第2023小班教學計劃范文六篇

2023小班教學計劃1

一、道德化的鄉土社會

懷著無限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒有烈酒，沒有問候的異國他鄉，融入了陌生人的世界，故土鄉情依稀只在淡淡的云煙之中。鄉土社會是一個熟人社會，人們生于斯，長于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭議不會被訴諸官府，法律只在那遙遠的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風俗習慣，鄉土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習慣、風俗已浸潤在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執行。

鄉土社會中冷落專職的警察和保安，因為每一個人都不自覺地充當這樣的角色。當陌生的面孔出現在桑間陌上之時，人們會對其投以新奇和警惕的目光。一旦出現警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對于交涉對象的信用了如指掌。個人的`家底構成物的擔保，個人的親友是潛在的人的擔保。交易出現閃失，責任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務，以維護自己和親人的榮譽。受害方也會動用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過分但卻行之有效的輿論監督-迫使對手踐行諾言。在熟人社會里，失信意味著失去人緣和關系，失去生存的依托和樂趣。

鄉土社會里的糾紛一般不會驚動法官。少部分人因為飽經風霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒有國徽在肩，沒有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權威所在-“正義根植于信賴”。他們有時和若春風，有時威風凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉土社會里每個人都是記者，每個人都是評論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規蹈矩，謹小慎微，因為“好事不出門，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發生在遠方？因為那里沒有熟悉的目光！

不過鄉土社會遠非牧歌一首，桃園一片。如若失去國家監控，鄉土社會可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結黨營利，上下其手；恃強凌弱，獨霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當日就深為其苦。如何尊重鄉土自治又確保其不離國法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過一張張陌生的面孔。美國法學家弗里德曼這樣刻畫現代社會的陌生性：“當我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機、電視或報紙上告訴我們世界上的新聞。當我們乘坐公共汽車、火車或飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進醫院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬。”

沒有共同的歷史和生活培養，難以產生共同的傳統和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過程中，神圣的理想已經不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領袖、權力，到崇拜金錢、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰都可以對在遙遠的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地搖搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。北大法學院的盧曉光先生嘆道：在這個世界上，傳統不存在了，共識不存在了，底線不存在了，基礎不存在了，即使存在也只是在一個有限的社群中存在，一個團體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒有認同；即使有尊重，也沒有贊同。誠如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點把自己固定下來，可是它卻蕩漾著離開了我們；……我們燃燒著想要尋找一塊堅固的地基與一個持久的最后據點，以期在這上面建立一座能上升到無窮的高塔。但是我們整個的基礎破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都毀了，每個人的言語都已被變亂。個人的言

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2023小班教學計劃2

小班下冊邏輯狗教學計劃

主題范文

第一節課：認識邏輯狗

本節課的目的在于讓小班學生們認識邏輯狗，明白邏輯狗是什么，有什么作用，以及如何使用它來輔助我們解決問題。首先，我們可以通過圖片、視頻和文字的形式來展示邏輯狗的形象、功能和用途。然后，我們可以通過模仿游戲的形式讓小班學生們對邏輯狗有一個更具體的印象。例如，讓小班學生們模仿邏輯狗的運動方式、聲音和行為，或者通過課堂上的問題回答游戲來體驗邏輯狗的輔助作用。

第二節課：邏輯思考能力的培養

本節課的目的在于通過邏輯思考能力的培養來提高小班學生的分析解決問題能力。首先，我們可以通過一些簡單的邏輯思考游戲來激發小班學生的思考能力。例如，通過給小班學生一個“坑人”的問題來啟發他們發散性思維，提高注意力與思維敏感度，以更好地掌握解決問題的基本思路。然后，我們可以通過分享生活、學習中遇到的實際問題的案例和解決方法，讓小班學生在模擬中體會邏輯思維的過程，并掌握運用邏輯狗工具進行思考的方法與技巧。

第三節課：邏輯狗應用案例分析

本節課的目的在于讓小班學生更加深入地認識邏輯狗，并掌握將邏輯狗應用到實際問題解決中的方法和技巧。我們可以結合一些生活、學習中的實際案例，以小組或者個體的方式，讓小班學生研究分析實際問題并解決問題。同時，我們也可以結合邏輯狗的視頻教學，進行現場演示，并在過程中指導小班學生如何更好地應用邏輯狗。最后，我們可以讓小班學生將課堂上解決的實際案例和思維方法進行總結，并分享在班級中，從而鞏固所學知識和技能。

第四節課：邏輯狗游戲

本節課的目的在于通過邏輯狗游戲來提高小班學生的邏輯思考能力和觀察力。我們可以設計一些邏輯狗游戲來提升小班學生的興趣和參與度，例如設計一個“邏輯狗找寶藏”的游戲，讓小班學生通過觀察整理信息、分析思考來找到寶藏。同時，我們也可以將游戲中的問題和思考過程進行總結，并對小班學生提供相應的指導，讓他們不斷探索和嘗試。

第五節課：總結與復盤

本節課的目的在于對本學期所學的知識與技能進行總結，并對其中的游戲、案例，探討以及實際應用進行復盤回顧。我們可以讓小班學生自主分享在過去的學習中最有收獲的內容與經驗，并帶領他們對其中的思考方法、技巧進行回顧和總結。同時，我們還可以安排一定的考試或者答題環節，讓小班學生將在課程中學到的知識與技能進行實際應用和檢驗，從而達到鞏固所學的目的。最后，我們可以總結本學期的學習成果，以及對下一學期的學習和探索進行展望。

2023小班教學計劃3

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。

8、逐步學會飯后洗臉、漱口。

9、安靜就座，愉快進餐。

10、學習使用餐具。

11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，光線充足。

4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則，以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。

8、創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。

9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發現異常，及時處理。

10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態等。

12、五月份開展生活自理能力的比賽。

13、為幼兒創設富有新意并能激發想象的環境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

16、根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。

17、在心情愉快的環境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

3、四月份：水果蔬菜營養好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。

4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。

5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

二、指導思想：

(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

(二)掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

三、教育目標：

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

四、具體內容：

1.能單手自然地將沙包投向前方。

2.能手膝著地(墊)自然協調向前爬。

3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學習聽音樂節拍做體能操。

9.能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10.培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

2023小班教學計劃4

易學樂器手工小班教學計劃

作為一名教育工作者，我深知音樂對孩子的影響是非常重要的。音樂不僅能培養孩子的興趣愛好，還能開發孩子的智力、培養孩子的情感和審美能力。因此，在教育孩子的過程中，我非常注重音樂教育的實施。本文將介紹一種易學樂器手工小班教學計劃，供廣大教育工作者參考。

1.教學目標

該教學計劃主要旨在培養學生的良好音樂素養、豐富的音樂知識和靈活的音樂技能，同時也要促進學生整體素質的提高，包括語言表達、協作意識、創新思維、實踐能力等方面。

2.教學內容

該教學計劃的教學內容主要包括以下幾個方面：

(1)樂器制作：為了讓孩子更好地了解樂器，我們將引導孩子通過手工制作的方式來制作一些簡單的樂器，例如木魚、手鼓、竹笛等。孩子們可以親自動手，體驗制作樂器的樂趣，同時學習樂器的基本原理和演奏方法。

(2)樂理基礎：培養孩子的音樂感知能力是音樂教育的重要部分，因此我們將為孩子們灌輸基本的樂理知識，例如音符、節拍、調式等。這些基礎知識能夠幫助孩子更好地理解音樂，也為以后的樂器學習打下堅實的基礎。

(3)樂器演奏：我們將以基本的古典樂器為例，進行教學。例如小提琴、鋼琴、笛子、吉他等，通過專業的教師帶領，孩子們能夠了解樂器的演奏技巧和基本的演奏習慣。在此基礎上，孩子們可以進行簡單的合奏和彈唱。

(4)音樂欣賞：為了讓孩子們更好地感受音樂的美妙，我們將組織孩子們觀看音樂會、音樂節以及音樂比賽等各類音樂活動。在聽到別人演奏的樂曲中，孩子們可以與老師一起進行分析、感悟和欣賞，提高自己的音樂素養。

3.教學策略

本教學計劃采用小班教學策略進行，每個班級不超過10名學生。在課堂上，我們將采用互動式教學，充分發揮孩子們的自主性和創造性，幫助孩子們更好地掌握知識和技能。

在教學方法上，我們將采用多種教學手段，包括聽力訓練、視唱練習、模仿練習、彈唱練習等。同時，我們將還通過親子互動、游戲化教學等多種方式來調動孩子們的學習熱情和積極性。

4.教學保障

為了保障該教學計劃的順利進行，我們將配備優秀的專職教師和助教，嚴格把握教學質量。同時，我們還將設立音樂教室和音樂器材，為學生提供良好的聽覺和視覺環境。此外，我們還將開展多種音樂活動，例如模擬演出、音樂比賽、音樂學習討論等等，為學生提供更多的音樂學習機會。

5.總結

音樂教育是學生全面發展的必要組成部分，通過易學樂器手工小班教學計劃，不僅可以培養孩子的音樂愛好和興趣，還可以促進孩子整體素質的提高。教師應以多種方式激發孩子的學習熱情，注重知識和技能的綜合訓練，幫助孩子們發現音樂的美妙，更好地融入音樂的世界中。

2023小班教學計劃5

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.了解維吾爾族的風俗文化，增加文化認同感。

2.學習維吾爾族舞蹈的基本動作和舞蹈形式，提高幼兒的舞蹈技巧和表演能力。

3.增強幼兒的體能和協調能力，培養幼兒對運動的興趣和熱愛。

4.培養幼兒的團隊意識和合作精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學內容

1.維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

2.維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

3.維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

三、教學過程

（一）維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

1.教師介紹維吾爾族的風俗文化、習俗和歷史背景：維吾爾族是中國眾多少數民族之一，是中華民族的一部分，分布在西北和西南地區。維吾爾族自古就有許多形式多樣的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，這些舞蹈都是以生活、勞動和婚禮等方面的情感和題材為主。

2.讓幼兒通過圖片、視頻等形式了解維吾爾族的舞蹈特點、舞蹈服飾和舞蹈器具等。

（二）維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

1.讓幼兒模仿維吾爾族的舞蹈姿勢，學習正確的站姿、手勢和動作等。

2.教師示范維吾爾族舞蹈基本步伐，包括小跑步、轉身、鞠躬、拍手等，讓幼兒學習練習。

3.通過音樂和節奏感的訓練，提高幼兒的舞蹈技巧和表現能力。

（三）維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

1.教師播放維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的視頻，讓幼兒觀看。

2.讓幼兒模仿舞者的姿勢和動作，練習基本步伐和手勢。

3.讓幼兒分組排練表演，其中包括服飾和器具齊備的表演。

四、教學評估

1.觀察幼兒對維吾爾族舞蹈的興趣和學習情況，及時調整教學計劃。

2.通過幼兒的表演和舞蹈練習，評估他們的舞蹈技巧和表現能力。

3.通過教材、圖片、視頻等資料，評估幼兒是否對維吾爾族的風俗文化有了認識和了解。

五、教學心得

維吾爾族是中國優秀的少數民族之一，其豐富多樣的文化特色和獨特的舞蹈藝術吸引著人們的眼球。通過小班幼兒維族舞教學計劃的實施，幼兒們可以學習到一種新的舞蹈藝術形式，了解不同文化和民族之間的差異，增加文化認同感和接受能力。同時，在教學過程中，也可以培養幼兒的舞蹈技巧、協調能力和團隊合作精神，為幼兒的綜合素質發展奠定良好的基礎。

2023小班教學計劃6

托育園小班教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的目標是讓托育園小班學生在幸福與健康的氛圍中，通過生動的游戲與活動學習生活常識、形式認知、語言表達、感統、情感交流、社交能力等方面的知識和能力，提高總體認知水平和自我管理能力，為進一步的學習打下良好的基礎，同時能更好地適應園所生活和社會生活。

二、教學內容

1.生活常識方面，學生將學會如何合理安排自己的日常食物，以及清潔衛生常識和個人安全保護常識等。

2.形式認知方面，學生將以游戲、繪畫等形式讓其逐步對形狀、顏色、數量等有初步的認知。同時，也可以通過拼圖等游戲訓練其動手能力和思維能力。

3.語言表達方面，學生將通過各種學習活動的轉化學會基本的口頭表達和溝通技巧，并在帶領教師下，參與小隊合作，從中鍛煉社交交往能力。

4.感統方面，學生將通過輕運動、感官重刺激、大力運動、抗阻運動等形式，訓練其身體協調性、左右腦合作性等。

5.情感交流方面，學生將在帶領教師下進行集體活動、游戲和戶外體驗，學會與比自己小、大、同齡的孩子相處，克服自己的孤獨與焦慮等負面情緒，同時也鍛煉其團隊合作意識和同理心。

三、教學過程

1.生活常識的初步認知（一周）

在一周時間內，利用園所日常生活常識，安排兒童在幼兒園中做借鑒，讓兒童吃到自己點單的健康餐飲，并聯系日常生活小情景，學習清潔衛生、安全保護等基本生活常識。

在食物方面，可以請父母為孩子準備多種健康餐飲，讓孩子根據自己的口味點單，并了解每種食物的營養成分。

在清潔衛生和個人安全方面，則可通過游戲和角色扮演的形式，演示這些常識，在調動兒童積極性的同時鞏固和深化其相關知識及技能。

2.形式認知的初步認知（一周）

在學習生活常識的同時，孩子們還將逐漸認識到不同形狀、顏色和數量的事物。可通過多項游戲和活動的形式，提高孩子們的形式認知水平。

在游戲環節中