第6頁共6頁幼兒園小班?數學教案設?計方案官方?版【活動?目標】1?、在游戲中?引導幼兒點?數4以內的?物品，知道?總數。2?、鼓勵幼兒?積極參與點?數游戲，體?驗快樂。?【活動準備?】___?_名蟲蟲衛?兵、蟲寶寶?若干、蟲蟲?的家、圣誕?情景。【?活動過程】?一、情景?引入圣誕?節快到了，?蟲蟲王國要?開一個圣誕?宴會。蟲蟲?王國的蟲蟲?們可熱情了?，也邀請了?小朋友去參?加。衛兵?：“歡迎光?臨。”師?：“這四個?衛兵長的一?樣嗎?”?二、歡慶圣?誕—游戲：?我的朋友在?哪里衛兵?發給每個幼?兒一個蟲蟲?朋友進入圣?誕宴會做游?戲。唱玩?歌曲后，教?師出示蟲蟲?，請和老師?一樣的蟲蟲?將蟲蟲舉起?來，一起點?數。(__?__次)?三、宴會結?束衛兵：?“天黑了，?月亮升起來?了，我們要?回家了。”?師：“謝?謝你們的邀?請，我們一?起送你們回?家吧!”?步驟：1?、送小朋友?手中的蟲子?師：“天?黑了，我們?一定要數清?蟲子的節數?，不要把他?送錯家了。?”2、糾?正送錯家的?蟲蟲3、?將剩下的蟲?蟲送回家?幼兒園小班?數學教案設?計方案官方?版（二）?教育目標?1.通過讓?幼兒動手操?作、比較，?發現物體的?排列規律并?進行排序。?2.培養?觀察、比較?能力和初步?的判斷推理?能力。3?.培養幼兒?比較和判斷?的能力。?4.知道按?事物不同的?特征進行排?序會有不同?的結果。?5.積極參?與數學活動?，體驗數學?活動中的樂?趣。教育?準備1.?教具：黑白?序列的排序?圖樣。2?.學具：①?幼兒分組操?作材料：?a鋪地磚b?串彩鏈c圍?圍墻d排排?隊②花片?③黑白方?塊若干。?3.環境創?設：小動物?的家。教?育過程(?一)以小朋?友為“小動?物布置新家?”引入課題?。(二)?幼兒自主探?索物體簡單?的排序規律?。1.幼?兒分組操作?。a鋪地?磚：提供藍?、白兩種顏?色的泡沫地?磚,讓幼兒?按顏色變化?規律排序。?b圍圍墻?：提供四種?顏色炮彈玩?具,讓幼兒?按顏色及節?數按規律排?序。c做?彩鏈：提供?不同長短、?寬窄、顏色?長條手工紙?讓幼兒根據?紙條多種特?征串成彩鏈?條。d種?樹：提供高?矮、品種不?同的樹木，?讓幼兒按其?形狀、高矮?不同的規律?排序。[?評析:讓幼?兒設計物體?的排序規律?，是訓練幼?兒靈活運用?所學知識解?決問題的過?程。在這一?過程中，不?同層次的幼?兒可選擇不?同活動材料?進行操作，?便于分層指?導、因材施?教。]2?.自主探索?活動內容的?交流：1?.取分組活?動的內容若?干，提問：?你是怎么排?的?2.?引導幼兒想?出不同的排?法，請幼兒?排一排，教?師強調規律?性。3.?針對幼兒的?疑惑進行討?論。4.?師生共同歸?納小結。?排序的方法?有多種，可?按形狀、顏?色、數量等?多種特征排?序。(三?)出示三張?大卡片，引?導幼兒發現?并說出它們?的排列規律?(第一張?蝴蝶不變，?小花逐一增?多;第二張?蝴蝶不變，?小花逐一減?少;第三張?蝴蝶逐一減?少，小花逐?一增多)。?[評析：?幼兒通過觀?察、比較，?發現了圖形?排序的規律?。這是對幼?兒進行初步?判斷推理能?力的訓練。?](四)?讓幼兒自取?不同顏色花?片，學習按?物體數量的?遞增和遞減?的規律排序?。(五)?欣賞黑白序?列教師出?示黑白序列?，讓幼兒觀?察尋找序列?中黑白兩色?是以幾個為?一組進行排?列，知道黑?白兩色也可?組成許許多?多有趣的序?列。(六?)設計“黑?白配”小毛?巾1.運?用以有的排?序知識設計?一條“黑白?配”小毛巾?。2.幼?兒介紹自己?設計的“黑?白配”小毛?巾，說明排?序規律。?幼兒園小班?數學教案設?計方案官方?版（三）?活動目標：?1、在游?戲中運用多?種感官感知?8以內的數?，理解數的?實際意義。?2、培養?幼兒對計算?活動的興趣?。3、培?養幼兒對數?字的認識能?力。4、?引導幼兒積?極與材料互?動，體驗數?學活動的樂?趣。5、?引發幼兒學?習的興趣。?活動重難?點：運用?各種感官感?知數量;通?過觸摸感知?數量。活?動準備：?屏風一個，?紙箱制操作?人手一個，?上有魔法書?(紅、黃、?綠、黑)_?___本及?圓點卡片(?2-8)一?套，內藏一?串珠子(4?顆)、錄音?機、磁帶。?活動過程?：(一)?、語言引導?、激發興趣?表情娃娃?和我們一起?玩游戲，動?動腦筋把它?們找出來。?(二)、?感官練習、?感知數量?1、運用視?覺感知數量?。(1)?、打開紅色?魔法書：_?___只蘋?果，找出_?___號房?間的娃娃：?鬼臉娃娃。?(2)、?打開綠燈魔?法書：__?__條魚，?找出___?_號房間的?娃娃：驚訝?娃娃。說?明：注意幼?兒點數習慣?的培養，鞏?固幼兒手口?一致點數的?能力。2?、運用聽覺?感知數量。?打開黃色?魔法書，請?小耳朵幫忙?一起找娃娃?。(1)?5下鼓聲，?舉起___?_點卡片，?找出___?_號房間的?娃娃：開心?娃娃。(?2)7下鼓?聲，舉起_?___點卡?片，找出_?___號房?間的娃娃：?生氣娃娃。?說明：聽?、默數對大?部分幼兒來?說尚有困難?，老師予以?適當指導并?提醒幼兒數?在心里。?3、運用觸?摸覺感知數?量。打開?黑色魔法書?，請小手幫?忙一起找娃?娃，摸出箱?子內的珠子?數(4顆)?，舉起__?__點卡片?，找出__?__號房間?的娃娃：傷?心娃娃。?說明：通過?觸摸感知數?量是幼兒從?來未嘗試過?的形式，教?師可提醒幼?兒摸一顆、?數一顆，使?幼兒能獲得?成功體驗并?了解方法。?4、請寶?寶們學做各?種表情，隨?著音樂歡快?起舞。幼?兒園小班數?學教案設計?方案官方版?（四）活?動目標：?1、學習排?序，體驗事?物的規律性?。2、培?養幼兒比較?和判斷的能?力。3、?引導幼兒積?極與材料互?動，體驗數?學活動的樂?趣。4、?發展幼兒邏?輯思維能力?。5、引?發幼兒學習?的興趣。?活動準備：?動物玩具?：大象、長?頸鹿各不少?于____?只。活動?過程：1?、教師逐個?出示大象與?長頸鹿，讓?幼兒說出它?們的名稱。?2、師生?一起按照_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?、____?頭大象、_?___只長