本文格式為Word版，下載可任意編輯——影子大班科學(xué)教案顏色變變變科學(xué)教案(三篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

影子大班科學(xué)教案顏色變變變科學(xué)教案篇一

1.知道種子各個部分組成名稱及種子發(fā)芽生長的機(jī)要。

2.了解種子從發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的環(huán)境及條件。

3.有摸索精神，喜歡種植活動。

1.各種種子圖片及實(shí)物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）

2.種子生長發(fā)芽課件、種子發(fā)芽試驗(yàn)課件。

3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。

師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來了一些種子，看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說?。ㄓ變合嗷フf一說種子的名字）

1.師：方才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說一說種子的外形特征）

2.師：那它們有沒有一致的地方呢？（都有一個小孔、或小嘴巴一樣的東西）。

3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識種子的種臍、種孔、種皮。

師：種子的外形我們已經(jīng)認(rèn)識了，小朋友想不想看看種子的里面長什么樣？（想）

那我們怎么樣才能看到種子里面呢？（用刀切、手剝等）

1.幼兒動手開啟種子觀測，師引導(dǎo)幼兒觀測。

師：你是怎么開啟種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒有人認(rèn)識它呢？

2.請切開種子的個別小朋友，介紹一下。

師：你切開的是什么種子？請你拿上來給大家看一看，里面有小芽嗎？有人和他的一樣嗎？還有不一樣的嗎？

3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。

師：哦！原來種子里面都有這個小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來傳輸營養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！

4.探討：是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？

師：你見過種子發(fā)芽、生長的樣子嗎？

邊看視頻邊講解：種子的胚根先長出來，然后是胚芽一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆出泥土，長出嫩芽，漸漸變成小苗。

1.種子在什么狀況下會發(fā)芽？

師：種子發(fā)芽、生長都需要哪些條件呢？

幼：需要土壤、水、陽光、空氣、適合的溫度。

2.邊看視頻邊講解。

3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長需要的條件。

1.小朋友想自己動手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準(zhǔn)備了一些種子，請你們動手把它種下去吧。

2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進(jìn)去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最終帶你的小種子去曬曬太陽吧！

影子大班科學(xué)教案顏色變變變科學(xué)教案篇二

1.樂意參與動手操作活動。

2.能將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，并說出理由。

3.初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

4.樂于摸索、交流與共享。

5.幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

獲得一些有關(guān)對應(yīng)的.經(jīng)驗(yàn)。

1.前期生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.教具準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小兔頭飾;分別印有“1〞“2〞“3〞“4〞數(shù)字的帽子各四頂;骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。

3.自制火車教具。

一、引出活動：聽聲音，猜客人

1.請小朋友細(xì)心聽誰來了?找出它的圖片(小狗、小貓、小雞、小鴨)。

(回憶經(jīng)驗(yàn)，展開思路，激發(fā)興趣。)

2.小動物們要出游需要準(zhǔn)備什么物品?提醒語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。吃的東西：找食物

(一個小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。)

二、小動物旅行開始了——學(xué)習(xí)對應(yīng)

1.我為小動物準(zhǔn)備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀?(感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng))

2.小動物們都喜歡吃什么呀?盤子里有什么呀?(再次感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng))

三、做游戲，穩(wěn)定練習(xí)

1.捉迷藏。

小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小朋友來找他們，引導(dǎo)幼兒尋覓規(guī)律。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應(yīng))

2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。老師是司機(jī)，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀?有幾種小動物呢?應(yīng)當(dāng)怎么坐呢?1、2、3、4個座位。

(一種小動物坐一把長椅子。穩(wěn)定手口一致點(diǎn)數(shù)4，穩(wěn)定一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。)

(2)那誰坐前面誰坐后面呀?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。)

四、操作紙一一對應(yīng)填畫：花和蝴蝶

上完后，自我感覺良好，至少是依照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得十分有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

影子大班科學(xué)教案顏色變變變科學(xué)教案篇三

1.知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。

2.摸索觀測比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

3.了解筆的蛻變過程及給人們帶來的便利，懂得安全用筆。

知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的蛻變過程及給人們帶來的便利，懂得安全用筆。

摸索觀測比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有使用筆的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

1.創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會〞情境，認(rèn)識各種各樣的筆。

提問：你認(rèn)識哪些筆？它們有什么用？

小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

2.觀測摸索、試用比較，進(jìn)一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

（1）觀測操作，了解筆的構(gòu)造。

提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點(diǎn)，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

（2）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

提問：這幾種筆畫出來的線條是什么樣的？小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫？為什么？毛筆寫在什么紙上更適合？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號筆有什么特別的才干？

小結(jié)：各種筆畫出來線條粗細(xì)、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨(dú)有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了便利。

3.借助課件，認(rèn)識更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。

提問：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的？

小結(jié)；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發(fā)明白刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，使用起