂老師新教材培訓(xùn)活動(dòng)〕。平常我仔細(xì)虛心的請(qǐng)教我的師傅、有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)。仔細(xì)備課，在備課過程中仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。仔細(xì)上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)仔細(xì)講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感受頗多

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。一學(xué)年來，聽課30多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、科學(xué)課、音樂課……最圓滿的是師傅的課聽得不多，無法領(lǐng)悟師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了細(xì)心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置細(xì)心，課堂提問設(shè)計(jì)細(xì)心，對(duì)孩子有愛心。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說，一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓同學(xué)滿足的音樂課！

3、成果方面：

①在我校50周年校慶之際，輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

②輔導(dǎo)的二胡班初見起色，同學(xué)愛好較高。

當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在很多缺乏之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批判指正。我肯定再接再厲，努力工作。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多溝通；

②課堂紀(jì)律還有待改良。一個(gè)星期一節(jié)課，并且孩子們對(duì)音樂課又是特別的寵愛，所以在課堂上很簡(jiǎn)單消失“比嗓子”、“比動(dòng)作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。

③常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨(dú)擋一面；

④常常看書，多做課件，常寫論文。

⑤連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先從提高教育的素養(yǎng)做起，在教給同學(xué)一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2023年老師見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)范文

老師見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)范文

實(shí)習(xí)期間，在xx學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的關(guān)心、指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的自我鑒定

一、教學(xué)與班主任工作見習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)閱歷，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課入申請(qǐng)書范文老師的關(guān)心下，熟識(shí)教材、大綱，寫出至少4個(gè)具體而完好的教案，經(jīng)批閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是第2至5周的任務(wù)，我與隊(duì)友組成一個(gè)教學(xué)小組，負(fù)責(zé)普高一(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文·必修一》的第3、4單元。總體看來，我能做到仔細(xì)備課，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案、課件規(guī)范美觀，內(nèi)容精確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清晰，一般話順暢;課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，負(fù)責(zé)究竟，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)認(rèn)真正確，注意評(píng)點(diǎn)與鼓舞相結(jié)合。

三、班主任工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟識(shí)全班同學(xué)姓名、獨(dú)特、愛好愛好、組織狀況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與同學(xué)溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有打算進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。主動(dòng)發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織功能，并非常注意與兩位組員的合作溝通，互相體諒，效果比較明顯。曾勝利地進(jìn)行四次主題班會(huì)：《我愛我班》、《勇往直前，直面挫折》、《學(xué)問確定命運(yùn)》、《珍惜·離別·相聚》，組織同學(xué)參與“配樂朗誦詩(shī)文競(jìng)賽”、高一級(jí)郊游、班級(jí)足球賽、長(zhǎng)征展覽欣賞等系列集體活動(dòng)，并帶著班級(jí)取得兩次“紀(jì)律作風(fēng)流淌紅旗”，得到原班主任的認(rèn)可。

四、教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作。最終一周，依據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章，為實(shí)習(xí)作一個(gè)具體而全面的總結(jié)。

6周的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些缺乏，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而消失緊入申請(qǐng)書范文張、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等狀況;班主任工作方面也有考慮不周、急于求成等狀況。對(duì)于這些消失的問題，我在今后的教同學(xué)涯中肯定要準(zhǔn)時(shí)改正，做一名優(yōu)秀的人民老師。

個(gè)人的教學(xué)見習(xí)總結(jié)

許多事情，沒有自己去參加的時(shí)候，一切別人的酸甜味道看來皆是云淡風(fēng)清，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候，并且投入了進(jìn)去，才深切體會(huì)到其中的味道。一切都由于身處其中，比方這一次見習(xí)。

這一次見習(xí)在最開頭的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會(huì)有這樣的課程支配，但是它是這樣地不同于從前的其他課程，由于這一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟識(shí)的換成了生疏的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以同學(xué)的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)亦是要以老師的身份參加教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來的確有一點(diǎn)嚴(yán)峻，所以，我的心理上剩余的依靠也要收起來了。我必需去面對(duì)一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，地解決。

首先，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識(shí)到自身將要以“老師”的身份去面對(duì)這群學(xué)校生的事實(shí)。這是一個(gè)有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程。由于，原先作為一名同學(xué)，通常是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)去接受學(xué)問信息，或者即使是較為主動(dòng)地去獲得，最終的學(xué)問存儲(chǔ)依舊是雜亂的不系統(tǒng)的，缺乏條理的，這種狀態(tài)就好比一個(gè)“懶人的房間”，家什基本都有了，仿佛也是齊備的，但是由于疏于整理清掃，亂七八糟，而自己卻由于長(zhǎng)時(shí)間地身處其間，形成了可怕的視覺習(xí)慣，已經(jīng)見怪不怪了，還自以為順手拈來，便利的很。這一次見習(xí)，應(yīng)當(dāng)說是被迫地迎來了一個(gè)“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開頭翻箱倒柜，擺布家產(chǎn)……

再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，由于它更加明顯地昭示著我的工作對(duì)象是“人”。以前始終以為班級(jí)管理工作是一個(gè)機(jī)構(gòu)上的體制上的管理，還想著只要根據(jù)班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù)，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)才發(fā)覺原先想法的淺薄和脫離實(shí)際，班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級(jí)的管理，而更應(yīng)當(dāng)是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個(gè)大家庭，而班主任就是一個(gè)家長(zhǎng)。假如說每日的事務(wù)支配是一個(gè)抱負(fù)的穩(wěn)妥的打算書，那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的，它包含了許多偶然的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個(gè)班主任必需要有的組織協(xié)調(diào)管理溝通力量，那么如何穩(wěn)妥地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合力量，它不僅包括一個(gè)人的思維思索力量，而且更重要地考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素養(yǎng)。在一群同學(xué)面前，特殊是遇到事情的時(shí)候，班主任切不行驚慌，要主動(dòng)地走上前去承當(dāng)解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長(zhǎng)，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會(huì)在他們的家長(zhǎng)手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依靠，期盼，信任和交托，是很情感性的東西，我高興這種溫情的純潔的東西。當(dāng)許多東西不再是僅僅由于職責(zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時(shí)候，而且包含了人心的松軟和暖和，這便成了最人性的教育。

另外此次學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了如何與人和諧相處溝通，和同學(xué)彼此表達(dá)，以真誠(chéng)的心態(tài)，相互敬重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處，我們從原先的生疏，彼此無法完全的信任和交托，到慢慢地了解和理解，直到最終我們開心地溝通，還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠(chéng)的祝愿：“好運(yùn)。”那時(shí)，夕陽正好，空氣微溫，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。

是的，溝通是重要的，由于是在一個(gè)集體中，并且可以互相之間學(xué)習(xí)提示，一個(gè)人的力氣究竟有限，此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會(huì)到，一切都由于身處其中，是的，只有身處其中過，個(gè)中味道，才可體會(huì)到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。

見習(xí)最終結(jié)束，而這個(gè)城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是究竟感受到自身在各方面的改變，由于有過經(jīng)受，留下痕跡，在大三的其次個(gè)學(xué)期，我參與了短暫的見習(xí)，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)過班主任，并且感覺到成長(zhǎng)，伴隨著成長(zhǎng)的痛感和喜悅。

幼師教學(xué)見習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開頭的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊。可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小伴侶們分開。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在歡樂中獵取了許多學(xué)問，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒清靜下來，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的看法汲取消化，把缺乏的地方,在下次帶班的時(shí)候訂正過來。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺活潑開朗的小伴侶總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么清靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感愛好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，鼓舞孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓靜默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我主動(dòng)和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；回到教室里，催促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時(shí)候，提示孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說話，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，提示小伴侶們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要清靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，我會(huì)做好巡察工作，為孩子蓋好被子，并在特殊怕熱的幼兒〔張童牧〕背后放上毛巾，等等。

這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永久是布滿朝氣的，讓人最快樂的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問一些稀奇奇怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很快樂，我覺得孩子就應(yīng)當(dāng)有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問的局限性，只有靠老師教諭學(xué)問，所以作為一名老師要做好典范。記得有一次在語言區(qū)，我們班的小伴侶在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小伴侶說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會(huì)又說，園長(zhǎng)老師要過來了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我常常拿來“威逼”他們的話這位小伴侶一字不落的登記來了。從中可以表達(dá)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的仿照力很好，會(huì)學(xué)老師的言