2017下半年遼寧教師資格證初中音樂面試真題及答案

一、考題回顧

試講題目：《小鳥，小鳥》

基本要求：

1.試講時間在10分鐘之內完成2.試講需要設置互動環節。

3.試講中需要融入知識講解答辯題目：1、你跟同事共同負責一項工作任務，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦?2、在音樂教學中如何培養和提高學生學習興趣?二、考題解析【教學過程】(一)創設情境，導入新課播放關于“小鳥”的紀錄片，引入課題(二)新課講授，深入學習1.播放一遍《小鳥小鳥》，提問：同學們在聽的過程中感受一下這首歌表達了什么樣的情緒，速度又是怎么樣的，你最喜歡那一句呢?學生自由回答。教師總結：歌曲是活潑的，速度是中速稍快的。請學生說出最喜歡里面的那一句呢?學生回答：是后面啦啦啦的那一段，感受到小鳥在樹林里自由飛翔時歡快的心情。2.再次聆聽，看看同學們能不能發現這首歌和我們以前學過的歌曲有什么不同之處。發現歌曲開頭部分，音樂并沒有搭配演唱。教師總結：這部分的音樂叫做引子，是音樂主體呈示前出現的樂句或者樂段，用來提示音樂的速度情緒，并為之后的歌曲營造意境。3.有感情并帶有節奏的朗讀歌詞，感受歌詞給我們營造的意境。學生討論之后，進行回答。教師總結：歌曲通過對春天事物的描寫，表達了人物對春天以及小動物的喜愛與熱愛之情。4.完整的演唱歌曲。(1)練聲，提醒學生練聲的時候注意氣息要流暢，聲音要自然。(2)演唱旋律，提醒學生注意節拍、弱起小節的演唱。(3)帶上歌詞演唱歌曲。教師點出歌曲的情緒進行演唱。(4)學生發現二聲部，教師組織二聲部演唱歌曲。那么接下來，女同學唱一聲部，男同學唱二聲部，我們再來唱一遍。男同學這里唱的稍微有些不準，在唱二聲部的時候呢，要注意兩個聲部的音色和諧，音高準確。(5)最后，完整的演唱歌曲。(三)拓展延伸，編配伴奏教師給學生發放樂器，同學們對樂曲進行一個小的創編活動，給這首曲子加上伴奏。(四)小結作業同學們，這節課我們學了這首歌有弱起節奏和二聲部，大家掌握的都很不錯。那么我么能感受到了這首歌中熱愛小鳥，熱愛大自然的感情，我們一定要保護大自然。請大家把這首歌唱給家人聽。【板書設計】略【答辯題目解析】1.你跟同事共同負責一項工作任務，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦?工作，重在合作，需要每個人相互配合，才能有效率的完成工作任務，在有限的時間內，做最有效的工作。當同事，出現這種情況時，我會及時的開導同事，聆聽他的傾訴，找到他的癥結所在，給予更好的心理梳理。其次，我會先讓同事明白工作任務的重要性，每一環節缺一不可，讓他明白自身對于我們來說的重要性，之后，盡可能快速、有效率的完成工作任務。緊急任務完成之后，我會積極的與同事溝通，傳播多一些正能量給予同事心理上的溫暖對待，讓他能夠體會到工作環境的溫暖。最后，我會給予他一些壓力、情緒的排解方法，讓他能夠轉移注意力，及時的將負面情緒消化掉，更好的投入到工作狀態中。2.在音樂教學中如何培養和提高學生學習興趣?《全日制義務教育音樂課程標準》明確指出：音樂教學要以“學生的興趣愛好為動力”。那么在音樂教學中，如何培養學生的學習興趣?第一，貼近學生生活，創設情境，培養學習興趣。(1)根據兒童心理特點，營造讓學生感興趣的教學環境。(2)抓住學生好奇心理，創設感興趣的音樂意境