精品文檔-下載后可編輯全國教師資格證《中學教育學》（三）全國教師資格證《中學教育學》（三）

一、單選題（共20題，共40分）

1.某初級中學違反國家有關規定向學生收取補課費，依據《中華人民共和國教育法》，有權責令該校退還所收費用的是（）。

A.教育行政機關

B.紀檢部門

C.公安機關

D.物價部門

2.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2022-2022年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜，下列選項中不符合要求的是（）。

A.財政撥款向農村傾斜

B.課程標準向農村傾斜

C.教師配置向農村傾斜

D.學校建設向農村傾斜

3.吳老師把可從教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發表系列論文，這表明吳老師具有（）。

A.良好的教學研究能力

B.良好的可從管理能力

C.良好的課堂開發能力

D.良好的校本研修能力

4.進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數學，中考時該班的數學成績名列前茅，石老師的做法（）。

A.正確，是提高學習成績的有效途徑

B.正確，是提高班級聲譽的有利措施

C.錯誤，不利于學生公平競爭

D.錯誤，不利于學生全面發展

5.為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學生思維太發散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是（）。

A.馬老師的說法合理，有利于提高學生學習成績

B.劉老師的做法得當，有利于培養學生創新意識

C.馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學秩序

D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學進度

6.圖1為2022年正式公布的中國文化遺產標志，標志圖案取自出土文物“四鳥繞日”金飾，該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學思想、豐富的想象力、非凡的藝術創造力和精湛的工藝水平的完美結合。它出土的地點是（）。

A.陜西半坡遺址

B.四川金沙三星堆遺址

C.河南安陽殷墟

D.湖南長沙馬王堆漢墓

7.面對一張張充滿期待的面孔，新來的班主任說：“新學年到來了，你們的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現在的你有多棒!”這表明班主任（）。

A.關愛全體學生

B.未能嚴慈相濟

C.保護學生隱私

D.未能因材施教

8.中學生小艾上學前總是反復檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住，小強這種對待挫折的方式是()。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D..恐懼癥

9.晚自習，劉老師在輔導學生學習時，不知哪位同學將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上，引起同學們一陣竊笑。經調查，這個惡作劇是李鈺搞的。此后，劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為（）。

A.正確，可以促進李鈺的自我反思

B.正確，可以警示班上其他的同學

C.不正確，這樣壓制了李鈺的個性

D.不正確，這是對李鈺的不當懲罰

10.初中生孫某在課間活動時跌倒摔傷，其親屬在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校教育教學秩序。依據《學生傷害事故處理辦法》，此種情形下，學校應當（）。

A.報告教育行政部門處理

B.報告公安機關處理

C.報告紀檢監察部門處理

D.報告人民法院處理

11.初中生馮某經常夜不歸宿，其父母放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，應由公安機關對馮某父母（）。

A.予以拘留

B.予以罰款

C.予以訓誡

D.予以勸誡

12.15歲的初二學生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當（）。

A.在梁某服刑期間對其進行義務教育

B.在梁某服刑完畢對其進行義務教育

C.剝奪梁某接受義務教育的權利

D.免除梁某接受義務教育的義務

13.某初級中學向學生推銷學習用品謀取利益。依據《中華人民共和國義務教有法》，下列處理此事的方式不正確的是（）。

A.同級教育行政部門

B.同級人民政府

C.上級人民政府

D.同級紀律檢查部門

14.某中學違規向學生收取補課費。依據《中華人民共和國教育法》，責令該校退還所收費用的機關是（）。

A.教育行政部門

B.工商管理部門

C.紀檢部門

D.公安部門

15.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2022-2022年)》提出了教育戰略目標。下列關于教育戰略目標的選項中不正確的是（）。

A.到2022年，進入人力資源強國行列

B.到2022年，基本形成學習型社會

C.到2022年，終身教育體系全面形成

D.到2022年，基本實現教育現代化

16.世界各國的學制存在著差異，但在入學年齡，中小學分段等方面卻又較高的一致性。這說明學制的建立主要依據()。

A..社會政治經濟制度

B.生產力發展水平

C.青少年身心發展規律

D.名族和文化傳統

17.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發展才能，生活更加從充實幸福的觀點屬于()。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

18.明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻是()。

A.《論語》

B.《學記》

C.《孟子》

D.《大學》

19.在兒童身心發展存在縞素發展期，某一時期某一方面的發展特別迅速而在其他階段相對平穩。這一現象體現了兒童身心發展的那一階段?（）

A.順序性

B.階段性

C.個別差別差異性

D.不平衡性

20.在教育史上，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完美生活做準備的的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.杜威

二、問答題（共14題，共80分）

21.為什么教育對人的發展起主導作用?

22.簡述美育對促進學生德智體全面發展的意義。

23.簡述維果斯基的心理發展理論。

24.簡述傳授知識和發展智力之間的辯證關系。

25.影響遺忘的主要因素有哪些?

26.簡述阿諾德的評定—興奮情緒學說。

27.簡述教科書編寫的基本原則。

28.簡述貫徹教育影響一致性與連貫性德育原則的基本要求。

29.簡述學生心理發展的基本特征。

30.簡述學科中心課程論的主要觀點。

31.簡述科學性與思想性統一教學原則的含義及貫徹這一原則的要求。

32.簡述品德的結構。

33.案例分析題：在一節語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆行星”這句話時，班上最調皮的趙強同學突然陰陽怪氣地問到：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑。面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學馬上安靜下來，開始認真思考，并且發表了自己的看法，大家討論完后，我進行了分析和總結，最后我又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向趙強同學，對他鼓起掌來，趙強不好意思地低下了頭。為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪。他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別向他爸媽告狀。因為從前的老師經常告他狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用擔心，我只是想更多地了解你。”那天，我在他家，他因為害怕，躲在房間不敢出來，但不時探出頭來想聽我講些什么。在他爸媽面前，我不但沒有告他的狀，反而夸獎他的進步。回到學校，他對我說：“老師，你真夠朋友，以后瞧我的!”此后，我經常在課后找機會針對他學習中存在的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃。趙強很努力，在各方面都有了進步，像變了個人似的。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析“我”的教育行為。

34.案例分析題：高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩惱。她感覺自己喜歡上了班里的男生周勇,上課