七年級語文上冊默寫訓練姓名：新人教版七年級語文上冊古詩文默寫直接默寫。（27分）TOC\o"1-5"\h\z1、水何澹澹，o秋風蕭瑟，o2、,百草豐茂。東臨碣石，o3、,聞道龍標過五溪。4、潮平兩岸闊，o鄉書何處達？o5、,小橋流水人家，o6、,不亦君子乎？7、,可以為師矣。8、吾十有五而志于學，,,,六十而耳順。9、三人行，o擇其善者而從之，o10、在陋巷，,。賢哉，回也！11、知之者不如好之者，。12、三軍可奪帥也，o13、博學而篤志，,仁在其中矣。14、子在川上曰：“,。”15、不義而富且貴，o16、峨眉出月半輪秋，o夜發清溪向三峽，o17、,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，o18、回樂烽前沙似雪，o,一夜征人盡望鄉。19、強欲登高去，o,應傍戰場開。20、,巴山夜雨漲秋池。21、僵臥孤村不自哀，o22、秋風吹散馬蹄聲。23、靜以修身，。,非寧靜無以致遠。24、，才須學也，非學無以廣才，o25?—切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼,,o（朱自清《春》）“”,不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，,還有各種花的香。（朱自清《春》）TOC\o"1-5"\h\z城里鄉下，家家戶戶,老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。,各做各的一份事去。“”剛起頭兒，,有的是希望。（朱自清《春》）混著青草味兒，還有各種花的香，「鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了,,,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，o,便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。,木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑植要好得遠。花里帶著甜味兒，閉了眼，o傍晚時候，上燈了，,o一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個的人，一個的人，一個的人，一個的人，一個的人，36?—個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當做他自己的事業，這是什么精神？這是,這是o（毛澤東《紀念白求恩》）白求恩毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的,對同志對人民的o（毛澤東《紀念白求恩》）38、不必說碧綠的菜畦，,,；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂浮在菜花上。七年級語文上冊默寫訓練七年級語文上冊默寫訓練姓名：39、《陳太丘與友期》講的是禮貌問題，也有道德問題，請思考回答一陳太丘的朋友失約在先，卻又罵陳太丘當否的理由：；陳太丘的兒子元方責問陳太丘的朋友當否的理由：o40、海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）41、夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）42、學而不思則罔，o（《〈論語〉十二章》43,匹夫不可奪志也。（《〈論語〉十二章》）44、,一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）45、,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）46、潮平兩岸闊，o（王灣《次北固山下》47,小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙■秋思》）48遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）49子曰：“,思而不學則殆。”《為政》42子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，—,。”《為政》TOC\o"1-5"\h\z50子曰：“溫故而知新，。”51子曰：“學而不思則罔，。”52子曰：“三人行，必有我師焉。,53曾子曰:“吾日三省吾身:???”53子曰：“學而時習之，不亦說乎？,?,?”55楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。,。56君問歸期末有期，,巴山夜雨了張秋池。,。57俄而雪驟，公欣然曰：“?”兄子胡兒曰：“。”兄女曰：“。”（《世說新語.詠雪》）58元方曰：“君與家君期日中。,則是無信；,則是無禮。59、春天像剛落地的娃娃，。60、春天像小姑娘，。61、春天像健壯的青年，。62、遠遠的街燈明了，。天上的明星現了，63、我想他們此刻，定然在天街閑游。二、根據所給的內容理解默寫：1、《天凈沙秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：TOC\o"1-5"\h\z2、《天凈沙?秋思》中寫農村晚景的句子是。3、馬致遠在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫景的句子是:該曲的主旨句是：《次北固山下》一詩中：］、最能表現作者鄉愁的——句是：,O2、寫了旭日東升，春天到來的美景的句子是：,。3、、朱自清在散文《春》一文中用了兩組優美的排比句“,,”；和“,,”描寫春花和春雨的美。4、詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是：?O5?一而而豐二^揭奈報IH鮎疋而麗名句是：?O二而游孚U蔚麗旋「2，《論語》：1、闡述學習與思考關系的句子是：。2、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：。3、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用來表示；4、闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：5、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是:6、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：7、如何對待他人的優點和缺點呢？孔子說：,。8、表示我們應當向有長處的人學習的句子是：,9、強調只要善于學習，到處都有老師的句子是：,10、曾子每天從哪三個方面反省自己,11、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：,12、《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：13、當別人不了解自己時，孔子提出不要焦慮:14、哪怕是個普通人必須有志向而不可輕易改變：,15、孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度的句子是：16、朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達你的心情？17、孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：,18、孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：,TOC\o"1-5"\h\z19、闡述讀書的三種境界強調以學為快樂的句子是:“,。20、強調做人要有志氣，講人格尊嚴的句子是：“,。”21、《論語》中體現孔子看待求取富貴的具體原則，即須合乎“仁義”否則他是堅決不會接受的句子是：“,。”；22、闡明做人要謙恭低調、虛懷若谷，經常向身邊人學習求教的句子是：a”曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。1、詩中對景物作總寫的句子是：,;2、詳細寫詩人見到的景象的句子是：,;3、描寫詩人想象中的景象的句子是：,；4、本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：,。5、本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是:6、一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：7、《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：,_李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中，1、正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：L把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句：,3、詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：4、寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：,而“”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現旅途艱難。《峨眉山月歌》一詩中：1、明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是：,LL點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是：,3、《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：4、李白《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：,5、點明遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：,TOC\o"1-5"\h\z6、經渝州向三峽進發，離友人越遠，就越加思念的語句是:“,o杜甫《江南逢李龜年》一詩中：1、流露詩人無限滄桑之感的詩句是：,2、常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：3、表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：,—4、追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句是：5、既點明了暮春時令，又感慨個人身世之悲，感嘆一個繁華時代落幕的詩句是:a”《行軍九日思長安故園》：1、表現出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環境的句子：,2、寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：93、描繪“故園菊”來寄托對飽受戰爭憂患的人民的同情和對和平渴望的句子是：“《夜上受降城聞笛》：1、表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句是：2、詩中表現邊塞荒寒凄冷的句子是：,3、表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句,_《秋詞》（劉禹錫）:TOC\o"1-5"\h\z1、詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：,02、詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：,。3、詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子：,o4、詩中描寫秋天美景的詩句：,o5、中熱情歌頌秋天的句子：,o6、白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，本詩中與之情調相反的句子：,o7、詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：,o《夜雨寄北》一詩中：1、想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：,。2、詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是,。3、設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：,。4、后來成為離情的代用語的詞是：,。5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：,。6、超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句,。7、表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：,。8、通過時空交錯、虛實相生來想象回家團聚后剪燭西窗，共話今宵的句子是：a”《十一月四日風雨大作》（陸游）1、直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：2、,2、寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛邊疆保家衛國的句子：,3、中寫詩人睡夢中仿佛正在戰場上激烈拼殺的句子:,4、表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：,5、由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統治者的統治隱隱擔憂和收復失地、統一祖國的強烈愿望的詩句是：，6、中觸景生情，把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈感情等是:7、通過描繪風雨夢境，來抒發至死不渝的報國之情的句子是：“,。”其中的“風雨”既指,也指o《潼關》譚嗣同1、表現作者渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是：2、“戊戌變法”的中堅人物潭嗣同少年才子，意氣風發，在《潼關》中，借描寫山水來抒發沖破落網、勇往直前的句子是：“,。”《觀滄海》（曹操）1、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。2賞析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。TOC\o"1-5"\h\z4、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海的氣勢。“何”字體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的,樹木的,波浪的o《次北固山下》（王灣）?O?O?O?O1、對詩歌理解不正確的一項是（）A、首聯寫“客路”“行舟”，與尾聯“鄉書”“歸雁”遙相呼應。B、頷聯采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。C、尾聯詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之清。D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。2、對這首詩頸聯賞析有誤的一項是（）A、這兩句詩的意思是：夜幕還沒有褪盡，詩人已看到旭日在大海上冉冉升起，還在舊年時分，詩人已感到了春天的氣息。氏這兩句詩在描寫景物、時令之中，蘊含著一種神時序交替的自然理趣。C、這兩句詩運用對偶和擬人的修辭方法，使全句結構工整，語言生動。D、“生”和“入”兩字運用動態描寫，使全句景物鮮明，境界壯闊。3、對這首詩語句的理解有誤的一項是（）A、題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內。B、首聯中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C、頷聯中“兩岸闊”的“闊”是表現潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D、頸聯透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯表現了江上行舟即將天亮的情景。4、對這首詩的賞析不恰當的一項是（）A、詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟，”那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B、第二聯的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。D、尾聯寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深處的鄉愁。5、下面是對《次北固山下》（王灣）一詩的賞析，請選出不正確的一項是（）A、這首詩作者把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又精致，表達出詩人無比熱愛江南山水和懷念家鄉及親人的思想感情。B、這首詩以對偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開朗。C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。D、最后兩句表達了作者想做北歸的大雁，夢歸故鄉。與前面六句所寫明麗的江南景色形成鮮明的反差。6、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。7、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受?《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）1、對這首詩賞析有誤的一項是（）題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標縣尉，于是寫了這首詩。首句寫“楊花落盡”和“子規啼”，點明時令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情。后兩句運用了夸張的修辭方法，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關切之情。2、下面是對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析，不正確的一項是（）首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調。次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感：對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象，運用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。3、對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（）作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯想古夜郎國，以見其邊遠。詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。這是一種藝術想象，最能體現詩人內心同情的深切和真摯。4、下列對詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的品讀有誤的一項是（）“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”“龍標”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠，道路之艱難。氏“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

“楊花落盡子規啼”，杜鵑啼血，抒發悲苦哀怨之情。“隨風直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。5、對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》該詩理解有誤的一項（）詩歌寫景曠遠，想象豐富，體現了詩人曠達豪放的胸懷。“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長途跋涉的艱辛和詩人對友人的關心。詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。三四兩句中詩人展開想象，并運用了比擬與夸張的手法。6、詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫？（第一句選取了“楊花”與“子規”兩個意象，有什么作用？）7、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）（四）《天凈沙?秋思》（馬致遠）??????《天凈沙?秋思》課堂練習（一）、品讀馬致遠《天凈沙?秋思》1、這首小令是元散曲中詠景的佳作，被《中原音韻》譽為“”，為歷代所傳誦。小令僅28字，寫了十種景物，表現了一個長期漂泊異鄉的游子的之情，其中表現主旨的句子是o（二）品讀馬致遠《天凈沙?秋思》

1、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了的氣氛，抒發了詩人極其的情緒。（2分）2、“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？（2分）3、〃枯藤老樹昏鴉〃與〃小橋流水人家〃是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協調的用意嗎？（三）品讀馬致遠《天凈沙?秋思》1、詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發了怎樣的感情？2、簡要賞析夕陽西下，斷腸人在天涯3、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象?（五）《峨眉山月歌》李白????1、賞析詩歌《峨眉山月歌》，不正確的是（）A、詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天。“秋”字因入韻關系倒置句末。秋高氣爽，月色特明（“秋月揚明輝”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然入妙。B、月只“半輪”，月亮剛剛露出半邊臉，使人不禁聯想到青山吐月的優美意境。C、次句“影”指月影，“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語，意言月影映入江水，看似是月亮在隨江水流去，這是作者暗夜岸邊等船時看到的景象，意境可謂空靈入妙。D、“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虛用；“發清溪”、“向三峽”、“下渝州”則是實用，而在句中位置亦有不同。2、關于詩歌《峨眉山月歌》,理解不正確的是（）A、“仗劍去國，辭親遠游”的青年，乍離鄉土，對故國故人不免戀戀不舍。江行見月，如見故人。然明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。末句“思君不見下渝州”依依惜別的無限情思，可謂語短情長。B、詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山一平羌江——清溪——三峽——渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。連用五個地名，精巧地點出行程，既有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，也有思鄉的情懷，語言流轉自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕飾”。C、除“峨眉山月”以外，詩歌處處寫景，；除“思君”二字，沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。D、詩歌中，山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。3、選擇一個角度對“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”做賞析。4、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣寫的作用。5、用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現的畫面。6、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。（寫出了峨眉山月怎樣的一種動中之景？）7、表達了詩人怎樣的思想感情?《江南逢李龜年》（杜甫）1、對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）。詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現“開元盛世”的繁華。詩的最后一句中，“落花時節”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現主題。全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。2、對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）A、一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往，是對二人昔日友誼的回顧。B、三、四句寫故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景難消心中的悲愴。C、“落花時節”恰當比喻了二人潦倒的處境，也蘊含著對唐朝衰落的感概。D、這首詩表現了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感概。3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？4、“尋常”“幾度”在詩中有什么作用?5、賞析“正是江南好風景，落花時節又逢君。”的表現手法及思想感情。6、請寫出你對“落花時節”的三種理解。《行軍九日思長安故園》（岑參）?O?O（六）1、下列對詩歌分析不正確的一項是（）岑參的這首五絕，表現的不是一般的節日思鄉，而是對國事的憂慮和對戰亂中人民疾苦的關切。首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。劈頭一個“強”字，則表現了詩人在戰亂中的凄清境況。第三句化用陶淵明的典故，反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。結句用的是敘述語言，樸實無華，但是寓巧于樸，寓意深長，耐人咀嚼，使全詩的思想和藝術境界出現了一個飛躍。2、“菊花”是古詩詞中經常出現的一種意象，在不同的語境中寄托了不同的情懷。以下詩句中的“菊”和本詩中的“菊”表達的思想感情最接近的一項是（）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。待到重陽日，還來就菊花。故鄉籬下菊，今日幾花開。采菊東籬下，悠然現南山。3、請從藝術手法和表達的情感方面賞析"遙憐故園菊，應傍戰場開”兩句詩。4、“遙憐故園菊，應傍戰場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現的？請簡要分析。《夜上受降城聞笛》（李益）1、對《夜上受降城聞笛》理解不正確的一項是（）《夜上受降城聞笛》沙似雪、月如霜，采用比喻的修于法，無垠的沙漠如同積雪的荒原，月光皎潔如同深秋的寒霜，寫出了沙的潔白、月的寒冷。《夜上受降城間笛》開頭兩句近鏡頭描寫了登城所見的景象，借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。這首詩最大的特點是蘊藉含蓄，將所要抒發的感情蘊涵在對景物和情態的描寫之中。“一夜征人盡望鄉”，不說思鄉，不說盼歸，而是以人物的情態行為展現其心理，寫出了人物不盡的鄉愁。2、對《夜上受降城聞笛》賞析不正確的一項是（）A、這是一首抒寫戍邊將士思鄉的詩作。B、“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描寫了一幅邊塞雪夜的獨特景色。C、沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。D、“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。”正面寫情。“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉之情的深重和急切。3、對《夜上受降城聞笛》分析不正確的一項是（）A、從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情。氏前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。C、開頭由視覺形象引動綿綿鄉情，進而由聽覺形象把鄉思的暗流引向滔滔的感情的洪波。D、這首詩藝術上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術整體，意境渾成，簡潔空靈。4、詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環境特點？5、這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發了詩人怎樣的思想情感？（2分）夜上受降城聞笛閱讀答案《秋詞》（劉禹錫）1、詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境?用的是什么手法?2、.結合具體形象簡要說說最后兩句詩對你人生態度的影響。3、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”詩句。《夜雨寄北》李商隱1、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）君問歸期未有期所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。巴山夜雨漲秋池是說自己處境的孤寂凄冷。何當共剪西窗燭是指對與好友促膝深談的深切期盼。詩中最后兩句是實寫自己的經歷。2、對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項是：（）第一句寫詩人雖日日思歸，卻沒有準確歸期，無可奈何之情躍然紙上。第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。第三、四句超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。全詩期字和巴山夜雨重復出現，造成回環往復的意境，抒發了詩人羈旅他鄉時思君的深情。3、對李商隱的《夜雨寄北》這首詩的賞析不正確的一項是（）第一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。一個“漲”字，富于動態形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現出詩人愁思的綿綿深重。后兩句超越時空，把當前的時間推移到未來，以未來想象中的歡聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現，令人的思緒在現實和想象的時空之間徘徊不已，如此表達思“君”的深情，覺得有點累贅。4、對李商隱《夜雨寄北》賞析不正確的一項是（）A.“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”一問一答寫出了詩人歸期臨近時無法抑制的激動心情。B“巴山夜雨漲秋池。”寫夜雨交織，綿綿密密，漲滿秋池之景，作者沒說什么愁，而愁苦之情自然顯現。“何當共剪西窗燭，”中“何當”是從“君問歸期未有期”中引發而來，“共剪”是對未來歡樂的憧憬。“卻話巴山夜雨時。”一句，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。未來的樂反襯出今夜的苦，今夜的苦又成了未來了的談話材料。5、從寫法的角度賞析“君問歸期未有期”的表達效果。6、“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的應用有什么好處？7、想象一下，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”所描繪的場景，并寫下來。8、結合詩境體會“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這一虛寫的妙處。《十一月四日風雨大作》（陸游）選出對這首詩賞析有誤的一項（）A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系。氏詩中“尚”字表現了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。詩的后兩句都是寫夢境的，與前兩句寫實相映襯。全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A、由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B、“風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C、詩中兩次寫到了北疆戰事，但都是詩人的意想，并非身臨疆場。D、全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是（）A、詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C、全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。四?問答：1、詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？2、本詩表達了作者怎樣的愿望?3、詩歌前兩句運用了什么寫法？說明了什么？〃夜闌臥聽風吹雨〃一句語意雙關，應怎樣理解?〃鐵馬冰河〃進入了詩人的夢境，這說明了什么？11七年級語文上冊默寫訓練姓名：參考答案：（一）《觀滄海》（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。《觀滄海》中，描寫詩人奇特想象（虛寫），最能表達作者博大胸襟、遠大抱負的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。《觀滄海》一詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。《觀滄海》一詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。（二）《次北固山下》（王灣）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》蘊含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句是：海日生殘夜,江春入舊年。（三）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規啼，而“聞道龍標過五溪”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現旅途艱難。詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠的句子是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。6?我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。使本來無知無情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。（四）《天凈沙?秋思》（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。《天凈沙?秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。馬致遠在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。馬致遠在《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。該曲的主旨句是：（夕陽西下,）斷腸人在天涯。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出羈旅游子內心的凄楚與悲愴。用一幅清雅、安適的畫面反襯出天涯游子的思鄉之情的句子是：小橋流水人家（五）《峨眉山月歌》李白李白《峨眉山月歌》一詩中，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是：峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流七年級語文上冊默寫訓練姓名：2、李白《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。3、《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（六）《江南逢李龜年》（杜甫）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。杜甫《江南逢李龜年》一詩中，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風景，落花時節又逢君。流露詩人無限滄桑之感的詩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。（七）《行軍九日思長安故園》（岑參）1?寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：遙憐故園菊,應傍戰場開。表現出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環境的句子：強欲登高去，無人送酒來。（八）《夜上受降城聞笛》（李益）1、《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。2、《夜上受降城聞笛》表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（九）《秋詞》（劉禹錫）詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝詩中描寫秋天美景的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。詩中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，本詩中與之情調相反的句子：自古逢秋悲寂塞，我言秋日勝春朝詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子：自古逢秋悲寂塞，我言秋日勝春朝。（十）《夜雨寄北》李商隱1、想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2、表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3、設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。4、后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨。5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。6、超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。7、詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（十一）《十一月四日風雨大作》（陸游）陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。《十一月四日風雨大作》中寫詩人睡夢中仿佛正在戰場上激烈拼殺的句子：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。《十一月四日風雨大作》中由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統治者的統治隱隱擔憂和七年級語文上冊默寫訓練姓名：收復失地、統一祖國的強烈愿望的詩句是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。6、《十一月四日風雨大作》中寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛邊疆保家衛國的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（十二）《潼關》譚嗣同1、表現作者渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（十三）《論語十二章》1、闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2、表示既要從正面學習，也要從反面借鑒的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之3、表示我們應當向有長處的人學習的句子是：三人行，必有我師焉。4、當別人不了解自己時，孔子認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎？5、強調只要善于學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我師焉7、曾子每天從哪三個方面反省自己？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？8、闡述“學”和“思”辯證關系的句子是？學而不思則罔，思而不學則殆。9、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。10、《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：溫故而知新，可以為師矣。11、當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮（闡述當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確的態度是）：人不知而不慍，不亦君子乎？12、孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。13、孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。14、朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達你的心情？有朋自遠方來,不亦樂乎？15、孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。16、哪怕是個普通人必須有志向而不可輕易改變：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也新人教版七年級語文上冊古詩文默寫［定稿/答案］一、直接默寫。（27分）25、水何澹澹，山島聳峙。秋風蕭瑟，洪波涌起。26、樹木叢生,百草豐茂。東臨碣石，以觀滄海。27、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。28、潮平兩岸闊，風正一帆懸。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。29、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。30、人不知而不慍，不亦君子乎？31、溫故而知新，可以為師矣。32、吾十有五而志于學，三十而立,四十而不惑,五十而知天命，六十而耳順。33、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。34、在陋巷，一簞食，一瓢飲。賢哉，回也！35、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。36、三軍可奪帥也，匹夫不可以奪志。37、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。38、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”39、不義而富且貴，于我如浮云。40、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。41、岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君o七年級語文上冊默寫訓練七年級語文上冊默寫訓練姓名：42、回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆笛，一夜征人盡望鄉。43、強欲登高去，無人送酒來。遙憐故鄉菊,應傍戰場開。44、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。45、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。46、終古高云簇此城,秋風吹散馬蹄聲。47、靜以修身，儉以養德o非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。48、夫學須靜也,才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼山朗潤起來，水漲起來,太陽的臉紅起來。（朱自清《春》）“■吹面不寒楊柳風不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青春味兒，還有各種花的香。（朱自清《春》）27?城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨一抖擻抖擻精神各做各的一份事去。“一年之計在于春”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）28?—個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當做他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義精神,這是共產主義精神o（毛澤東《紀念白求恩》）白求恩毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。（毛澤東《紀念白求恩》）30、不必說碧綠的菜畦，—碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹」也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂浮在菜花上。二、理解性默寫（22分）3、《觀滄海》中作者以奇特而豐富的想象創造了一種宏大的意境，以滄海自比，通過寫大海吞吐日月的氣勢，來表現詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中采用擬人的修辭手法，將月亮人格化，將“愁心”帶給遠方的朋友，形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發對友人被貶遠行的憂慮關心之情的詩句是：我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。5、《次北固山下》中在描寫景物、節令之中，揭示舊事物孕育新事物的理趣，表達樂觀向上情感的詩句是：海日生殘夜,江春入舊年；描繪大江直流、風平浪靜、視野開闊的語句是：潮平兩岸闊,風正一帆懸；流露出詩人思念故鄉，思念親人的真摯情懷的詩句是：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。6、《