1(一)基本信息專題一擔當復興大任成就時代新人【教學內容】(2)明確新時代青年的擔當與使命；(3)了解如何做擔當復興大任時代新人；(4)明確"思想道德與法治"課的課程定位；(5)掌握學習“思想道德與法治”課的方法。2.內容特點：本專題內容以理論知識掌握為基礎，偏重實踐教學。理論層面：學習過程中明確我國新的歷史方位；了解在時代背景下如何成為擔當復興大任時代新人；清楚本門課程定位、學習方法。實踐層面：通過理論知識學習及現實案例分析，引發思考，因而達到思想層面的轉變，最終實現知行合一。【學情分析】1.學生基本情況：學生基本情況：高職學生文化基礎相對薄弱，學習能力相對不足，認識問題的能力較弱，自制力不夠，主動精神不夠，對未來期望值偏低，學生對法律相關知識點已有一定程度的了解，但00后學生存在一定程度的精致利己主義，往往呈現逃避現實甚至無視規章、法律，價值引領與知識完善需要統一。學生專業技能學習積極性高，但服務社會的責任感、勞動觀念、工匠精神尚需強化，顯性教育與隱性教育需要統一。2.預判學習問題：對于本門課程定位存在模糊認識、對我國新的歷史方位認識不清、不能明確新時代發展中中青年的擔當與使命，學習缺乏創新精神，學習興趣缺乏。【教學目標】知識目標掌握新時代的科學內涵；了解如何做擔當復興大任時代新人；明確思想道德與法治之間的關系能力目標提高對新的歷史方位時代背景的把握；增強成長成才的能力；認識思想道德素質和法治素養的重要性。素質目標提高大學生對國情的認識；明確成長成才的方法；提升思想道德素養與法治素養【重點與難點】重點1.掌握新時代的科學內涵；2.如何做立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人；3.明確學習"思想道德與法治"課的重要意義。難點1.明確新時代青年的擔當與使命；2.如何做立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人；3.新時代大學生如何提升思想道德素質和法治素養。【設計思路】2新時代的科學內遞新時代的科學內遞中國特色社會主文新時代新時代的歷更煤成制擔當復興大任擔當民族置光大任的時代新人大提升里想道帶京施和法治京養成就時代新人運用VR技術、學習通等信息化手段，探索實現虛擬課程內容之間的有機整合，借助學習強國APP、微信公眾號、MOOC慕課、微課等線上教學資源，結合校內思政教學實踐基地、法治講座、志愿活動等組建線上線下多元立體化教學資源，增強課程的親和力、感染力、吸引力，增進思政課程與專業學習的融合度。3.如何教授重點內容(例如：運用何種教學策略、輔以信息化手段等)為達成教學目標，本專題分別從教學方法、教學組織、教學協同、教學過程上進行整體規劃。通過任務驅動法、案例分析法、問題探究法和情景教學法，以項目學習為引領結合學情進行動態分組學習，實現課堂教學“三面五環”,項目教學“四維一體”,讓學生在全方位交互式學習中提升道德與法治素養。4.如何教授難點內容(例如：運用何種教學策略、輔以信息化手段等)充分利用VR高端思政教學實踐基地、學習強國APP、思維導圖、微信公眾號、MOOC慕課、微課等多種智能化的教學手段，構建多元立體的思政學習陣地，讓枯燥的法律知識變的具體、形象、生動，改善了課堂效果，增強了課程的親和力、吸引力和感染力。(二)教學實施【教學具體實施過程】教學環節教學內容教學策略設計意圖課前預習嘗試實踐1.有關思想道德素養和法治素養的調查問卷。2.分組設計完成課堂展示PPT。3.課前預習、自測。1.發布調查問2.以“暢想2025我的新時代"為主題布置課堂展示任3.通過課程平1.通過調查問卷，準確把握學生知識基礎和學習需求。2.制作課堂展示匯報生的學習熱情和主動創3.借助學習平臺相關資3臺提供課前預(5分鐘)源，幫助學生對教學內容有初步的課中課堂導入大學時期是新的人生階段，也是一段特殊而寶貴的人生新旅，青春、夢想、友誼、愛情、學業、職業……這些人生中最珍貴而美好的課題，都將撲面而來，與你們相遇。提問思考：如何為人生新旅做好準備?學習通發布討過學生的思考，明發想的通過提問，引發學生思考，啟發學生認識時代背景、明確發展努力方任務1什么是時代?時代，簡單而言，就是對時間的分期。這個時間，既有個體時間，也就是個體生命周期的階段性劃分；也有社會時間，也就是社會歷史的分期，往往是具有特定階段性特征的歷史時期。讓學生認識到時代的兩層含義。青年與時代的內在關聯。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。這段話中有兩個關鍵詞：一是青年，二是時代。習近平在這段話中精辟論述和闡釋了青年與時代的深刻聯系。那么，為何青年與時代有如此深刻的內在聯系，又該如何認識青年與時代的深刻關案例1:人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，并不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造。——馬克思：《路易·波拿巴的霧月十八日》案例2:只有首先分析從一個時代轉變到另一個時代的客觀條件，才能理解我們面前發生的各種重大歷史事件。——列寧：《打著別人的旗幟》【教學活動】請同學們談談你認為青年和時代有怎樣的關聯。學法通過馬克思和列寧的案例，引導學生認識到人總是生活于特定時代環境和時代條件之下，認識時代是人們在時代中生活、學習、創業的基本新時代的回望與展望。經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。從5000多年中華文明史看來，5000多年歷史賦予的文化底蘊和歷史自信，沿著中國式現代化新道路，中國孕育和創造了人類文明新形態。從500多年社會主義史看來，科學社會主義在21世紀的中國煥發通過對新時代的回望與展望引導學生從四個維度認識到中國特色社會出強大生機活力，中國在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。180多年中國近現代史看來，近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。從百年來中共黨史、70多年新中國史、40多年改革開放史看來，中國特色社會主義不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。主義進入了新時代的偉大意義。新時代的內涵。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勤力同心、奮力實現中華民族偉大復興的中國夢的時代，是我國不斷為人類作出更大貢獻的時代。【教學活動】結合視頻《從數字看新時代十年》,請同學們談談你眼中新時代的變化。時代的內涵有深入的了解和真切的感悟，激發學生的愛國情感和責任百年變局中的“變”與“不變”。新的階段性特征正在不斷呈現。全球治理體系和國際秩序變革加速推進，國際力量對比更趨平衡，和平發展大勢不可逆轉，不合理的世界格局和舊的經濟政治秩序難以為繼，新的世界秩序正在醞釀和重構之中。時代本質沒有發生根本改變。盡管我們所處的時代同馬克思所處的時代相比發生了巨大而深刻的變化，但從世界社會主義500年的大視野來看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時代。臺互動學習通平臺交流對“百年未有之大變局”的看法，進而深刻認識百年變局中的"變"與"不新時代的機遇與挑戰。走向光明前景的重大機遇、推動變革進步的巨大挑戰。世界力量對比出現新變化，世界秩序面臨再調整。世界體系的資本主義屬性沒有改變，資本主義力量在當今世界格局中仍然處于主導地位。引導學生認識到，雖然我們已經走過千山萬水，但未來仍需要跋山章節導入【教學活動】播放視頻《青年的姿態》結合視頻《青年的姿態》,提問如何做才能肩負民族復興大任【學生活動】代表朗誦"請黨放心、強國有我"活動1:學生思考活動2:學生朗生動展現當斗精神，他亮底色，用青春擁抱時45誦明確青年的擔當使命火，眼里有光，奔向未來，引起學生的共鳴。任務7青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。——中華人民共和國國務院新聞辦公室：《新時代的中國青年》【分組討論】結合自身實際，討論如何做才能肩負民族復興大任【觀看視頻】播放視頻《青年接力》【教師總結】1921-1949青年的時代使命是在血與火的疆場上拋灑熱血，實現民族獨立；1949-1978青年的時代使命是在一窮二白的廢墟上建功立業，實現國家富強；1978-2012青年的時代使命是在改革創新的浪潮中大顯身手，實現民族振興；2012年至今青年的時代使命是在世界百年未有之大變局中實現復興偉業，實現國家強大。每一代人都有每一代人的長征路，每一代人都要走還自己的長征路。當代青年是同新時代共同前進的一代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發展的最好時代，也是實現中華民族偉大復興的最關鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發展空間，也承載著偉大時代使命。青年是國家的希望、民族的未來。我衷心希望每一個青年都成為社會主義建設者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望。對廣大青年來說，這是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗。——習近平在北京大學師生座談會上的講話(2018年5月2日)學習平臺發布分組討論任務明確青年的擔當使命啟發學生思考和自主學習能力，提高學生表達能力任務8立大志，把握人生方向。遠大志向是人生航向的“指明燈”,是建功立業的"方向標",是砥礪前行的強大精神動力。樹立遠大志向，才能把握正確的人生方向。為學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。案例分針對性強，6——朱熹：《朱子語【教師講解】釋義：2020年第17期《求是》雜志發表習主席重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中引用，語出朱熹《朱子語類》,意思是讀書成才，必須先立下志向。只有志向立下了，才能夠使得學問逐漸鞏固加深。如果立志不堅定，最終難以取得成功。解析：習主席引用此典旨在強調，當代青少年要成為社會主義合格建設者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起。教育者要引導學生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。想敢做，返鄉創業，技術牛人……在他身上，有著許多"青春標簽",每個"標簽"都見證著這位“90后"小伙的青春與夢想，見證著一個“智能技術夢工廠"的誕生。【學生活動】學生可以從歷史的角度，結合在中國革命、建設、改革歷史時期作出偉大貢獻的人物來確定自己的偉大志向，為中華民族偉大復興拼搏。【教師總結】一百年前，一群熱血青年鑄就了輝煌。如今新時代的青年，在新時代的這片熱土上，銳意進取，奮發前進，他們用自己的奮斗向青春致敬。析師生互動流意識形態重點突出朋輩示范任務9明大德，擦亮青春底色一是要做社會主義核心價值觀的踐行者，要在自覺培育和踐行社會主義核心價值觀中做表率、樹榜樣，將核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。——習近平在北京大學師生座談會上的講流意識形態寓價值觀引導于知識傳授之中，與時俱進推進黨的創新理論“兩給結合”:一是把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合二是把馬克7話(2014年5月4日)【教師講解】"自強不息，厚德載物。"在中國的傳統文化當中非常重視立德修身。“國無德不興”講的是，行為。正如習近平總書記強調的："核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。"核心價值觀承載的是一種積極進取的追求。強調社會主義核心價值觀是一種“德”,既是個人之"小德”,也是國家之"大德",有著重要的新的現實意義。【觀看視頻】【案例】中國青年五四獎章獲得者任紀蘭在貧苦中，任紀蘭任勞任怨，樂觀開朗，讓青春朝氣驅趕種種不幸；在艱難中，她無怨無悔，背母上學，用拳拳孝心書寫成長歷程；待學成歸來，她回饋家鄉，教書育人。雖然艱辛填滿了走過的日日夜夜，她依然笑容燦爛如花，內心堅毅如初。【學生活動】解讀社會主義核心價值觀【學生活動】品讀中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化【教師總結】社會主義核心價值觀有著深厚的中華優秀傳統文化底蘊和基因。中華文化博大精深，道德價值源遠流長，德作為一種核心價值觀元素，是國家、民族文化自覺的必然結果，深深根植于我國優秀傳統文化之中，表達了國家、社會和個人最本質的價值會主義核心價值觀明確為一種"德",無疑承接了中華民族道德至上的價值取向與文化精神。這不僅了核心價值觀與傳統文化互通與共融，有助于求取核心價值觀的“最大公約數”,還有利于弘揚中華優秀文化，守護中華民族共有的精神家園。啟發教育觀摩交流思考思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合發揮學生主體性作用用科學理論培養人，遵學生的認知規律，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹8成大才，練就過硬本領。大志非才不就，大才非學不成。理想之"魂"必須附于才干之"體"方可彰顯價值意蘊。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮：《誡子書》【教師講解】2014年5月4日，習近平總書記來到北京大學中引用"非學無以廣才，非志無以成學",要求廣大青年要勤學，下得苦功夫，求得真學問。"非學無以廣才，非志無以成學"出自諸葛亮的《誡子書》,意思是說，不刻苦學習就無從增長見識、提高才干，沒有堅定不移的志向就難以完成學業、學有所成。【觀看視頻】廣東省機械技師學院加第45屆世界技中國5G技術年輕的核心研發人員申怡飛中國5G技術年輕的核心研發人員申怡飛，2019年年初，申怡飛團隊開創的極化碼方案，被寫入5G行業標準。只有21歲的申怡飛，成為中國5G年輕的開創者!中國年輕女學者劉明偵，鈣鈦礦太陽電池實驗大獲成功。實現我國民營火箭領域零的突破的“中國牛人”舒暢實現我國民營火箭領域零的突破的"中國牛人"舒暢，中國零壹空間創始人，將第一枚民營火箭"0S-X,重慶兩江之星"成功發射!芯片將會使Al芯片的計算能力提升1000倍，同時能耗降低100倍，這將是人類發展史上里程碑式的少年”曹原用石墨烯超導破解世界百年物理難題的中國“天才少年”曹原，未來在能源行業，能為全球省下數千億資金。傳導主流意識形態范啟發思考案例分析啟發思考堂同社會大課堂結合起來，用科學理論培養人，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹9【學生活動】學生分組討論，結合自己的專業談談要肩負民族復興大任應該掌握什么本領。要勇于創新，深刻理解把握時代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。要實學實干，腳踏實地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負時代重任時行勝于言，在真刀真槍的實干中成就一番事業。——習近平在清華大學考察時的講話(2021年4月19日)【教師總結】"青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。"深處日新月異的新時代，面對世界百年未有之大變局，知識更新周期大大縮短，大學生要有本領不夠的危機感、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、勤奮探索，勇于實踐，全面發展。小組討論寓價值觀引導于知識中通過滿足學生對知識的渴求加強價值觀教育擔大任，肩負歷史使命。一代人有一代人的使命。要大力發揚奮斗精神，克服滿足現狀、坐享其成、不勞而獲、好逸惡勞的思想，積極應對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，以不怕困難、不懼風雨、不言失敗的頑強精神，逢山開路、遇水架橋的拼搏精神。【觀看視頻】《“座椅”,向你訴說青春的抉擇!》通過視頻觀看，使學生明確青年志存高遠，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定，就能奮發作為，在民族復興大業中書寫壯麗華章。案例：獲"最美退役軍人"稱號的大學生參軍入伍代表“90后”北京大學學生宋璽宋璽，女，山西長治人，1994年出生，中共黨員，北京大學2012級本科生，北京大學心理與認知科學學院2018級碩士研究生、北京大學專職輔導員。2018年10月，入選中央宣傳部和退役軍人事學啟發思考通過視頻、案例以及學生的自主思考，讓學生能夠明白在實現民族復興的過程中，每個青年人都要發神、拼搏精務部共同開展的“最美退役軍人”20名候選人之一。2018年11月10日，獲頒"最美退役軍人"證書。2018年12月，中央宣傳部、退役軍人事務部決定授予宋璽同志"最美退役軍人"稱號。2019年1月，當選"2018北京榜樣"在宋璽入伍的2015年，全國有80萬大學生報名參軍，這個數字，在2020年變成了120萬。在完成北京大學臨床與健康心理學專業碩士研究生的學業后，宋璽成為北京大學一名專職輔導員。【學生活動】學生列舉中國共產黨精神譜系：長征精神、紅【教師總結】青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。范師生互動傳導主流意識形態神通過滿足學生對知識的渴求加強價值觀教育任務12一、"思想道德與法治"課的課程定位(一)學習本課程的重要意義根據辯論結果融入習近平總書記的話。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。"蒙以養正，圣功也。"就是說青們走正路。——習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話(2019年3月18日)落實立德樹人根本任務的關健課程青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。“蒙以養正，圣功落實立德樹人根本任務的關健課程青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。“蒙以養正，圣功也。”就是說青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。——習近平在學校思想政治理論課教師座談會上(2019年3月18日)遠鏡"和"顯微鏡"的含義。用自身經歷闡明馬克思列寧主義的科學性。以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生1.通過案例動，啟發學生對提高道德素質與法治素養的思考，并理解學習本門課程的重要意【教師講解】鄔滄萍教授是中國人口學、老年學學科額的重要開拓者和奠基人，2017年，新京報曾采訪鄔滄萍，問及在開拓人口學、老年學的過程中，中國人民大學對其影響最深的是什么時，他的學生活顯微鏡，讓我在人口學、老年學研究中敢于擔綱。"組討論在20世界50年代，上馬克思主義夜大學，四門功鄔滄萍課，八次考試全優，數九寒冬，在露天廣場，帶著教授用【課堂活動】小組討論：為什么一名學習統計時間來學的年輕教師卻用了大量時間來聽政治課、學習馬聽政治克思主義，并使其終身受益，成就一位學術大家?課、學習【教師總結】正像鄔滄萍先生所自述，他從政馬克思治課上學習的馬克思主義，給予了他人生和事業發主義的展的望遠鏡和顯微鏡，讓他既能看得遠，又能看得原因。(3深。因此，不論各位同學學習什么學科和專業，思分鐘)政課都是我們成長成才的關鍵課程。設問：思想道德與法治是一門什么課?【教師總結】"思想道德與法治"課，是高校思想政治理論課課程體系中的一門重要課程，也是大學生邁入大學之后的第一門思想政治理論課。這2.通過觀看是一門針對大學生成長過程中面臨的思想道德與法視頻和討論治問題，開展馬克思主義的人生觀、價值觀、道德加深學生對觀、法治觀教育，幫助同學們提升思想道德素質和道德和法律(二)思想道德建設與法治建設的關系解思想道德思考：為什么一個人在社會生活中安身立命、成長習通討系。成才，必須學習和遵守道德和法律規范?論：為什法律是準繩，任何時候都必須遵據。立命、成道德是基石，任何時候都不可忽視。長成才，法律是成文的道德，道德是內心的法律。法律和道德都具有規范社會行為、調節社會關系、維護社會秩序的作用，在國家治理中都有其地位和功能。法安天下，德潤人心。法律有效實施有賴于道德支持，道德踐行也離不開法律約束。法治和德治不可分離、不可偏廢，國家治理需要法律和道德協同發——習近平在主持中央政治局第三十七次集體學習重要講話(2016年12月9日)【教師點評】思想道德和法律雖然在調節領域、調節方式、調節目標等方面存在很大不同，但是二者都是上層建筑的重要組成部分，共同服務于一定的經濟基礎。【教師提問】剛剛我們討論了道德與法律的關系，那么在我國思想道德建設和法治建設的關系是怎樣的呢?1.思想道德建設為法治建設提供思想指引和價值基礎。2.法治建設為思想道德建設提供制度支撐和法習和遵守道德規范?鐘)學生活動3:小組討論：此案中，網暴者該不該教師引導總結提煉2.通過案例講述要成為擔當民族復興大任的時代新人，大學生應不斷提升思想道德素質和法治素養。律保障。律保障。時自基在中很加通積查法治建設為思想道確建設提供制度支撐和法律保障甚清不足以大改。是法不都以白行爆書和法電抗如車之兩輪，鳥之兩屬，共同作用于社會建沒和國家活理。思想道德建沒為法治建設書孟子有句話叫"徒善不足以為政，徒法不能以自行”。意思是僅僅心存善念不足以去為政治國，單純效法古制也不能完全適用于現在。德治和法治猶如車之兩輪、鳥之兩翼，共同作用于社會建設和國家治理，為黨和國家事業提供堅實的思想基礎、精神支撐和制度保障。6月2日，武漢一位年輕媽媽，在六一兒童節的第二天，從24樓一躍而下。起因是5月23日，其兒子在學校遭遇車禍，被學校老師的車碾壓致死。我們難以確知當事人在悲劇發生之前到底經歷了怎樣的心路歷程，但這些網上的污言穢語，無疑給正處在情緒陰霾中的當事人以沉重打擊，成為壓垮他們的最后一根稻草。同學們，我相信每一個信仰法治與道義的人，都會發出無法抑制的憤怒：網暴者，該當何罪?誰來讓這些血口噴人的人付出應有的代價?【課堂活動】小組討論并回答問題。【教師點評】6月9日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部三部門起草了《關于依法懲治網絡暴力違法犯罪的指導意見(征求意見稿)》,向社會公開征求意見。對于網絡上中發布侮辱、誹謗等嚴重的評論者需賠償、道歉和停止侵權；若判定為刑事案件，網暴者就要入刑。用法律的武器對網暴者重拳出擊，還網絡一個風清氣正的輿論環境。分鐘)引導學生發現問題、分析問題、思“國家倡導社會主義核心價值觀”寫入究法把社會主義核心價值觀轉化為人們的情感認同和行為習慣，既需要宣傳救育。示范引領和文化里間，也需要以法治體現思想道德，強化法律對思想道德建設的促進作用。【教師講解】社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時代公民道德建設的重點任務。把社會主義核心價值觀融入法治建設，就是要使法律法規更好體現國家的價值目標、社會的價值取向、公民的價值準則，通過立法推動社會主義核心價值觀落地生根，形成法安天下、德潤人心的良好局面。(三)不斷提高思想道德素質和法治素養是否具備良好的思想道德素質和法治素養，是一個人能否被社會接納并更好實現自身價值和社會價值的關鍵。大學生成長成才的過程是一個思想道德素質和法治素養不斷提升的過程。1.思想道德素質：人們的思想觀念、政治立場、價值取向、道德情操和行為習慣等方面品質和能力的綜合體現，反映著一個人的思想境界和道德風貌，是促進個體健康成長、社會發展進步的重要保障。2.法治素養：人們通過學習法律知識、理解法律本質、運用法治思維、依法維護權利與依法履行義務的品質和能力，對于保證人們尊崇法治、遵守法律具有重要意義。案例：李某于2021年2月26日入職某電子商務公司，簽訂了勞動合同，崗位為工程師。2022年1月21日，李某父親患癌癥晚期，李某通過微信向直屬領導張某請假，且提供有效請假材料。1月28日，李某父親病重去世。當日，公司卻以李某請假未批不到崗，構成曠工為由解除了勞動合同。李某不服，申請勞動仲裁，仲裁委認定公司解除勞動合同違法。該公司不認可裁決結果，起訴至人民法院，鐘)在傳播馬克法的基礎上用好批判的武器，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析馬克思主義是在實踐中形成并不斷發展的，要高度重視思政課的實踐小課堂同社會大課堂結請求不支付違法解除勞動合同賠償金。【教師提問】勞動者請假照看病危父親，用人單位應給予適當善意和包容嗎?以透徹的學理分析回應以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理生，用真理的強大力量引導學生工，公司屬于違法解除勞動合同，并判決某電子商務公司支付李某違法解除勞動合同賠償金。理由就是公司在明知其父親重病的情況下，仍以請假材料不全，未經審批為由，要求李某到崗，未體現出以人為本的發展理念，與社會主義核心價值觀中友善的要求不符，亦有悖中華民族的傳統孝文化，既不習近平總書記指出，要把弘揚孝親敬老納入社會主義核心價值觀宣傳教育，建設具有民族特色、時代特征的孝親敬老文化。企業作為社會成員，也應合理承擔孝親敬老的社會責任，對職工照顧父母的孝親行為予以適當包容和鼓勵。本案中，職工為了照顧病危父親請事假，既是履行贍養老人義務，也是一種孝親敬老的行為。百善孝為先，企業也應以同理心加以對待，給予職工請假便利，而不是機械管理，消極應對。本案對于樹立孝親敬老的社會風尚、構建和諧勞動關系具有積極意義，有利于弘揚友善、和諧、文明、法治的社會主義核心價值觀。育二、如何學好“思想道德與法治”課?任務131.勞于讀書：多讀書，學習理論知識。案例：2013年3月19日，習近平在接受金磚國家媒體聯合采訪時談到自己最大的愛好是讀書，讀通過案例引通過案例引導學生探尋如何學好本門課程的方法，并積極那年他不到16歲，帶著滿滿一箱子書來到梁家河，鐘)引導學生發現問題、分引導學生發現問題、分析問題、思議和很多活動中反復強調讀書的重要作用。從2014年至今，“全民閱讀”已經連續10次寫入政府工作“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”。同學2.善于思考：認真思考，學會分析問題，提升傳播馬克思傳播馬克思主義立場、--習近平在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上的講話(2021年9月1日)學家。他學習古代著作，但從不盲從古人。他獨立思考，敢于大膽懷疑、提出問題，登上了當時科學的頂峰。在數學方面，他把圓周率推算到小數點后學生搶答并說出思考對人生成長的重要意義。【教師講解】學而不思則罔，思而不學則殆。講述成長路上的小故事，思考對于人生成長道路有著至關重要的推動作用。3.勤于實踐希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融匯在事業追求中。--習近平在中國人民大學考察時的講話(2022年4月25日)【教師講解】中國有句古話：讀萬卷書，行萬里路。意思是說要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學的知識，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。青年紅色筑