本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班美術(shù)教案及反思(8篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班美術(shù)教案及反思篇一

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。

2、積極參與活動，大膽表達(dá)自己的猜測和想法。

ppt

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？

四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放ppt1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？

是這樣嗎？我們一起來說一說

小結(jié)：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放ppt2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認(rèn)為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。

3、教師播放ppt3（藍(lán)白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應(yīng)當(dāng)涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放ppt4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。

小結(jié)：方才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導(dǎo)要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。

（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋覓最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋覓顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋覓添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

大班美術(shù)教案及反思篇二

1、初步嘗試運用重疊方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

圖片：1、畫有五棵樹的畫面

2、樹背太陽、房子背太陽的畫各一張。

一、談話，引出繪畫主題。

1、前段時間由我們國家研制的神舟六號上天了，那兩位叔叔會在太空中看到什么呢？

2、兩位叔叔一天會看到好屢屢日出，那是不是我們世界上有好多個太陽呢？

3、太陽只有一個，每天清早，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地，給大家?guī)砉饷鳎胍梗藗冮_始上班回家，那太陽到哪里去了呢？（太陽翻過山頭，洗了個澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作，從不休息）

二、擬人化手法，講解繪畫要求。

1、太陽實在太辛苦了，地球上的朋友商榷怎樣讓他工作得輕松點，大樹說：“我來背太陽吧〞可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。

2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（教師順著輪廓描畫，與幼兒共同探討）看見邊就停，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去

3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢？

4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。

5、啊，一輪光輝四射的太陽終究背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？（教師出示畫好的畫）

三、布置繪畫任務(wù)。

1、大樹背了太陽走了一天，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢？

2、大量房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個消息傳向周邊八方，還會有誰會來爭取背太陽呢？

3、一年有三百六十五天，需要大量朋友一起努力。

4、請你們選一個你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。

四、評價

1、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更開心。

2、教師針對幼兒的重疊畫法重點評價。

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀測能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀測，并在觀測中發(fā)現(xiàn)問題。平日重視對幼兒線條練習(xí)及色調(diào)搭配的指導(dǎo)。加強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平日一點一滴做起。

大班美術(shù)教案及反思篇三

1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

2、大膽運用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

掛圖18號，幼兒用書；美工書。

1、回憶、欣賞與觀測。

①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？

②欣賞掛圖，觀測各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

2、直接示范與講解。

①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

②示范畫樹干，引導(dǎo)幼兒觀測樹干的顏色和形狀，勉勵幼兒畫出各種各樣的樹干。

③示范遮擋的畫法。

3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

①提出作畫的要求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。

②幼兒在《小朋友用書—美工》第18頁“小樹林〞上作畫。

③教師進(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，特別是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強(qiáng)的幼兒勉勵變化各種線條和樹干。

4、欣賞與評價。

評價幼兒作品，重點評價色調(diào)、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

大班美術(shù)教案及反思篇四

1．感受漫畫夸誕、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒用夸誕的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個開心的人。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5．勉勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸誕的特點。

1。出示成龍畫像，介紹成龍

2。出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸誕的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3。介紹其他的漫畫頭像，從夸誕、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

4。模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸誕了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

5。請幼兒試著做一做自己最夸誕的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣好玩兒的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀測自己的臉部特點，做一做夸誕的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三、講評作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？

四、總結(jié)活動

你們的作品都很好玩兒哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們開心起來，我們平日也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅開心了自己，也開心了別人！

漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么細(xì)心。漫畫主要是要讓人感覺[清爽清白]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。表達(dá)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。

首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程，肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來把握。而“線描〞這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及后面。

其次，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再參與教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸誕和變形所吸引。

通過本課的教學(xué)，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的'教學(xué)方法。

大班美術(shù)教案及反思篇五

1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祈福的話。

3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。

1、請幼兒探尋各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。

2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

1、欣賞賀卡

（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀測比較，感受賀卡的制作的美。

師："今天老師帶大家來參觀一些賀卡，細(xì)心觀測這些賀卡是怎么樣的？"

（2）引導(dǎo)幼兒探討賀卡的用途、主要制作材料和方法。

師："你分析賀卡用什么材料制作而成的？"

（3）通過觀測比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

2、計劃制作賀卡

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示慶賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祈福的話？"

3、幼兒自制賀卡，教師勉勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。

（2）教師巡回觀測、指導(dǎo)。

4、交流賀卡的制作。

5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。勉勵幼兒用自己的語言說一句祈福的話。

大班美術(shù)教案及反思篇六

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。

2、感知色調(diào)明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力，體驗色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系。

1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50個

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、四處是一片漆黑的時候，你們畏懼嗎？為什么？

（二）欣賞范例示范講解

我可不畏懼黑夜，由于我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）

我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮。。。。。。

小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很巧妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫〞

（三）認(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫〞。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？假使說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看

你想要個小花瓣深色淺色你來斷

現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫〞。

刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

假使你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有大量巧妙美好的地方，正發(fā)生著大量好玩兒的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧！

（四）幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

（五）幼兒陳述自己的作品

（六）活動終止：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

大班美術(shù)教案及反思篇七

開心大王次主題名稱我是開心果

手形彩繪主要教學(xué)領(lǐng)域美術(shù)

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析以手影表演引起幼兒對手形的興趣，引導(dǎo)幼兒觀測手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽陳述自由表達(dá)，教師和幼兒共同探討手形繪畫的方法，教師做出正確，簡單的現(xiàn)場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區(qū)別。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創(chuàng)作角色并表演故事，提高幼兒學(xué)習(xí)摸索的主動性，讓幼兒更自信更自主的學(xué)習(xí)和游戲，獲得成就感和喜悅感。

1、能細(xì)心觀測手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽陳述。

3、能利用手形彩繪表演簡單的故事

難點重點：引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

難點：能利用手形彩繪表演簡單的故事。

活動

準(zhǔn)備1、活動前組織幼兒做各種手影游戲、準(zhǔn)備手影錄像、手形彩繪作品圖

2、油彩，毛筆若干

3、照相機(jī)

一、播放手影視頻，觀測模仿，引起幼兒對手形的興趣

（1）播放手影視頻，讓幼兒觀測手形的變化，引起幼兒對手形的興趣。

教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回復(fù)：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個？（幼兒自由回復(fù)，并勉勵幼兒用手模仿）

（2）教師：錄像里，表演者的手十分靈活的變出了各種人物動物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關(guān)節(jié)、手心、手背。

（3）組織幼兒做游戲：“小手變變變〞，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，勉勵幼兒大膽陳述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。

1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，勉勵幼兒進(jìn)行模仿。

2、教師通過現(xiàn)場作畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)手掌彩繪，感受與平日不一樣的繪畫方式。

（1）展示手形畫《孔雀》。提醒幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。）

（2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據(jù)需要提問：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡單的故事

1、勉勵幼兒自己變化手形，大膽用色。

2、引導(dǎo)幼兒自由組合，創(chuàng)造手形彩繪形象，表演簡單的故事

2、教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行著重指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎(chǔ)上想象、添畫并進(jìn)行裝飾。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，勉勵幼兒選用多種色調(diào)繪畫。

四、手形彩繪連環(huán)畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品

1、勉勵幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。

2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機(jī)拍下來，一張一張編號，投放活動區(qū)角。

將材料和照片投放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)作畫，能夠看照片陳述故事。

幼兒對手影十分感興趣，從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認(rèn)真細(xì)心的觀測手的外形特征，利用手掌、手指的形態(tài)變化在手上繪畫，并能大膽的陳述自己的創(chuàng)作，更能以組合的形式，集體協(xié)同創(chuàng)編簡單的故事和角色。少數(shù)幼兒對色調(diào)和線條的運用不是很熟練，需要教師的指導(dǎo)和改正。這節(jié)活動課比較成功，活動目標(biāo)完成的很好，幼兒積極性很高。

大班美術(shù)教案及反思篇八

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

3、喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲終止時用的昂揚(yáng)的音樂磁帶各一盒。

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫〞節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍(lán)隊，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜〞（幼兒：ye！）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜〞要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回復(fù)）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分狀況。

下面我們就進(jìn)行其次個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫〞

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、