>>二O—八年初中學生學業考試模擬考試生物學試題〔一〕［總分值：100時間：70分鐘］一、選擇題：此題共有25小題，每題2分，共50分；每題只有一個正確答案，請你把所選答案前的字母代號涂于在答題卷中。1.下表是鼎湖山國家自然保護區內動、植物情況，表中的資料反映了生物多樣性中的〔〕被子植物裸子植物蕨類植物鳥類爬行、兩棲類哺乳類1822種23種148種214種75種38種A.生態系統多樣性B.基因多樣性C.生物種類多樣性D.生物數量多樣性關于自然保護區的功能的表達，不正確的選項是〔〕自然保護區是"天然的基因庫〃B.自然保護區是"優良的狩獵場〃C.自然保護區是"天然實驗室"D.自然保護區是"活的自然博物館〃以下詩文或諺語與所蘊含的科學知識不對應的是〔〕種瓜得瓜，種豆得豆一生物的變異現象螳螂捕蟬，黃雀在后一生物間的食物關系落紅不是無情物，化作春泥更護花一一自然界的物質循環人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛一溫度影響植物開花年，我國科學家屠呦呦因先前發現的青蒿素而榮獲諾貝爾獎。青蒿素是一種治療瘧疾的特效藥，引起瘧疾的寄生蟲是〔〕草履蟲B.大腸桿菌C.變形蟲D.瘧原蟲春節晚會上小品"扶不扶〞演出后，曾一度引發國人熱議.*天放學回家的路上，一位老爺爺突然摔倒在馬路上，且前臂流血，李強見狀后立即用手按壓老爺爺的傷口近心端，血流如初；他又改為按壓傷口遠心端，血流立即停頓.據此推測老爺爺受傷的血管是〔〕動脈B.靜脈C.毛細血管D.三種皆存在可能

安康是永恒的話題，是人生的第一財富。青春期的我們更應注意安康新概念包括〔〕①軀體安康②心理安康③道德安康④社會適應良好AB.①②③C.①②④D.①②③④地球上最早出現的原始生命，它的新陳代謝類型最可能是〔〕自養厭氧型B.自養需氧型C.異養厭氧型D.異養需氧型以下屬于生物的是］〕彈鋼琴中的"機器人〃B.鐘乳石在慢慢長大C.火山爆發時巖漿噴出D.饅頭上長的"白毛〃同一塊田里同一品種的小麥，生長在遮陰處的比陽光處的桿細、穗小。出現這種現象的主要原因是〔〕水分缺乏B.陽光缺乏C.遺傳物質的改變D.肥料缺乏如圖是四種不同生物的細胞構造圖，關于它們構造的比較錯誤的表達是〔〕abcd四種細胞都有細胞膜、細胞質與b不同，c、d細胞中的能量轉換器只有線粒體該四種細胞為了獲得生活所需的能量都必須消耗有機物和氧、c、d生活所需要的有機物都來自于b類生物與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是〔〕A.果實內有種子B.種子裸露在外面，沒有果皮保護C.用孢子繁殖后代D.有興旺的根系如圖是桃花的構造示意圖，以下表達錯誤的選項是〔〕A.⑤能發育成種子花粉落在①上的過程叫傳粉②能產生花粉，花粉中含有卵細胞⑥能發育成可以食用的桃肉在進展無土栽培時，栽培在營養液中的植物吸收營養物質和運輸這些營養物質的構造分別是〔〕A.分生區、篩管B.伸長區、導管C.成熟區、導管D.除根冠外的所有區域、根毛利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農作物已成為現代農業的根本模式，以下是溫室大棚栽培經常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是〔〕合理密植，及時灌溉?施肥、治蟲適時給農作物松土，夜間適當通風降溫適當延長光照時間，增加光照強度光照條件下適當增加二氧化碳濃度據4月6日新快報報道，廣東省種植面積多達萬公頃的桉樹林很有可能成為"生態殺手〞。以下評論錯誤的選項是〔〕亞熱帶常綠闊葉林變為單一的經濟林后，林中的生物種類會迅速減少亞熱帶常綠闊葉林變為單一的經濟林后，會加速基因多樣性的喪失亞熱帶常綠闊葉林變為單一的經濟林后，會影響當地的生態系統植樹造林，只會保護環境，不會對生態系統造成任何負面影響學了"人的由來"一章知識后，小紅同學列表整理了該章主要知識點，整理中有錯誤的選項是〔〕第一章"人的由來"知識要點序號知識點知識梳理1人類和現代類人猿的共同祖先森林古猿2男女主要生殖器官男性：睪丸，產生精子和分泌雄性激素女性：卵巢，產生卵細胞，分泌雌性激素3胎兒和母體物質交換及運輸的構造胎盤和臍帶.>.>4受精卵形成的部位和胎兒發育的場所子宮5青春期的顯著特征男女生殖器官迅速發育，并出現第二性征，同時大腦、心臟、肺的功能也明顯增強和和和4D.都正確剛裝修完的房間中含有較多的苯、甲醛等有害氣體，除去這些有害氣體的方法合理的是〔〕A.關閉門窗，放置大量的茶葉B.噴大量空氣清新劑C.關閉門窗，放置大量綠色植物D.翻開門窗，通風透氣在劇烈的百米跑過程中和跑完的一段時間內，呼吸加深、頻率加快，這時血液中濃度增大的氣體是〔〕A.氧氣B.一氧化碳C.氮氣D.二氧化碳人體大量出汗，身體會很快涼爽下來，主要是因為〔〕A.代謝廢物被排出B.呼吸作用減弱，產生熱量減少C.體內無機鹽排出D.水分蒸發帶走體內的一局部熱量修剪下的行道樹枝葉不就地燃燒，而用于栽培蘑菇等，其意義是〔〕①減少城市大氣污染②將城市垃圾變成有用的資源③減少城市垃圾總量A.①②B.②③C.①③D.①②③以下有關不同動物的構造與其生活環境相適應的因果關系的表達中，不正確的選項是〔〕魚類有鰓，適于在水中生活家兔有興旺的大腦，能適應陸地復雜多變的環境蛇的體表有角質鱗片，能適應陸地枯燥的環境蚯蚓的身體分節，適于生活在濕潤的土壤中學校運動會上，發令槍一響，運發動如離弦之箭向前奔跑。關于此時人體的運動，不正確的選項是〔〕有多組肌群參與了運動引起骨骼肌收縮的刺激來自神經傳來的興奮

此時只有運動系統參與了運動此時除了運動系統參與外，還有其他系統的配合動物在生物圈中扮演很重要的角色，以下哪一項表達不是它在生物圈中的作用〔〕A.能促進生態系統的物質循環B.能陶冶人們的情操C.能維持地球上的生態平衡D.能幫助植物傳粉、傳播種子如圖為四種不同生物，他們身體微小，但都能完成生命活動，以下說法正確的選項是〔〕圖甲與圖丁都是由一個細胞構成，它們都沒有細胞壁乙與丁在生態系統中的作用是一樣的圖丙與其它三種生物構造明顯不同，它沒有細胞構造圖甲、丙、丁都不能制造有機物，過腐生生活據新加坡聯合早報網3月2日報道，科學家宣布，他們證實寨卡病毒是引起罕見神經系統疾病"格林-巴利綜合征〃的罪魁禍首。以下四幅圖中，與寨卡病毒構造最相近的是］〕二、非選擇題：每空1分，共50分。生物術語中出現錯別字該空不給分。1.〔共二、非選擇題：每空1分，共50分。生物術語中出現錯別字該空不給分。1.〔共8分〕如圖為植物體的構造層次示意圖，請填入相應文字。⑴①；②；③；④；⑤。〔2〕⑨器官；⑩器官。〔3〕如果是動物體的構造層次，還應該有這個層次。2.〔共8分〕日常生活中聽到鈴響，我們就會拿起接聽。右圖為完成這一過程的神經反射示意圖。請答復。>>>>〔1〕神經系統構造和功能的根本單位是，它與口腔上皮細胞在構造上的最大區別是。〔2〕圖中①位于耳的，能承受外界刺激，產生神經沖動；而最后形成聽覺的部位是。〔3〕從反射類型看，該過程屬于反射。請寫出完成這一反射的反射弧〔用數字和箭頭表示〕。〔4〕*人車禍中受傷導致耳聾，醫生檢査發現，其耳構造完好無損。造成他耳聾的原因可能是圖中〔用數字表示〕受損。〔5〕為保護耳和聽覺，當我們遇到巨大聲響時，要迅速張開口或者閉嘴、堵耳。你能說出其中的道理嗎？。〔共8分〕如圖是*同學對局部生物進展的分類圖解，請分析答復。妁蟲〔1〕根據身體背部將動物分為類群①妁蟲和類群②，家鴿屬于動物。〔2〕從分類角度看，銀杏屬于種子植物，它的種子外無包被。〔3〕探究家鴿適于飛行生活的構造特水蚪點時，發現其身體內有興旺的水蚪與肺相通，每呼吸一次在肺里進展兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式稱為雙重呼吸，從而提高了的效率。〔4〕蝗蟲的體表有，能有效防止體內水分蒸發，適應陸地生活。〔5〕如果圖中的②代表家兔，它的生殖發育特點是，大大提高了后代的成活率。〔6〕較早出現的藻類植物構造簡單，沒有的分化，是較低等的植物。〔共11分〕"感受生命律動，聆聽花開聲音〃實驗中學開設了作物種植校本課程。同學們在校園"開心農場〃種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。圖1圖2圖3〔1〕春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發所需的外部條件。〔2〕一周過后，幼苗陸續破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發育成。〔3〕隨著辣椒植株的茁壯成長，"開心農場〃成了我們的探究樂園。一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；黃昏，我們將帶火星的西木條伸進了塑料袋，袋內的氣體使木條瞬間復燃，這些氣體來自植物的；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮.將點燃生物細木條伸進袋內，細木條熄滅了，原因是。

〔4〕一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是得意！我們對花進展解剖〔圖1〕，推測□與種子形成有直接關系。〔5〕幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來。我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積一樣嗎？我們決定采用測量法，探究果實發育過程中體積的變化。具體的操作方法是：采用排水法〔圖2〕，每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續測量一周以上。請幫助我們設計觀察記錄表:：〔6〕辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條。剖開其中一個，發現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子〔圖3〕。這說明長成該辣椒的子房內至少有個胚珠。〔7〕咦！辣椒的果皮有紅色和黃色呢！它們在遺傳學上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制。假設將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結出的辣椒果皮的顏色為色，其種子內胚的基因組成為。〔共9分〕*生物興趣小組為了驗證"綠葉在光下制造淀粉〃，進展了如下列圖的實驗操作〔次序已打亂〕，請你結合所學知識，答復有關問題。〔1〕該實驗正確的操作步驟是1-2—5〔用圖中的數字和箭頭排列〕。〔2〕圖2用黑紙片把一片葉的局部區域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是為了設置，該實驗控制的變量是。〔3〕圖6中滴加的液體是。圖7小燒杯中的液體是，其作用是。〔4〕假設生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，則在圖5中可觀察到的實驗現象是。這說明是光合作用的產物。該實驗同時還可證明是光合作用的必要條件。