1/9幼兒園活動設計方案大全活動目標：1、生疏歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中生疏歌詞，初步學唱歌曲。歌詞。活動預備：1、圖譜《小魚的夢》活動過程：1、幼兒賞識音樂，并用手為音樂伴奏。2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？教師表達故事一遍。提問：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學唱歌曲。教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。整？個別幼兒添畫圖譜，教師帶著其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。小魚做的是那么甜蜜的夢，還有哪些小動物在做夢呢？帶著幼兒演唱編的歌曲。5、讓幼兒為歌曲起名字。2【活動目標】1、觀看自己的小手，體驗玩耍的歡快。2、引導幼兒在開心的氣氛中用小手大膽表演，進展幼兒的想象力。3、制造性地印畫出各種手形畫，培育幼兒的創意識和動手操作力量。【活動預備】音樂顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。【活動過程】表演激趣，導入活二、根本局部：1、觀看表達，生疏小手。孩子們，剛剛我們是用什么做動作進來的?(小手)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現)我們的小手可我們的小手還能做手影玩耍，咱們一起來試試吧!、分組操作，展小手。孩子們，今日我還給你們帶來了一些材料，我們來比手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進展活動。分組講評幼兒活動狀況。我們的小手這么重要，應當怎樣保護自己的小手呢?啟發幼兒說出保護小手的方法。三、完畢局部：3活動目標：1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。活動預備：、“下雪了”flash12活動內容：1、賞識下雪情景請幼兒賞識“下雪了”flash2、下雪了幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。3、雪人的隱秘〔要求作品外形與小雪人的帽子外形對應〕幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隱秘4一、活動目標幫助幼兒理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。指導幼兒用一問一答的方式生疏兒歌中間段的內容。啟發幼兒依據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發揮幼兒的想像力。操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展現臺。預備不同材料的碗、筷。(二)學問閱歷預備了解螞蟻的生活習性。了解不同材料的碗筷。三、活動過程(一)賞識兒歌首叫《逗螞蟻》的兒歌。”3．出示圖片，教師操作，提問：①小朋友叫螞蟻來干什么?②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?⑥假設你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4．幼兒學習朗讀兒歌1―2(二)仿編兒歌1．預備不同質地的碗筷。發幼兒聯系自己的日常生活實際來思考。出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”幼兒仿編兒歌，然后請力量較強的幼兒在集風光前朗讀自編的4句兒歌。四、各領域滲透此文字中的天真爛漫情趣。科學：了解螞蟻的外形和習性。八、活動評價幼兒園活動設計方案篇5【活動目標】1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來生疏的。兒的多向思維。3、激發幼兒探究的主動性、樂觀性，培育幼兒探究的興趣。【活動預備】120數量多于幼兒人數，氣球假設干。3、可變大或變小的食物假設干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4、照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。玩耍二：超級比一比。1、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的玩耍：比比誰的鞋子？誰的頭？誰的.嘴巴張得？誰的手？誰穿的衣服？……玩耍三：大人和小人1、教師表達故事《大人國小人國》。鞋襪、吃飯。)穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學等。)或綣起來的動作來表示小孩。)玩耍四：吹氣球1折疊床、扇子、被子、雨傘。)2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。3、思考用什么方法讓氣球變小。、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆)。(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。玩耍五：食物變變變1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提問：怎樣使食物變大、變小？：3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。【活動延長】動探究以進一步加深對大和小變化的生疏。幫助幼兒初步理解“長大”的概念。從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。活動目標：了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。活動預備：課件-圖片：荷花(風荷麗日)活動過程：課件：(動態)荷花(讓幼兒賞識動態的秀麗荷花)幼兒依據自我的學問閱歷表達1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?小雨又能做什么動作呢?小魚、小蝦能夠用什么動作表示?2、教師帶著幼兒邊朗讀兒歌邊動作表演。3、幼兒團體朗讀。7活動目標：活動預備：擾)。活動過程：幾只小動物來了?幼：小狗、小雞、小鴨。做玩耍吧。但是玩完玩耍后要告知教師，你有什么覺察。幼：小動物能響。幼：小狗是“沙沙”的。同的聲音。的家了。現在，你們抓緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。動物。聽聲音送小動物回家。可千萬別送錯家喲。4．穩固幼兒閱歷，再次送小動物回家