初中作文系列指導課件13歡迎大家光臨指導新鄉市第三中學作課教師:馬麗歡迎大家光臨指導新鄉市第三中學初中作文系列指導課件13學會寫情景交融的記敘文學會寫情景交融的記敘文寫作中，通過對景物的具體描寫，含蓄委婉的把情感表達出來，這種手法叫情景交融。情景交融寫作中，通過對景物的具體描寫，含蓄委婉的把情感表達出來，

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

------魯迅《故鄉》讀一讀想一想：這兩個語段分別抒發了怎樣的情感？“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

------魯迅《故鄉》

這些情感是通過那些景物抒發出來的？請快速從文段中找出作者所描繪的景物。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

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------魯迅《故鄉》你能找出每段中所選景物的共同特點嗎？“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸樂景抒樂情哀景抒哀情樂景抒樂情方法指導１、選取和自己心情協調一致的景物２、選取本身帶有濃郁感情色彩的傳統景物有情選景方法指導１、選取和自己心情協調一致的景物２、選取本身帶有濃郁初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13杜鵑楊花落盡子規啼杜鵑楊花落盡子規啼出淤泥而不染出淤泥而不染初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13初中作文系列指導課件13“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

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秋季既是萬物成熟、喜慶豐收的季節，也是秋風蕭瑟、千樹落葉、百花凋零的季節。所以“秋景”自古以來就是文人墨客筆下描繪最多的景物之一。有用“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節”來表達自己的悲情。也有用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”來表達自己的樂觀向上。現在窗外正是秋意濃濃，請同學生拿出筆來，用我們剛才學到的方法借助秋天的景物，表達出你或喜或悲的感情。寫一寫秋季既是萬物成熟、喜慶豐收的季節，也是秋風蕭瑟、千樹落葉初中作文系列指導課件13謝謝光臨指導謝謝光臨指導1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛迪生2、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根

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5、流水在碰到底處時才會釋放活力。——歌德6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。——莎士比亞7、多數人都擁有自己不了解的能力