第9課口頭采訪導學案2022-2023學年小學一年級課后服務口才課程導入在前幾節課中，我們已經學習了一些口頭表達的技巧，如流利地朗讀、規范的語音語調等。本節課我們要學習新的技能——口頭采訪。如果你有興趣成為一名記者或主持人，在采訪中如何得體地提問、如何回答問題是非常重要的，接下來就讓我們一起來學習口頭采訪吧。導學口頭采訪是指通過口語方式收集、傳播新聞或信息的一種形式。就好像電視記者到現場采訪，或者主持人采訪嘉賓一樣。我們可能經常看見電視臺報道或者新聞節目里有很多采訪環節，這也是口頭采訪的一種形式。在采訪中，我們需要通過一系列的問題來獲取信息或展現觀點，因此，提問技巧非常關鍵。接下來，我們來了解一下如何在口頭采訪中提問。教學內容一、提問技巧在進行口頭采訪之前，需要對采訪對象進行準備，并提前準備好問題。下面是一些關于提問的技巧：開放性問題：開放性問題需要采訪對象進行詳細的敘述和解釋。如“請你談談你對這個問題的看法”、“你是如何看待這件事情的”等。封閉性問題：封閉性問題可以通過簡短的“是”或“否”來回答。這種問題并不鼓勵被采訪者詳細回答。如“你今天中午吃了飯嗎”、“你是否參加了昨晚的活動”等。追問：當采訪對象回答時，你可能需要更多的信息，這時候追問非常必要。如“請你再多說幾句”、“你能說的再具體一些嗎”等。避免“為什么”：在采訪中通常不會使用“為什么”這個詞，因為它可能讓被采訪者感到被攻擊。如“為什么會發生這件事情”、“為什么你這樣做”等。相反，我們可以使用“請你談談”、“你怎么想”等提問方式。二、實踐為了更好地理解口頭采訪，我們將進行一些實踐練習。在這個練習中，每個人都有機會嘗試提問和回答。這將有助于提高你的口頭表達能力和提問技巧。練習1選擇“記者”和“受訪人”，并進行一次口頭采訪練習記者匯總一些問題，例如：你今天看到了什么開心的事情嗎？昨晚你做夢了嗎？你認為學校應該怎么做才能讓學生更開心？受訪人回答問題。記者在回答后追問細節。例如“你做了哪些事情呢”，“為什么這件事情讓你這樣想”的追問。練習2組成幾人小組，一人當主持人，其他人假裝是演員，對話框架如下：主持人：現在讓我們歡迎演員（某個人）來到節目現場。演員：非常感謝主持人的邀請，感到非常榮幸。主持人：我們都知道你是一位著名的演員。請告訴我們你是如何走到這里來的。接下來，主持人會提出一些問題來了解演員，例如：你喜歡哪一種角色？為什么？你的演出過程中有什么特殊習慣嗎？你有什么建議給年輕演員嗎？演員根據問題回答，并展示自己的演技。主持人可以提出追問，例如“你是如何學習這個角色的”等。作業完成下面兩個任務：利用提問技巧，找到三個同學或家人，進行口頭采訪，并記錄回答內容。記錄下你所學到的信息，并寫下你在這個過程中的體會和感受。在口頭采訪中進行總結學習，回答以下問題：你在采訪中遇到了哪些問題？你是如何解決它們的？你在采訪中使用了哪些提問技巧？你覺得哪些技巧最為有效？你有什么想要改進的地方嗎？你下一步會學習什么？總結本節課我們學習了口頭采訪，了解了提問技巧，并在實踐中進行了練習