課題主張永莉備階環(huán)節(jié)段zh目標導航自主預習第一預習階自測段預學案

《假如生活欺詐了你》導教課方案《假如生活欺詐了你》講課時間講課人班級審查人講課過程教后第一課時反省學生感知學⑴認識普希金的一世及創(chuàng)作狀況。⑵有感目標,明習情的朗誦詩歌，理解本詩歌中所蘊涵的⑶學確學習任目習詩人的樂觀精神和踴躍的人生態(tài)度。務。標：學理解詩所包含額人生真理，感覺詩人真摯博習大的情懷和堅毅樂要點學習難點課前預習當你身處窘境，是行進仍是退后，碰到困難，是迎難掌握先學而上，仍是知難而退，普希金的《假如生活欺詐了你》的內(nèi)容、會告訴我們答案。方法和要1、走近作者求。普希金（1799——1837），俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅文雅學之父”。俄羅文雅學語言的創(chuàng)立者和確定人。他出身于貴族地主家庭，一世偏向革命，與黑暗專制進行著不卑不亢的斗爭，他的思想與詩作，惹起了沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和怨恨，他曾兩度被流放，素來不愿服氣，最后在沙皇政府的陰謀策劃下與人決戰(zhàn)而死，年僅38歲。其代表作有：詩獨立達成歌《自由頌》、《致海洋》、《致恰達耶夫》等，以及詩體小說《葉普蓋尼·奧涅金》，長篇小說《上校的女兒》等。他一世創(chuàng)作了近800首優(yōu)異的抒懷詩篇，被譽為“詩歌的太陽”。預習反應：（5分鐘）

2、寫作背景：《假如生活欺詐了你》這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的街坊女兒的紀念冊上。那時俄國革命正如火如茶，詩人卻被迫與人間隔。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。他這首《假如生活欺詐了你》詩問世后，成為很多人激勵自己的座右銘。“假如生活欺詐了你”指的是什么？第二階段教合作研究：學（15分案鐘）

特指在生活中因受到困苦甚至不幸虧身處窘境（作者寫這首詩時正被流放，是自己真切生活的寫照）當生活欺詐了你時，詩人提出了如何的叮囑和叮囑？不要傷心、不要心急、、需要沉穩(wěn)、相信將來詩人在詩中說了然如何的人生態(tài)度？請聯(lián)合你感覺最深的詩句談談你曾有過的意會。詩中說了然這樣一種踴躍樂觀的人生態(tài)度：當生活欺詐了你時，不要傷心，不要心急，在煩惱的時候要擅長忍受，全部都會過去；生活中不能夠能沒有傷心與傷心，歡樂不會永久被傷心所掩飾，快樂地日子終會到來。思慮溝通：1.如何理解“而那過去了的，就會成為平易的懷戀”？一方面詩人重申一種踴躍樂觀的人生態(tài)度，另一方面人生的體驗應當是豐富多彩的，各樣體驗都是一筆難得的人生財產(chǎn)，都有助于掌握人生。既然“心兒永久神往著將來”，為何“此刻卻常

教師對知識點做以解說學生自助學習是煩悶”？對待生活我們應當抱有踴躍樂觀的態(tài)度，可是生活中經(jīng)常有挫折和失落，傷心與傷心，這是不能夠防范的。作者經(jīng)過展現(xiàn)他的生活態(tài)度，要勸告我們的是：要踴躍樂觀面對困難，當超出困難困苦今后再回首那段舊事時，那過去的全部便會變得美好起來一、累積·識記．賜予下加點字注音。溝通展現(xiàn)：（10分煩悶()瞬( )息佇( )立．．．鐘）萋萋()．．依據(jù)拼音填出相應的漢字。污rǎn( )來lín( )yán( )綿精講點撥：（5分鐘）shè( )足3．以下句子中加點成語使用適合的一項為哪一項：（）（３分）當堂訓練：A、出名世界的凡爾賽宮，雄偉的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱（7分鐘）

學習狀況展現(xiàn)自主先自主后合作研究旋門，威嚴的巴黎圣母院，這些名勝遺跡令人戀戀不舍。B、孫小龍模擬趙本山的表演真是繪聲繪色，讓大家時時哄堂大笑。C、體育測試時，李明考試成績優(yōu)異，不以為奇，王新也堅固練習獲取了優(yōu)異。D、這家伙明知罪狀嚴重，卻在沉穩(wěn)自在地抹桌子，憂如什么事也沒有發(fā)生。4．與原句連接最好的一項為哪一項()巡視檢____崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,很多查。已經(jīng)破裂,筆跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,四周一片寧靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被斜陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在斜陽的照耀下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；廟門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。5．標點符號使用有誤的一項為哪一項( )A．你打算到西安去呢？仍是到廣州去呢？B．這終究是怎么回事呢，同學們？C．誰都不知道他叫什么。D．除了他能去，還有誰呢？你嗎？6．文學知識填空《假如生活欺詐了你》的作者是__________，__________國詩人。二、語言運用1．聰慧的人有長的耳朵和短達標測評的舌頭。——弗萊格這句名言的意思是：糾正錯誤。

獨立達成提出疑難。2．按要求仿寫句子。依據(jù)下邊這句話，仍以“人生”開頭仿第寫兩句話，構成一個排比句。三人生如一支歌，應當多一些高昂的旋律，少一些委靡的階音符；段檢測案3．用文明得體的語言與別人進行社交，能夠增進人與人之間感情的溝通。你能依據(jù)下邊供給的語言環(huán)境設計你要說的話嗎？請依據(jù)下邊的情節(jié)，寫出你以為應當說的話。王華和李