2023年走上辯論臺作文4篇走上辯論臺作文1

現在學校里面舉辦的關于辯論賽的活動越來越多了，這種類型的競賽項目也越來越豐富，有更多的人參加到這類編的價值中，那么辯論賽須要駕馭什么樣的技巧呢？其實在打辯論賽的時候是有許多技巧的，假如我們駕馭了這些技巧，可能會在辯論賽中發發揮的更好得到更加滿足的結果，不要總是盲目的參與競賽，有時候也要去多理解和駕馭一下關于這方面的學問。

首先我覺得打辯論賽最重要的就是克服自己的心理壓力，因為辯論賽須要特別快速的分析對方的對手在說什么，并且找到突破口，這個時候假如自己的心神亂了的話，跟不上對方的節奏，那么就可能會輸掉了，所以在上臺之前好好的進行自我放松，好好的提升一下自己的心理素養，保證自己在辯論的時候能夠發揮得更好，不要總是很驚慌的說話結結巴巴的，我覺得這是很重要的。

第2點，我覺得在辯論賽的時候好好的聽對方的辯手在說什么也是很重要的，因為我們在打辯論賽的時候要特別的關注對方在說什么，并且要好好的把握時機，把握突破口來進行辯駁，所以我認為在打辯論賽的時候是須要高度謹慎留意集中留意力的，我們要讓自己的留意力特別的集中，這樣才能更好的聽清晰對方在說什么，他們的主題是什么？突破口是什么，然后快速的找到突破口才能更好的為自己辯論。

第3點我認為辯論賽最主要的就是提高自己的口才和表達實力，也要更好地駕馭如何找到話題的突破口，如何更好地分析問題和更好的來表達自己的想法和思索，我認為這是辯論賽里面最主要的一點，所以假如要打辯論賽的話，在平常就要多留意一下自己的思維方式以及表達的實力，要留意自己表達實力的提高，而且在辯論賽的時候也要留意自己的語速，不能讓別人聽不清，聽不明白，這樣還要再敘述一遍，也就是特別的效率低下，而且奢侈時間。

走上辯論臺作文2

容容是一個很可愛很機智的小女孩，她很喜愛走進那間寬敞光明的教室，在那里面，年輕的老師帶著同學們在畫海中暢游。

這天，容容拿起筆，畫了一匹藍色的馬。老師走到她身邊：“容容，馬是白色的，不行以畫成藍色的，知道嗎？”

容容仰著小臉，不知所措地望著老師那張始終掛著微笑的臉：“為什么馬不行以是藍的呢？”

“馬是白的，這是唯一的答案，恒久不會變更?？彀堰@匹藍馬改掉吧！”

容容眨著眼，心中又顯示出那雪白如玉的天宮里，五彩繽紛的馬歡快地跑著?！翱隙ㄊ亲鰤袅?。”容容把藍馬改成了白馬。

回到家中，媽媽對容容說：“聽老師說，你今日在學校畫了一只藍馬？”

“嗯?！比萑菽：貞?。

“容容聽話，馬是不能有藍色的，馬都是白色的。”

容容從書包里抽出了那張改過的畫：“媽媽，我改了，是只白馬。”

“乖，媽這就去拿蘋果給你吃。”媽媽笑瞇瞇地出去了。

容容就在“白馬”的定性思維中學了兩年。這天，從門口跨進來一個新老師，新老師讓大家畫馬。容容興奮極了，在紙上畫了很多白馬。不知什么時候，新老師站在了容容身旁：“畫得真好，可你只會畫白馬嗎？”

容容驚詫地抬起頭，一臉的茫然。

“你試試畫一下別的馬，答案不是唯一的。”

容容懷疑了一下，舉筆畫起了過去那匹漂亮的藍馬。

老師把那匹藍馬貼在了墻上，說：“世界是五彩繽紛的，馬為什么不能是五彩繽紛的呢！”

容容興奮極了，抓起畫筆，把夢中天堂里那些紅的、綠的、黃的，各種各樣的馬畫在了紙上。

容容的媽媽氣急敗壞地找到新老師：“你怎么可以教我的女兒畫那種一塌糊涂的畫?！?/p>

新老師說：“孩子們的天空是廣袤的，他們的世界是豐富多采的，馬為什么肯定是白的？我們不要扼殺了孩子們的豐富想象力?！?/p>

一個月后，容容那張畫著五彩繽紛的馬的畫被掛在了市少兒藝術館內，它的題目就叫做“漂亮的天堂”。

走上辯論臺作文3

星期天，我在作文班參與了一場精彩的辯論賽，競賽圍繞“小學生上網好處多還是壞處多”綻開辯論，我是正方的一辯，我從中做了很多努力，也付出了很多精力和時間，不過也有許多收獲。

為了參與辯論賽，我提前做了很多工作，上網搜集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平常玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會有回報。

最終到了競賽這一天，來到學校，由于驚慌我手心冒著冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間探討一下，忽然教室里炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了溝通。過了20分鐘，朱老師向在座的'評委老師和同學宣布了今日的辯題是：小學生上網好處多還是壞處多？隨后計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，起先發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我激勵，使一向膽小的我，在眾人的凝視下，慢慢的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完后，我方隊員們為我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的打算，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的贊揚。

這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由于在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分并不多。后來競賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。

最終周老師宣布正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但并不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎么樣，你們恒久比別人收獲的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今后接著努力，不驕不躁，更上一層樓。

走上辯論臺作文4

我們都明白，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及答案不止一個，也不會拘泥于一個。

我們要實行一場辯論會，主題是：科技發展利大還是弊大。我們打算好資料，一場辯論會就起先了。

我們是正方，由我們這方開頭。我方剛闡明觀點，反方馬上有人反對。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加激昂。對方的成員很明顯都是有備而來，看局勢將會有一場激烈的辯論會了。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的學問。辯論會如火似茶地進行著。反方突然把一個反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員著急地商議對策。這時，反方又將幾個問號擲過來都被我方成員奇妙地反對回去。辯論會到了白熱化的階段。我看了一下分數，目前為止假如反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發言中找出反方的馬腳，一舉擊敗就能取得成功。在一次反方發言的空檔中，我方成員想到了一個反對的理由，比分扳平了，成敗就在這兩次發言中。大家都比較激烈，因為在之后的幾分鐘之內就能知道結果了。

我來作總結性發言，說：科技發展利大，恒古至今是一個