第11頁共11頁大班語言活?動教學方案?策劃方案?活動目標：?1、理解?故事內容，?合理想象，?創造性地續?編故事。?2、大膽參?與表演故事?，體驗自編?自導合作表?演的樂趣。?3、知道?環境保護的?重要性，產?生愛護環境?的意識。?活動準備：?1、利用?玩具圍合小?溪情境。?2、故事p?pt《美麗?的小溪》。?3、提供?各色彩紙、?筆。表演用?的塑料袋、?包裝盒、方?便面盒;故?事錄音。?活動實施：?1、欣賞?故事，了解?故事內容。?教師：森?林里有一條?晶亮的小溪?，小溪里有?五顏六色的?鵝卵石，小?溪兩旁長著?綠綠的青草?，開著美麗?的鮮花，在?美麗的小溪?邊，來了誰??發生了什?么事?請小?朋友來聽一?聽。(欣賞?故事ppt?)提問：?(1)故?事的題目是?什么?故事?中有誰??(2)野鴨?、灰兔、黑?貓和小朋友?們看見這么?美麗的小溪?，他們做了?什么?(?3)他們玩?過之后，小?溪變得怎么?樣了?為什?么?2、?續編故事。?教師：小?朋友們看到?小溪變臟了?，心里怎樣??他們會說?些什么?會?怎樣做??幼兒互相討?論，自由續?編故事。?3、表演故?事。(1?)制作人物?標志，準備?表演。自?由分組，協?商分配角色?，并利用彩?紙制作胸飾?。(2)?分組、分角?色表演故事?。附故事?：美麗的小?溪森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花.一只?野鴨走過來?說：“啊，?這小溪真美?啊!”于是?，他在小溪?邊搭了一間?草房，住了?下來。一?只灰兔走過?來說;“啊?，這小溪的?水真清啊!?”于是，他?在小溪邊挖?了個洞，住?了下來。?一只黑貓走?過來說;“?啊，這小溪?的水真清啊?!”于是，?他在小溪邊?挖了個洞，?住了下來。?小朋友們?聽說野鴨、?灰兔、黑貓?搬了新家，?都趕來看望?，他們都稱?贊野鴨、灰?兔、黑貓有?眼光，找了?一個這么美?麗的好地方?。小朋友們?在小溪里游?泳、捉魚、?打水戰，一?直玩到太陽?下山才離去?。過了不?久，朋友們?又來到小溪?邊。美麗的?小溪不見了?，溪水變黑?了，變臭了?，水面上還?漂浮著許多?白色的塑料?袋和紅紅綠?綠的包裝盒?。原來，野?鴨吃完了方?便面，就把?塑料袋扔進?了小溪;黑?貓吃完了烤?魚，就把魚?刺扔進了小?溪;灰兔呢?，把自己吃?剩下的剩草?剩菜都倒進?了小溪。?小朋友都叫?起來：“溪?水好臭啊!?”野鴨也叫?起來：“天?啊，這是誰?干的?大?班語言活動?教學方案策?劃方案（二?）【設計?思路】感?恩是中華民?族的傳統美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會和?諧的基本道?德價值取向?。幼兒是未?來社會的主?人，開展感?恩教育應從?娃娃抓起，?尤其應從學?前教育抓起?。《感恩》?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創設?一個自由寬?松的語言環?境，使他們?想說、會說?、敢說、有?機會說。同?時以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動?使幼兒懂得?感恩，明白?如何用感恩?的心去回報?于己有恩的?人及幫忙需?要幫忙的人?，體驗“感?恩”的快樂?。【活動?目標】1?、懂得感謝?關心和幫忙?過自己的人?。2、體?驗“感恩”?的快樂。?【活動重點?】懂得感謝?關心和幫忙?過自己的人?。【活動?難點】結合?生活實際理?解“感謝”?、“幫忙”?。【活動?準備】多?媒體課件【?活動過程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來?(做手指游?戲—毛毛蟲?)，小蟲蟲?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一向呆?在洞里嗎這?群毛毛蟲真?可愛，都明?白同伴之間?互相幫忙。?那么，在平?時的生活中?，有誰幫忙?過你、關心?過你呢2?、初步引導?幼兒講述關?心和幫忙過?自己的人，?他們都為自?己做了哪些?事情。二?、根據幻燈?片《感恩》?遷移生活情?景。1、?圖一：請幼?兒講述父母?是怎樣關心?和幫忙自己?的。出示?第一張圖片?。小朋友猜?一猜這兩個?人是誰小朋?友都上中班?了，從生下?來到此刻，?平時爸爸媽?媽是怎樣關?心你的，幫?忙你的?(?引導幼兒說?一說)你想?對爸爸媽媽?說什么做什?么?2、?圖二：老師?是怎樣關心?幫忙小朋友?的?你最想?對老師說什?么?出示?第二張圖片?。小朋友從?上小班到此?刻，很多時?間都和老師?在一齊。想?一想，老師?是怎樣關心?和幫忙你的??(聯系實?際引導幼兒?說說)你想?對老師說什?么3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫忙自己的?你最想對他?們說什么??小朋友猜?一猜，這幅?圖上都有誰??他們之間?發生了什么?事(引導幼?兒結合生活?實際說一說?)三、結合?生活實際理?解“感謝”?、“幫忙”?的意思。?引導幼兒結?合生活實際?從家里、幼?兒園生活的?各個方面說?說關心和幫?忙過自己的?人，用“感?謝”、“幫?忙”各說一?句話，感知?和體會“感?恩”。四?、學習兒歌?《感恩》。?感恩感謝?親愛的父母?，感謝敬愛?的老師，感?謝我的小伙?伴，感謝幫?忙過我的人?。五、播?放歌曲《感?恩的心》，?教師和幼兒?一齊表演。?說了這么?多，小朋友?都累了吧，?接下來，咱?們一齊來欣?賞歌曲《感?恩的心》(?老師帶動幼?兒一齊做動?作)。六?、活動延伸?。幼兒自?由選取，用?自己喜歡的?方式對關心?和幫忙過自?己的人表示?感謝。大?班語言活動?教學方案策?劃方案（三?）活動目?標：1、?激發創編詩?歌的愿望，?嘗試使用詩?歌的語言創?編《云彩和?風兒》，并?能自信地講?述創編內容?。2、培?養幼兒想象?的豐富性，?思維的獨創?性，增強幼?兒的自信心?和積極向上?的情感。?3、通過感?受詩歌優美?地意境，培?養幼兒熱愛?大自然的情?感。活動?準備：經?驗準備：活?動前，幼兒?已多次觀察?過云彩的變?化，對云的?形成有了初?步的了解。?已欣賞過?散文《云彩?和風兒》?材料準備：?多媒體教具?一套。已運?用多種材料?和不同的方?法表現了云?的形態，并?制作成云彩?畫。活動?重點：感受?散文詩的語?言美和意境?美。活動?難點：培養?幼兒的欣賞?能力，發展?言語表達能?力，嘗試創?編。活動?過程一、?談話：我制?作的云彩。?1、觀看?云彩壁畫，?幼兒介紹自?己前段時間?制作的云朵?，說說制作?的云朵像什?么。2、?運用多媒體?教具引導幼?兒觀察各種?各樣的云。?師：“現?在，我們再?來看看千變?萬化云，看?一看這些云?像什么?”?(配樂欣賞?詩歌：云彩?和風兒)?二、討論?云彩變了些?什么?云彩?為什么有趣??為什么云?彩會變??三、配樂朗?誦《云彩和?風兒》。?四、游戲創?編詩歌：會?變的云彩?1、幼兒用?動作來表現?云彩。老師?扮“風兒”?，幼兒扮“?云彩”。“?風兒”一吹?，“云彩”?就變出不同?造型來，用?詩歌的語言?表達云彩的?變化。2?、幼兒分組?進行創編詩?歌活動。?五、延伸活?動：在語?言角定制一?本詩歌本，?供幼兒繼續?詩歌的創編?。在表演?角活動時，?可以繼續進?行游戲，表?演云彩的變?化。大班?語言活動教?學方案策劃?方案（四）?活動目標?：1.讓?幼兒知道送?禮物的意義?，禮物不在?輕重而在于?心意。2?.培養幼兒?的講述能力?，使幼兒能?根據故事大?膽地表演故?事。3.?理解故事中?角色的情感?。4.引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?.發展幼兒?思維和口語?表達能力。?活動準備?：___?_多媒體課?件。__?__字卡：?生日衣服禮?物。3.?幼兒用書每?人一本。?4.小兔灰?灰和小兔白?白頭飾各一?個、衣服道?具若干。?活動過程：?1.音樂?引入主題?師：⑴小朋?友們知道剛?才的《生日?快樂》歌是?給誰唱的嗎??誰要過生?日了呢??⑵今天啊，?森林里的小?兔灰灰就要?過生日了，?它的好朋友?小兔白白想?要送給它一?件禮物，你?們想知道它?送了什么禮?物給小兔灰?灰嗎?我們?一起來看一?下吧!2?.觀看故事?視頻教師?播放視頻，?幼兒初步理?解故事。?提問：故事?的名稱是什?么?故事?講了一件什?么事?3?.看圖片講?述，引導幼?兒理解故事?內容。⑴?述第一段?師：誰要過?生日了?白?兔準備送一?件什么禮物??買的還是?自己做的??灰兔聽了以?后心情會怎?么樣?(引?導幼兒學習?字詞“生日?、衣服、禮?物”)⑵?講述第二、?三段師：?①白兔做過?衣服沒有??晚上做衣服?時出了什么?事情?⑶?講述第四、?五段師：?①這次又發?生了什么事??白兔感覺?怎么樣?②?第二天白兔?對灰兔說了?什么?灰兔?怎么說的??(幼兒學講?白兔和灰兔?的對話)?⑷講述第六?、七段師?：①這次剪?之前白兔對?自己說了什?么?帽子做?成了沒有??白兔自言自?語說了些什?么?②第三?天白兔碰見?灰兔說了什?么?灰兔又?是怎么說的??引導幼兒?模仿對話。?⑸講述第?八段師：?白兔送給灰?兔什么禮物??白兔為什?么難過?灰?兔的表現是?什么?白兔?為什么又不?難過了?(?講一講白兔?的糟糕心情?和灰兔收到?禮物的高興?心情)小?結：因為手?絹是白兔親?手做的，禮?物不在輕重?而在于是否?用心去準備?。4.幼?兒看書再次?理解故事內?容，啟發幼?兒討論。?⑴白兔為什?么要送給灰?兔禮物??⑵白兔開始?要送給灰兔?一件衣服，?最后怎么變?成一塊手絹?了呢?每次?剪壞的時候?，白兔的心?情怎么樣??為什么會難?過?⑶灰?兔聽說白兔?送給她一件?衣服，最后?收到了一塊?手絹，灰兔?為什么還是?很高興??5.角色扮?演(小劇場?)請兩位?小朋友，一?位扮演小兔?灰灰，一位?扮演小兔白?白進行表演?，教師旁白?。6.延?伸活動：請?小朋友回家?與家長共同?作畫，作為?禮物送給小?兔灰灰。?附故事：?送給小兔灰?灰的禮物?再過幾天就?是小兔灰灰?的生日了，?小兔白白想?做件衣服作?為生日禮物?送給她。?可是白白從?來沒做過衣?服。剛剪?了幾下，就?剪壞了布。?唉!看來衣?服是做不成?了，只能做?件背心了。?第二天，?白白碰到灰?灰時有點不?好意思地說?：“嗯，做?衣服太慢了?，我想還是?做件背心送?給你吧。”?晚飯后，?白白就開始?做背心了。?這次，他小?心多了，可?還是剪壞了?。現在只能?做頂帽子了?。第三天?，白白又碰?見了灰灰，?說：“嗯，?我覺得那塊?布更適合做?一頂帽子，?我該做頂帽?子送給你吧?。”這天?晚上，白白?的運氣糟糕?透了，因為?他又剪壞了?，這下連帽?子也做不成?了。“唉，?我真是一個?大笨蛋!”?白白生氣的?自言自語。?灰灰的生?日到了，當?白白把一塊?手絹送給灰?灰時，他難?過得差點掉?下眼淚。“?哇，真漂亮?!這真是我?收到的的、?最特別的生?日禮物。謝?謝你!”看?到灰灰這樣?高興，白白?一點也不覺?得難過了。?大班語言?活動教學方?案策劃方案?（五）活?動目標：?1、在小動?物摘月亮的?文學情景中?，討論并發?現疊高的方?法。2、?嘗試與同伴?一起探究如?何“疊高”?，初步體驗?探索活動中?合作的快樂?。活動準?備：1、?故事畫面。?2、積木?、多種材質?小棍棒、紙?制隔板、懸?掛的“月亮?”。活動?過程：一?、封面導人?，引發好奇?1、介紹?故事名稱《?月亮的味道?》。2、?談談說說動?物們猜想月?亮是什么味?道。二、?觀察畫面，?發現疊高的?方法1、?有一天，一?只小海龜決?心去摸摸月?亮、嘗嘗月?亮的味道。?它找到一座?高高的山，?一步一步往?上爬，爬到?山頂，月亮?近多了。可?是，小海龜?還是夠不著?。于是海龜?叫來了許多?動物朋友，?它們用什么?辦法去嘗月?亮的味道呢??(發現疊?高。)2?、討論：?(1)小海?龜為什么要?趴在最下面?，它的竅門?是什么?(?四條腿縮進?身子里，就?像一塊大石?頭，可以讓?大象站穩)?(2)大?象是怎樣在?海龜背上站?穩的?(四?條腿并攏)?(3)長?頸鹿怎么低?下頭，它的?好辦法是什?么?(可以?讓斑馬把兩?條腿站在它?的脖子上)?(4)獅?子和斑馬為?什么要換方?向站?(使?兩邊重量差?不多)(?5)小猴子?和老鼠又有?什么竅門??(站立起來?)3、“?咔嚓!”老?鼠掰下了一?片月亮，咬?一口，冰冰?涼涼的，就?像雪月餅一?樣。它把這?片月亮分給?朋友們一起?品嘗，大家?都覺得，付?出了那么多?努力，值了?!三、小?組合作，探?究方法1?、第一次探?索，操作要?求：(1?)設置模擬?月亮的高度?。(2)?兩人一組，?合作運用積?木進行“疊?高嘗月亮”?的游戲。?(3)可適?當選用紙板?小棒等輔助?物。(4?)在規定的?時間內疊高?，以夠到月?亮為勝。?交流各組疊?高的方法：?有沒有用到?動物朋友的?辦法?還用?到哪些新方?法?談談各?自的體會(?例如：小心?輕放，