棉花姑娘一、導入1、猜謎語：上課之前，老師請同學們猜一種謎語“像云不是云，地上開了花；像雪不是雪，越冷越愛它”，同學們開動腦筋想想這是什么？（生：棉花）2、指導朗誦“棉花”：出示棉花圖片與詞語，指導輕聲朗誦。指名讀，齊讀。3、棉花有什么作用呢？（生：棉鞋等等）4、導語：今天老師就帶領同學們到棉花地里去認識一位新朋友，起立，讓我們張開翅膀，閉上雙眼，慢慢地飛過高山，飛過河流，慢慢地睜開雙眼，咱們到了，請坐。出示動畫····棉花姑娘哭了，看到這里你想懂得什么呢？（生回答）5、板書課題：今天我們學習的課文就是《棉花姑娘》，學完之后我們就能處理這些問題了。跟老師板書課題《棉花姑娘》，書寫過程中注意：“棉”、“姑”偏旁的指導。（木字旁最終一筆是點，女字旁最終一筆是提）6、指導朗誦課題：“棉花”，“姑娘”輕聲朗誦。指名讀，齊讀。二、識字1、出示課題圖片，指導認識“姑”、“娘”：①這兩個字有什么共同特點？（女字旁，代表女生，是姑娘）②你是怎樣記住它們的？（加一加、形聲字等）③你還指導哪些女字旁的生字呢？（媽、奶、姐、妹、娃、好）2、讀課文：下面我們看看棉花姑娘究竟怎么了。借助拼音，把課文度精確、流利。標出自然段。把圈出來的生字，多讀幾遍。3、出示生字詞，識記朗誦：小老師領讀，小組齊讀，小組開火車讀。4、你們有什么好措施記住這些生字嗎？學生自由說。蚜：左右構造螞（換一換）鴉（熟字換偏旁法）蟲+牙（加一加）同偏旁：蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、蟬、蛇、蝦——與動物有關盼：左右構造眼睛一分一秒的盯著看（小故事）目+分(加一加)同偏旁：眼睛、眠、眨、睜、——與眼睛有關治：左右構造小故事氵+臺（加一加）同偏旁：澡、淋、池、海洋、河、渴、淡、沙、濕——與水有關啄：左右構造小故事同偏旁：吃、喝、鳴叫、喊、唱、吧、嗎——與口、語氣有關斑：左中右構造猜謎（兩個大王寫文章）班同偏旁：玩、現、珍、珍珠5、在文中識字詞：老師目前把這些生詞去掉拼音放在課文里，看你還能不能認出他們。①出示圖1。棉花蚜蟲棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲找伙伴讀，理解可惡，齊讀。簡介蚜蟲，出示圖片，文字簡介。（蚜蟲是一種昆蟲，在植物上吸取汁液，植物就會生病枯萎）②出示圖2。期望治病她多么期望有醫生來給他治病啊！找伙伴讀理解期望，你能說一種跟期望相近的詞語嗎？齊讀，讀出著急的語氣。③出示圖3。啄木鳥幫忙只會啄木鳥說：“對不起，我只會給樹干里面的害蟲治病，你還是請他人幫忙吧！”指名讀、齊讀。寫字：只、幫。觀測、范寫、說筆順、描紅臨寫、展示、評價、修改。④出示圖4。斑點星星我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。指名讀、齊讀。出示圖片簡介七星瓢蟲。（身子圓圓的，有七個斑點，本領大，每天能吃130多條蚜蟲，是農民伯伯的好幫手）找量詞：顆寫字：星（日字扁一點，第一橫靠近橫中線，第二橫稍短某些，最終一橫最長，豎寫在豎中線上）⑤出示圖5。棉花姑娘長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了潔白潔白的棉花。寫字：雪6、目前老師把這些詞放在新的句子里。指名讀，分男女讀。①棉花姑娘的葉子上有許多瓢蟲。②爺爺期望一聲能治他的病。③今天，我和媽媽去動物園，看見了啄木鳥和斑馬。同學們，你們真了不起，在這樣短的時間里學會了那么多的生字寶寶，給自己鼓勵鼓勵。三、讀文1、再讀課文