《設(shè)計(jì)色彩》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：設(shè)計(jì)色彩課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時：64計(jì)劃學(xué)分：4先修課程：無選用教材：《設(shè)計(jì)色彩》，蔣弘燁主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)設(shè)計(jì)色彩課程的基礎(chǔ)課程，也可供藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)人員參考。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡介本課程從理性角度和色彩美學(xué)、色彩心理學(xué)的高度，為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)提供色彩設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和理論指導(dǎo)。本課程內(nèi)容包括設(shè)計(jì)色彩的概念與體系、設(shè)計(jì)色彩的發(fā)展及意義、色彩對比與調(diào)和、數(shù)字色彩、色彩的心理歡應(yīng)、色彩的表現(xiàn)形式與方法、多樣化的設(shè)計(jì)色彩表達(dá)和色彩創(chuàng)作。在表現(xiàn)手段上，強(qiáng)調(diào)對表現(xiàn)手法多樣化的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生采用不同工具對不同表現(xiàn)手法的嘗試，提倡帶有個性的多樣化表現(xiàn)。通過開放性的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生的作業(yè)能夠避免雷同，給人耳目一新的感覺。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識1.掌握設(shè)計(jì)色彩的概念與體系、設(shè)計(jì)色彩的發(fā)展及意義、色彩對比與調(diào)和、數(shù)字色彩、色彩的心理歡應(yīng)等。2.了解設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)提供指導(dǎo)。L2問題分析1.學(xué)會對設(shè)計(jì)色彩中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決，包括硬件故障、軟件錯誤、網(wǎng)絡(luò)問題等。2.學(xué)會進(jìn)行故障排除和維修和計(jì)算方法，以實(shí)現(xiàn)多樣化的設(shè)計(jì)色彩表達(dá)。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案1.掌握色彩的表現(xiàn)形式與方法，能將設(shè)計(jì)色彩應(yīng)用到工作和生活領(lǐng)域中。2.學(xué)會進(jìn)行系統(tǒng)測試和驗(yàn)證，以確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能符合要求。H4研究L5使用現(xiàn)代工具M(jìn)6工程與社會1.了解設(shè)計(jì)色彩對社會的影響和作用，以及相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)會將相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和社會服務(wù)中，為社會做出貢獻(xiàn)。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會個人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理1.學(xué)會進(jìn)行項(xiàng)目管理和組織，包括項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)度控制、質(zhì)量管理等。2.學(xué)會進(jìn)行風(fēng)險評估和管理，提高項(xiàng)目成功的概率和效率。L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時類型1設(shè)計(jì)色彩的概念與體系色彩的形成與組成色彩的三屆性色彩的分類色彩體系繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的聯(lián)系了解色彩的形成與組成和分類；掌握繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的聯(lián)系10理論+實(shí)操2設(shè)計(jì)色彩的發(fā)展應(yīng)意義中國色彩的發(fā)展西方色彩的發(fā)展中西方色彩觀念的比較了解中國、西方色彩的發(fā)展及色彩觀念的不同6理論+實(shí)操3色彩對比與調(diào)和色彩對比色彩調(diào)和掌握色相、明度和純度對比；掌握色彩調(diào)和的概念和原理4理論+實(shí)操4數(shù)字色彩數(shù)字色彩體系計(jì)算機(jī)與數(shù)字色彩數(shù)字色彩應(yīng)用的注意事項(xiàng)掌握數(shù)字色彩體系的概念、繪制方式和應(yīng)用6理論+實(shí)操5色彩的心理效應(yīng)色彩視覺適應(yīng)色彩心理色彩的聯(lián)想掌握色彩視覺適應(yīng)、色彩心理、色彩的聯(lián)想的概念和應(yīng)用6理論+實(shí)操6色彩的表現(xiàn)形式與方法色彩表現(xiàn)形式色彩借鑒與重構(gòu)形式語言一一方形構(gòu)國與自由構(gòu)圖掌握色彩表現(xiàn)形式、色彩借鑒與重構(gòu)的方法；掌握方形構(gòu)國與自由構(gòu)圖的方法6理論+實(shí)操7多樣化的設(shè)計(jì)色彩表達(dá)色彩在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在平面廣告中的應(yīng)用色彩在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用了解色彩在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面廣告、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中的應(yīng)用18理論+實(shí)操8色彩創(chuàng)作色彩創(chuàng)作作業(yè)作目展示能夠完成色彩創(chuàng)作并進(jìn)行作品展示8理論+實(shí)操五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實(shí)踐8次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過案例展開學(xué)習(xí)，將每個項(xiàng)目分成多個任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.通過每個項(xiàng)目最后搭配的習(xí)題，鞏固知識點(diǎn)。3.了解行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝和新方法，根據(jù)教材中穿插設(shè)置的智能終端產(chǎn)品應(yīng)用相關(guān)實(shí)例，對已有技術(shù)持續(xù)進(jìn)行更新。4.通過開展課堂討論、實(shí)踐活動，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。學(xué)生課外閱讀參考資料《設(shè)計(jì)色彩》，蔣弘燁主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)（1）本課程定位于從色彩理論人手，通過資料采集與歸納、聯(lián)系生活實(shí)際，再結(jié)合一定的工具使用、寫生及肌理材質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)行色彩表現(xiàn)形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力不是以一種純“繪畫”方式體現(xiàn)的，而是以表現(xiàn)語言與手段進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)中；再通過設(shè)計(jì)中色彩應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高色彩的美學(xué)修養(yǎng)與色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力。（2）強(qiáng)調(diào)對學(xué)生藝術(shù)個性的培養(yǎng)。在表現(xiàn)手段上，強(qiáng)調(diào)對表現(xiàn)手法多樣化的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生采用不同工具對不同表現(xiàn)手法的嘗試