《富饒的西沙群島》教學設計3一、教學目標1．認識本課的10個生字，學會其中的13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、深藍”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4．學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。二、教學重難點1．在理解字詞的基礎上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。2．理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng)學生大膽質疑的能力。三、課時安排兩課時四、教學過程第一課時（一）觀察地圖，話題導入(在黑板上懸掛中國地圖，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。那里不僅有優(yōu)美的風景，而且還是個物產(chǎn)豐富的地方。今天我們就跟隨作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。(板書課題：富饒的西沙群島。齊讀課題)（二）初讀課文，初步了解內容1．默讀2～6自然段：邊讀邊思考：課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產(chǎn)的？找出相對應的自然段。(明確：海水、海底、海灘、海島)2．學習第2自然段。(1)默讀：這一段主要寫的是什么內容？(明確：海水五光十色，瑰麗無比)(2)結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比(五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多；瑰麗無比：風姿綺麗，沒有什么能比得上。)師：“五光十色”表面意思大家知道了，那“五光十色”到底是什么樣的呢？(為幫助學生能更好地理解，教師相機播放課件，展示不同顏色的海水的畫面。)①海水都有哪些顏色？(有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的。)師：“多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。這么美，我們怎么讀？②設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。(3)再讀，為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？(通過“五光十色”一詞為切入點，引導學生理解第二自然段第二句話內容。)師：在課文中找找答案，用自己的話說一說。（不要求學生急于說出答案，給半分鐘時間思考，用讀的方式表達。）

結合學生回答畫簡筆畫(4)說話訓練。找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。(5)指導感情朗讀。第二課時（一）復習導入西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？（二）學習課文，理解內容1．學習第3自然段：(1)指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？(明確：珊瑚、海參、大龍蝦)(2)逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“各種各樣”“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。(綻開：文中形容有的珊瑚像開的花朵一樣美麗；蠕動：像蚯蚓一樣慢慢移動；威武：威嚴勇猛，令人敬畏。文中指大龍蝦披甲，神氣活現(xiàn)的樣子。)教師相機展示課件，讓學生很直觀地去感受珊瑚的美麗、海參的懶洋洋、大龍蝦神氣的樣子，逐漸體會西沙群島的風景是如何優(yōu)美，物產(chǎn)是如何的豐富。(3)朗讀第3自然段。①自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？(引導同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊)②小結內容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。(4)指導感情朗讀。2．學習第4自然段。(1)指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類(2)自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。(3)討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。(成群結隊：形容個喝多，自然地結合在一起。)(4)再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內容？并說明理由。明確：各種各樣的魚多得數(shù)不清。思考：西沙群島的海里真的是水和魚各占一半嗎？學生討論。師結：這里主要是形容西沙群島海里的魚特別多，并不是真的說水和魚各占一半。在這里采用了夸張的手法，強調西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點，耐人尋味。(5)完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？(先用“成群結隊”來說明魚多，再寫魚兒色彩豐富、姿態(tài)多變、品種繁多；最后用了“一半是水，一半是魚”夸張的方式表達。)(6)指導感情朗讀。3．學習第5自然段。(1)按提綱自學第5自然段。自學提綱：第5自然段第一句話的意思是：海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。。第二、三、四句話的意思是：海龜?shù)纳盍曅约八哪_朝天的有趣形態(tài)。這個自然段的意思是：對美麗的貝殼和海龜有趣的形態(tài)描寫來再一次這哪是西沙群島物產(chǎn)豐富。(2)學生自學，小組交流。(3)全班交流：引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。4．學習第6自然段。(1)按照提綱自學第6自然段：自學提綱：第6自然段第二句話的意思是：茂密的樹林里棲息著各種海鳥。第三句話的意思是：遍地的鳥蛋。第四句話的意思是：樹下堆積著厚厚的鳥糞。第三句、四句主要是為了突出第二句的：茂密的樹林里棲息著各種海鳥。這三句話都是圍繞第一句話“鳥的天下”來寫的。并說明理由。(2)學生自學，小組討論。(3)全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路：“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。(4)指導感情朗讀。5．感情升華，學習第7自然段。(1)指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？(更加……更加……)(2)齊讀。(讀出對西沙群島的贊美、對祖國的熱愛之情！)（三）總結1．游覽了西沙群島你最想說什么？(圍繞“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”說說，教師可向學生講解更多的內容。)2．啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。3．引導學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質疑問難。4．摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子（四）字詞學習1．指導寫字。重點指導：刺(cì)(左邊中間不要多一橫)；揀(