四年級下冊綜合實踐活動教課計劃四年級下冊綜合實踐活動教課計劃四年級下冊綜合實踐活動教課計劃四年級下冊綜合實踐活動教課計劃一、教材解析1、教材內容及所處地位綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新式課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活親近相關的各種現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培育學生的創新精神、實踐能力及表現對知識的綜合運用為主要目的一類新式課程。擁有以下特色：1、基于興趣與直接經驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創新。5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉變學生的學習方式為出發點。（2）重申知識的聯系和綜合運用。（3）側重過程。（4）重申開放。（5）重視師生互動。四年級下冊綜合實踐活動課程要培育學生對生活、學習的踴躍態度，使他們具備必定的交往合作能力、觀察解析能力、著手操作能力；要讓他們初步掌握參加社會實踐的方法，信息資料的采集、解析和辦理問題的方法以及研究研究的方法；使學生形成合作、分享、踴躍進步等優異的個性質量，成為創重生活的小主人。2、單元內容解析本教材包含“方法與指導”和“活動與研究”兩部分內容，“方法與研究”主若是讓學生掌握如何進行采訪，經過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、詳盡實行，及最后的交流總結，培育學生交往能力。“活動與研究”包含六個主題，主題一我們身旁的標記，通過讓學生認識標記，領會含義。學會分類，最后學會制作標記，次序漸進，包含了創新、守規、審美等能力的培育；主題二早飯與健康經過談論，檢查、解析談論培育學生交流總結能力，建立健康生活意識；主題三，風趣的絲網花，經過制作培育學生合作、審美、著手能力；主題四巧手做風箏連續對學生進行培育;主題五植物的扦插與嫁接，與現實生活聯系親近，經過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六爭做小小志愿者，經過認識體驗志愿者的活動，豐富經歷，培育學生的服務意識，自己獲取提高與發展。教材的要點、難點：要點：學會交流，提高能力；認識各種標記，學會制作；學會健康的生活；經過制作絲網花、風箏、植物的扦插于嫁接，學會制作，提高著手能力，經過體驗小小志愿者，提高服務意識。難點：教課中讓學生親自參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實質問題，提高解決實質問題的能力。學習基礎：四年級學生已具備了必定的實踐能力，所以要逐漸培育學生一些研究問題的方法，提高學生的著手意識，能夠從生活和學習中發掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學睜開小組合作學習，在有效的活動中不停提高學生的著手與創新的潛能。3、談論要求：四年級綜合實踐活動課程要培育學生對生活、學習的踴躍態度，使他們具備必定的交流合作能力、觀察解析能力、著手操作能力；要讓他們初步掌握參加社會實踐的方法，信息資料的采集、解析和辦理問題的方法以及研究研究的方法；使學生形成合作、分享、踴躍進步等優異的個性質量，成為創重生活的小主人。要指引學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思談論”，充分發掘和發展學生的自我談論能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時恩賜必定和鼓舞，使他們獲取學習成功的樂趣。二、教課目標1、培育學生初步的解決問題的能力，經過對不一樣主題的研究活動，使學生認識不一樣的問題要有不一樣的研究方法。經過使用簡單、常見的資料，使它們變廢為寶，培育學生操作簡單工具的能力；養成科學、慎重的學習態度。2、經過采訪活動使學生掌握如何進行采訪，經過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、詳盡實行，及最后的交流總結，培育學生交往能力。。3、經過設計班級標記活動。著手做早飯，培育學生創新能力，形成優異的飲食習慣。4、經過制作培育學生合作、審美、著手能力。5、經過認識體驗志愿者的活動，豐富經歷，培育學生的服務意識，自己獲取提高與發展。三、進度表周教課進度及活動安排備注次方法與研究主題一：今日我們去采訪方法與研究主題二：學會總結與交流活動與研究主題一：我們身旁的標記活動與研究主題一：我們身旁的標記活動與研究主題二：早飯與健康活動與研究主題二：早飯與健康活動與研究主題二：早飯與健康活動與研究主題三：風趣的絲網花觀察活動與研究主題三：風趣的絲網花活動與研究主題四：手做風箏活動與研究主題四：手做風箏活動與研究主題五：物的扦插與嫁接活動與研究主題五：物的扦插與嫁接活動與研究主題六：爭做小小志愿者活動與研究主題六：爭做小小志愿者觀察復習內容總結

（1）四年級下冊綜合實踐活動教課計劃

一、教材解析

1、教材內容及所處地位

綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新式課程

（2）（5）重視師生互動

（3）四年級下冊綜