第四章職業(yè)規(guī)劃第一節(jié)有的放矢

——自我職業(yè)決策第二節(jié)運籌帷幄

——目標實施策略第三節(jié)日臻完善

——職業(yè)規(guī)劃反響與調(diào)整不同的人

有不同的職業(yè)適應范圍，不同的職業(yè)對從業(yè)者也有不同的要求。我們應按個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的開展趨勢確定職業(yè)目標，并根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的切合實際的短期目標、中期目標、長期目標，根據(jù)職業(yè)目標，制訂實施方案，并按按實施方案一步步實現(xiàn)目標，從而實現(xiàn)自我價值，成就職業(yè)生涯。但在人生的開展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使原來制定的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標與規(guī)劃進行評估和做出適當?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身開展和社會開展的需要第一節(jié)有的放矢

——自我職業(yè)決策職場諍言:每個人都是命運的建筑師，輝煌的未來有待我們?nèi)セI建。——[美國]朗費羅職業(yè)活動中自我認識和自我評價，實際是給自己進行合理的職業(yè)角色定位，了解自己的優(yōu)勢，估計自己的缺乏，明確自己能干什么，能夠干好什么。不同的人

有不同的職業(yè)適應范圍，不同職業(yè)對職業(yè)工作者也有不同的要求，這兩方面的最正確結(jié)合就是擇業(yè)者對職業(yè)和職業(yè)對擇業(yè)者的要求相匹配。所謂的自我職業(yè)決策，就是在了解自我、了解社會的根底上，選擇職業(yè)目標。一、認識職業(yè)目標職業(yè)生涯目標是個人一生職業(yè)開展的方向、設想和希望到達的目的地。為了有效地實現(xiàn)自我價值,保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個人都需要對個人所從事的職業(yè)、要為之效勞的工作單位和組織、要擔負的職務以及在工作崗位上的開展道路,進行全面的規(guī)劃，確立明確的目標。(一)職業(yè)目標的方向作用案例：沙漠中的北斗星著名的旅游勝地比賽爾，原是西撒哈拉沙漠中一個封閉落后的地方。這兒的人們很屢次嘗試著離開比賽爾，但沒有一個人走出過大沙漠，因為比賽爾人不認識北斗星。在一望無際的沙漠里，如憑借感覺前行，只會走出許多大小不一的圓圈，而不能離開沙漠。肯·萊文教會阿古特爾辨識北斗星，阿古特爾走出了大沙漠，因此成為比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。沒有目標的人

如同大海中的孤舟，沒有方向，不知所終。人生沒有目標，那將是一生碌碌無為，事業(yè)無成。明確而適合的目標，是我們漫漫職業(yè)生涯途中的燈塔，指引我們趨向人生的成功。職業(yè)目標就是方向，就是燈塔。職業(yè)目標代表個人職業(yè)開展的最高成就，它建立在充分認識自己、了解職業(yè)的根底之上，是個人成熟、理性、堅毅、責任、強烈進取意識的集中反映。(二)職業(yè)目標的鼓勵作用案例：哈佛大學的畢業(yè)生哈佛大學有個著名的關于目標對人生影響的調(diào)查:一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的哈佛畢業(yè)生,27％的人沒有目標；60％的人目標模糊；10％的人有清晰但比較短期的目標；3％的人有清晰而長遠的目標。25年后的跟蹤調(diào)查顯示：3％目標明確的人，幾乎都成為社會各界成功人士，其中不乏行業(yè)領袖和社會精英；10％有短期目標的人，成為各個領域中的專業(yè)人士，大多生活在社會的中上層；60％目標模糊的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績；剩下27％沒有目標的人，他們過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們時機〞的世界。職業(yè)生涯目標對人有巨大的推動鼓勵、約束限制作用。為實現(xiàn)這個目標，每個人都需要自覺地進行有關個人知識、技術與能力等方面的人力資本投資活動。它不僅促進個人到達和實現(xiàn)目標，還幫助個人真正了解自己，并且進一步評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)劣、限制，設計出合理可行的職業(yè)生涯開展方向。清晰而長遠的職業(yè)目標

是個人職業(yè)開展的不竭動力和指路航標，它鼓勵著人們克服困難、排除干擾，向著明確的方向不懈地前進，直到實現(xiàn)目標。(三)職業(yè)目標的約束作用案例：學會選擇某學院的小李，在高中階段覺得太壓抑，整天與書本打交道，在題海里掙扎，生活枯燥無味。上大學后，小李感覺“自由〞了，滿腔熱情地投入生活，體育活動要參加，文藝活動要參加，社團活動要參加，上網(wǎng)打游戲，還要嘗一嘗愛情滋味，一個學期下來，小李的成績直線下降。小李感到很困惑，第二學期小李參加了職業(yè)生涯規(guī)劃培訓在老師的指導下，小李開始確立職業(yè)目標，并為實現(xiàn)目標而取舍生活。案例分析：放棄是明智者的選擇，選擇是明智者對放棄的詮釋，放棄是選擇的跨越，學會了選擇和放棄才擁有一份成熟，具有放棄時機的膽識,有時比選擇時機更重要。魚和熊掌不可兼得，你必須有所選擇，有所放棄。人生的目標，不僅是理想，同時也是約束。有約束，才有超越，才有開展，才有“自由〞。外面的世界很精彩，太多的誘惑，會讓你迷失方向，削弱意志。有所得，必然有所失，懂得取舍，終成大業(yè)。二確立職業(yè)目標通過前面的學習，你對未來的職業(yè)方向有了大致的設想，三百六十行，行行出狀元,關鍵不是你選擇了什么職業(yè)，而是有沒有確立明確的目標。(一)職業(yè)生涯開展路線選擇在選擇目標之前，你首先要確定自己職業(yè)開展的路線。所謂職業(yè)生涯開展路線，是指向?qū)I(yè)技術方向開展，向行政管理方向開展，還是自主創(chuàng)業(yè)?不同開展路線對從業(yè)者的素質(zhì)要求不同，影響到今后的開展階梯也不同。在選擇職業(yè)路線時，主要考慮涉及職業(yè)生涯要素的四個問題：(1)希望向哪條路線開展?主要是根據(jù)個人的愛好興趣、價值觀、理想和成就動機等因素，方案出自己希望朝哪條路線開展，如是向?qū)I(yè)方向開展，還是向行政管理方向開展?以便確定自己的目標取向。(2)適合往哪條路線開展?分析個人適合向哪一條路線開展，主要考慮自己的性格、經(jīng)歷、特長、學歷、家庭影響等一些客觀條件對職業(yè)路線選擇的影響，確定自己的能力取向。(3)能夠朝哪條路線開展?個人能夠朝哪一條路線開展，主要考慮自身所處的社會環(huán)境、經(jīng)濟文化環(huán)境、政治環(huán)境和組織環(huán)境等，從而確定自己的時機取向。(4)哪條路線可以取得開展?選擇自己希望和適合的開展道路后，進一步綜合分析各方面的因素，判斷自己的這條職業(yè)目標的實現(xiàn)路線是否可以取得開展。職業(yè)生涯開展路線包括一個個職業(yè)階梯，我們可以由低向高逐步上升。如大學老師的職業(yè)生涯開展路線通常是：助教——講師——副教授——教授。而在企業(yè)中，財務人員的職業(yè)生涯開展路線可以是會計員——主管會計師——高級會計師——注冊會計師——公司財務總監(jiān)。選擇自己的職業(yè)生涯開展路線，一定要結(jié)合實際，綜合考慮自己的個性、價值觀、興趣、能力，以及社會與組織環(huán)境條件，權(quán)衡確定。(二)職業(yè)目標的選擇職業(yè)生涯目標確實定包括人生目標、長期目標、中期目標和短期目標確實定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的開展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的切合實際的中期目標和短期目標。具體見表：目標周期特征短期目標(1～2年)未必由自己的價值觀決定；目標切合實際，有可操作性；有明確具體的完成時間；現(xiàn)實眼光；朝向長期目標；接受現(xiàn)實。中期目標(2～5年)

結(jié)合自己志愿和企業(yè)環(huán)境制定；符合自己的價值觀并愿意公之于眾；目標切合實際且有所創(chuàng)新；能用明確的語言定量說明；有比較明確的時間且可以適當調(diào)整；對目標實現(xiàn)可能性做過評估；全局眼光；與長期目標一致，改變有可能改變的事情。長期目標(5～10年)是自己認真選擇的，和社會發(fā)展需求相結(jié)合；非常符合自己的價值觀，為自己的選擇感到驕傲；有時顯得可能且具有挑戰(zhàn)性；能有明確的語言定性說明；在一定時間范圍內(nèi)實現(xiàn)即可；立志改造環(huán)境；長期眼光；目標如一，堅持不懈；創(chuàng)造美好未來。類型定義及任務人生規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達40年左右，設定整個人生的發(fā)展目標。如規(guī)劃成為一個有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事。長期規(guī)劃5～10年的規(guī)劃，主要設定較長遠的目標。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司的副總經(jīng)理等等。中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標與任務。如規(guī)劃到不同業(yè)務部門做經(jīng)理，規(guī)劃’從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等。短期規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務。如對專業(yè)知識的學習，2年掌握哪些業(yè)務知識等等。有效的生涯設計

需要切實可行的目標，如果沒有切實可行的目標作驅(qū)動力，人們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。一個人能否成就一番事業(yè)，很大程度上取決于有無一個正確而適當?shù)娜松繕耍瑳]有人生目標，或者人生目標選歪了，很難成氣候。因而，進行職業(yè)生涯規(guī)劃應該首先確立你的人生目標。想一想，有生之年，你想做什么大事，想成為什么人?想取得什么樣的成就?一個人的職業(yè)生涯

是一個長期的過程，所以應有一個整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個籠統(tǒng)的概念，很難具體實施。比方，你制定一個人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。為了到達這個目標，你就要把這個規(guī)劃分成幾個中等的規(guī)劃，如什么時候成為

一個部門的主管，什么時候成為一個部門的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進行進一步的細分，把它分解為直接可操作的具體方案，如為了到達總經(jīng)理的要求，攻讀MBA工商管理碩士學位，豐富管理理論知識，從事不同的職業(yè)，熟悉各個業(yè)務流程等等。這樣我們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分為幾個中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個短期的規(guī)劃，一步一步來實現(xiàn)它。案例：艱難的抉擇某校旅游專業(yè)的葉穎，在選擇專業(yè)方向時選擇了導游方向。葉穎成績優(yōu)秀，辦事踏實，個體素質(zhì)不錯并考取了導游證，但葉穎性格內(nèi)向敏感，不善言辭，不善與陌生人打交道。專業(yè)實習時，葉穎在帶團中發(fā)現(xiàn)自己的個性與職業(yè)要求差距太大，難以適應。葉穎是個要強的人，希望成為出色的導游，內(nèi)心充滿了痛苦。職業(yè)指導師給她兩條建議：一是改變自己，鍛煉語言表達能力與交際能力；二是改變專業(yè)方向，從事賓館效勞。這兩者都可以做到，但要自己抉擇。葉穎嘗試著到酒店實習，她的壓力比帶團小多了，在實習的過程中她發(fā)現(xiàn)酒店管理也有開展前途，她想選擇賓館效勞，但遭到家人的反對。案例分析：葉穎的痛苦緣自人職不匹配，自己想干的事，不一定是自己能干的事，自己能干的事，開始時不一定是自己想干的事，自己想干的事，不一定是別人贊成的事。造成這種現(xiàn)象的原因較為復雜，在改變自己還是改變職業(yè)時，肯定各有利弊，需要細致斟酌，選擇利大于弊的。三職業(yè)目標選擇要求(一)具體明確給行為設定明確方向，充分了解每個行為的目的；真正了解什么是最重要的事情，有助于合理安排時間；未雨綢繆，把握現(xiàn)在；清晰評估每個行為的進展，正面檢討每個行為的效率；把重點從工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來；在沒有得到之前，也能“看〞到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力。目標要定得窄一點，具體一點，要詳細列出實現(xiàn)目標的具體時間、到達什么程度等，以便于操作。(二)上下適度定的目標太高，怎么努力也夠不著，結(jié)果一事無成，還打擊了自信心；目標定低了，不費力氣就能到達，沒有成就感，結(jié)果一直沒有長進，老在原地踏步，還可能助長狂妄的壞脾氣。目標恰到好處，就是稍稍高一點。跳起來摘桃子，吃起來才有味。(三)兼顧平衡職業(yè)生涯目標要與生活目標結(jié)合考慮，兼顧平衡。人生除了事業(yè)目標外，還有健康、家庭、財富、婚姻等問題，都直接影響人生事業(yè)的開展和生活質(zhì)量。因此，我們在制定職業(yè)生涯目標時應兼顧這些因素。(四)個人目標與企業(yè)目標一致把自己的目標與企業(yè)目標協(xié)調(diào)起來，才能獲得“雙贏〞。反之，個人目標與企業(yè)目標背離，你也無法實現(xiàn)自己的目標，并且不可能長期與企業(yè)共存。(五)不要貪多目標太多太雜，難免會顧此失彼，到頭來什么也不能實現(xiàn)。一個時期一個目標，實現(xiàn)一個目標，再實現(xiàn)另一個目標，積少成多。案例：踏實才擁有自我王利和吳依是一起畢業(yè)的同學。小王是個個性張揚、自信的女孩；小吳是一個做事謹慎、性格沉穩(wěn)的女孩。在找工作時，小王是非大單位不去，并且以換衣服般的速度，根據(jù)用人單位名氣的大小變換著自己的工作單位；小吳那么是一心一意地在自己的工作崗位上做著自己的平凡工作。當小王換了無數(shù)個工作單位時，小吳在工作崗位上已經(jīng)做出不平凡的成績。小吳一直勸說小王踏踏實實的做好每一份工作，不要這山望著那山高，如浮萍似的沒有根基。后來，屢次跳槽的小王從自己的經(jīng)歷中醒悟過來，當小吳的單位再次招聘時，她去應聘，立志從小事做起，并主動讓小吳監(jiān)督她以后的工作，一起進步。第一次求職的大學生切忌一味追求名牌公司、大牌企業(yè)。找工作的關鍵在于找到適合自己的位置，腳踏實地，走一條適合自己開展的路，不要這山望著那山高，在生活中失去自我。第二節(jié)運籌帷幄

——目標實施策略職場諍言向著某一天終于要到達的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看作目標，使它作為步驟而起作用。——[德國]歌德一制定行動方案目標的實施，需要有行動方案的支撐，每個人需要為自己制定一個行動方案。(一)職業(yè)生涯細化目標終身的職業(yè)生涯目標通常是在近期目標的不斷實現(xiàn)中逐步形成的。不同的職業(yè)崗位需要不同的能力、興趣、性格的人來擔任，所提供的回報也是多種多樣的。1.生涯目標可以相應地劃分為

多項交叉并互不排斥的目標例如：經(jīng)濟價值目標：單純的以經(jīng)濟條件來判斯，如40歲時掙到150萬。職務目標：以個人職務作評判依據(jù)，如35歲當上部門負責人。能力目標：以自我能力的提高為標準，如38歲時能組織領導80人左右的隊伍。人生價值目標：以自我價值實現(xiàn)為目的，如30歲時創(chuàng)立自己的公司。就目前而言：學習目標：學歷目標。(1)在完成大學階段學習任務的同時，從大二起，學有余力的同學可準備參加研究生考試。(2)專業(yè)等級證書與職業(yè)技能證書目標。畢業(yè)時拿到何種何級英語與計算機等級證書、拿到幾本職業(yè)技能證書?能力目標：與人溝通的能力、團隊合作的能力、說的能力、寫的能力、創(chuàng)新能力等等。素質(zhì)目標：職業(yè)意識、職業(yè)道德、人格修養(yǎng)等。能力與素質(zhì)是軟件，雖沒有剛性標尺，但一定要對自己有所要求，并在日常的學習、工作與生活中有意識地培養(yǎng)鍛煉自己。面對飛速開展變化的信息社會，一次性的長期規(guī)劃顯然不太現(xiàn)實，我們可以根據(jù)自身實際及當前社會需求，把大目標分解成假設干可操作的小目標，靈活確定規(guī)劃的時限，如20～30歲、31～40歲、41～50歲、51～60歲的職業(yè)生涯規(guī)劃等等。對于在校生而言，需要制定短期目標，從知識、能力、素質(zhì)三方面好好規(guī)劃自己四年的學校生活，確定自己的職業(yè)目標，邁好職場的第一步。確立目標除要考慮個人的實際能力、價值觀等內(nèi)部因素外，還要對社會環(huán)境、組織的現(xiàn)狀及前景、人際關系等方面進行分析。首先，對社會的宏觀開展趨勢要有根本的認識。如自己所選擇的職業(yè)在當前和未來社會中的地位如何；技術的創(chuàng)新會導致哪些職業(yè)的需求旺盛；社會熱點職業(yè)門類分布與需求狀況怎樣等等。其次，要對自己擬選擇的企業(yè)類型的外部競爭環(huán)境進行分析。比方：家電行業(yè)就要分析目前總的經(jīng)濟形勢，該行業(yè)中的競爭狀況、開展前景；房地產(chǎn)行業(yè)那么要分析開展狀況、競爭力、可持續(xù)開展能力等等。再次，要了解企業(yè)情況以確定自己在企業(yè)中的開展空間。比方企業(yè)領導人的能力與抱負；企業(yè)文化和規(guī)章制度建設情況，特別是企業(yè)的人力資源方面的規(guī)劃是否完善；企業(yè)的工資福利制度是否完善；是否擁有教育培訓、出國進修等再學習時機；企業(yè)的組織開展狀況及自身是否擁有職務晉升的時機；在該企業(yè)是否擁有實現(xiàn)自己職業(yè)理想的可能。另外，還應對人際關系進行分析個人職業(yè)過程中將同哪些人交往，其中哪些人將對自身開展起重要作用，如何與他們保持聯(lián)系，工作中會遇到什么樣的同事或競爭者，如何與之相處等等。案例：期望值過高某校管理專業(yè)畢業(yè)生張平來自云南永平，今年3月份他還未落實工作單位。剛好永平有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。像小王這樣過分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數(shù)。根據(jù)筆者對本校98屆畢業(yè)生的抽樣問卷調(diào)查，在衡量單位是否符合自己的標準時，有92％的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過85％的畢業(yè)生要求單位地處大中城市愿意到急需人才的遙遠地區(qū)和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占2％。小王的思想在當前畢業(yè)生擇業(yè)中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟興旺地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。只注重經(jīng)濟文化興旺、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而無視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升趨勢，從而導致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。(二)明確條件與途徑實施職業(yè)生涯規(guī)劃的一般條件是：學歷、專業(yè)、資格證書、能力、素質(zhì)等。實施職業(yè)生涯規(guī)劃的一般途徑是：學習(自學)、教育、培訓、考證、公開應聘(報考)、通過關系、實踐鍛煉等。案例一個日語專業(yè)的學生，她的最愛是當老師，她覺得自己也具備了當老師的根本素質(zhì)與條件，因此她確定自己的職業(yè)目標為中學教師，而她所在地的中學是不開設日語課程的。這位學生實現(xiàn)職業(yè)目標的條件與途徑何在?職業(yè)指導老師幫她分析

到達目標的條件和途徑：到達目標的條件〔1〕學歷要求，中學教師必須具有本科學歷；〔2〕專業(yè)要求，中學不開日語課，要實現(xiàn)職業(yè)目標，必須選擇相關專業(yè)，在校期間為轉(zhuǎn)專業(yè)做好必要的準備，專升本時實現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)換；日語專業(yè)那么可作為特長，開設興趣課；〔3〕職業(yè)資格要求，一本教師資格證、一本普通話等級證；〔4〕根本能力要求，一手好字、一口流利的普通話、文筆好、掌握現(xiàn)代化教育技術；〔5〕人格要求，愛心、責任、奉獻。實現(xiàn)目標的途徑：選擇適宜的專業(yè)，提升學歷，一專升本，二自考；獲取職業(yè)資格證書；培養(yǎng)根本能力與素質(zhì)，修煉人格。(三)教育與培訓方案我國大學生都是按專業(yè)設置完成學業(yè)，并以此確定今后的工作方向。但由于專業(yè)設置的狹隘性以及隨著個人職業(yè)終身化的局面逐漸被打破，要求畢業(yè)生在學好專業(yè)知識、具備專業(yè)特長的同時，多涉獵一些相關領域的知識，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，才能適應現(xiàn)代社會對高素質(zhì)人才的需求。另一方面，為了使教學適應社會開展的需求，我國不少大學通過推行學分制拓寬學生的學習空間，對調(diào)動學生學習的主動性，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)有特色的人才，具有十分重要的作用。與學分制相適應的是學校根據(jù)師資情況，盡可能地為在校生建立合理的知識結(jié)構(gòu)。學生在努力學習專業(yè)知識的同時，還須拓寬自己的知識領域，提高科學與人文素質(zhì)。要本著“文理滲透，學科交叉〞的原那么，合理安排學科之間課程的互選，將自己培養(yǎng)成為適應社會開展需求的復合型人才。比方，理工科學生要選修一定的人文社科課程；而文科學生也要選修一定的自然科學課程等等。學生要根據(jù)自己的興趣愛好確定選修課，使自己的個性和特長得到開展，加強自己某方面的優(yōu)勢或彌補自己某方面的缺乏。另外，要根據(jù)自己的接受能力和課程安排來選擇選修課，以免既學不好選修課，也耽誤了專業(yè)課的學習。3.要根據(jù)社會開展需要

確定選修課在選修課程時，一定要分析社會需求、擇業(yè)之所需，否那么只會自食苦果。新技術革命對職業(yè)的沖擊是全方位的，未來的工作具有兩個顯著特點：一是各種就業(yè)崗位需要更多的受過良好教育、掌握最新技術的技術工人，而對單純的體力勞動者或操作人員需求將明顯減少；只有少數(shù)人

能擁有“永久性〞的工作，而從事計時工作、計件工作或臨時性工作的人會越來越多。

在現(xiàn)代社會里，要想成為一個真正的“現(xiàn)代人〞，從事真正的“現(xiàn)代職業(yè)〞，就要防止成為未來“獲得博士學位的文盲〞。另外，還可以參加各類專業(yè)培訓班來滿足需求。當然，選修課和培訓班只是建立合理的知識結(jié)構(gòu)的一種方式和途徑。要適應現(xiàn)代社會對求職者知識結(jié)構(gòu)的要求學生還必須具有寬厚扎實的根底知識、廣博精深的專業(yè)知識以及大容量的新知識儲藏等等。也就是說，要將自己塑造成為專業(yè)口徑寬廣、根底扎實、能力強、素質(zhì)高的“一專多能〞的復合型人才。案例：一專多能路子寬小胡是云南某高校電氣工程專業(yè)的學生，畢業(yè)時暫時沒有對口專業(yè)單位招聘，但她酷愛計算機，在校時就選修計算機并獲國家中級證書，具有較強的動手操作能力。這時昆明市組織市級技工學校教師資格考試，她立即參加了，最后被某技校錄用，從事計算機教學工作。案例分析：小胡很好地解決了專業(yè)與愛好的矛盾，擁有了本專業(yè)以外的其他專業(yè)技能，拓寬了就業(yè)路子，時機自然會垂青有準備的人啦!知識鏈接:性別對就業(yè)的影響我國是社會主義國家，主張男女平等，同工同酬，反對男尊女卑和對婦女的歧視。但由于封建社會的思想剩余還存在，重男輕女的現(xiàn)象還廣泛存在，這在一定程度上影響了女性的就業(yè)。但從積極方面看，就從業(yè)而言，男女有別也是有些道理的，有的工作更需要男性去做，有的工作更需要女性去做。所以，在職業(yè)生涯設計與規(guī)劃時不妨也把這個因素考慮進去。二、職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)策略制定了職業(yè)規(guī)劃，可采取一些適當?shù)牟呗裕员闳缙诘竭_職業(yè)生涯目標。這些策略可以單獨實施，也可以一同實施。(一)提升知識能力知識是知識經(jīng)濟時代的生產(chǎn)要素，而且是第一生產(chǎn)要素。知識膨脹的速度，過去是每30年翻1倍，現(xiàn)在是1～2年翻1倍。比爾·蓋茨造就了3000個百萬富翁，他中學時期的老伙伴保羅·艾倫在1998年億萬富翁排行榜上名列第四，財產(chǎn)凈值達210億美元。知識如此重要，而知識的更新速度又如此之快，如果還像過去一樣，一次學習管一生，是一定會落伍的。現(xiàn)在許多下崗的人員再就業(yè)困難，原因之一是知識和技能陳舊，而且缺乏學習能力。但提高專業(yè)知識和技能水平也不是非常容易的事，需要擠時間、花精力和經(jīng)費參加各種學習或自學。現(xiàn)在的培訓資源還是比較豐富的。個人可根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況、精力，適中選擇適合自己的專業(yè)知識、技能培訓渠道和培訓方法。(二)加強自我展示職業(yè)生涯的開發(fā)少不了組織領導的支持，由于我國的管理者對識人、用人方面還有不少的缺陷，毛遂自薦也不失為一種可取的策略。自我展示的內(nèi)容包括兩個方面：一是自己的職業(yè)理想和追求；二是自己的實際工作表現(xiàn)。只有自己能根據(jù)組織的實際，合理地呈現(xiàn)自己的職業(yè)理想和追求，才不會受到歧視和壓制。當然，如果提出的要求過高，對自己的評價不切實際，也可能會造成負面的影響，對職業(yè)生涯開展造成消極的后果。有些領導或上級會認為個人過于狂妄，似乎是在威脅自己的地位，產(chǎn)生防衛(wèi)性反響，給員工“穿小鞋〞。至于自己的工作成績，特別是上司不怎么熟悉的領域，應該通過交流，呈現(xiàn)給上司，讓他們認識到你的工作及你的重要性。因此，自我表現(xiàn)要講究策略和藝術。首先，應如實地

向上司反映自己的情況但不要讓人感到與上級交往過密，讓同事討厭和反感。如果上司是一個開明的領導，你不妨大膽地層示自己，因為這些領導本身有很強的自信心，不害怕競爭；如果是氣量較小、心胸狹窄的領導，那么應該注意表達形式和時機，否那么，不僅得不到開展時機，可能還會失去時機。然后，在展示自我時，注意以展示自己的客觀表現(xiàn)為主，少談愿望和態(tài)度，不至于讓上司感到你有權(quán)力欲而受到潛在的威脅，對你進行約束。(三)合理協(xié)調(diào)各種關系關系是一個敏感但又無法回避的話題。盡管關系不是中國人的專利，但中國人卻特別看重。中國人的人際或社會關系依其親疏程度可以分成家人關系、熟人關系及生人關系。而家人關系中又可依對象的不同而分為親疏不等的關系，熟人與生人關系也是如此。這三種社會關系中的人際對待原那么、方式、效果等都不同。家人關系，講責任，用全力保護，無條件相互依賴。熟人關系，講人情，設法通融，有條件互相依賴。生人關系，講利害，廉價行事，無任何互相依賴。在三類關系中，家人所受的待遇最好，熟人次之，生人更次之。因此關系是決定待遇的重要影響因素，關系本身就是一種重要的資源人們以認關系、拉關系、套關系等手段，從無關系(生人關系)轉(zhuǎn)變?yōu)橛嘘P系(熟人關系)，以獲得享受對熟人的較好待遇時機；以認干親、拜金蘭、聯(lián)姻及過繼等方法，從熟人關系轉(zhuǎn)變?yōu)榧胰岁P系或準家人關系，以享受對家人的特殊待遇的時機。特別是在當今社會，我國在人力資源管理方面，由于受體制的制約，企業(yè)管理者的責任、權(quán)利、義務不統(tǒng)一，企業(yè)管理的好壞不是判斷管理水平的最重要因素，因此，許多人在任人惟賢或任人惟親問題上，很難擺脫人情或關系的束縛，屈服于關系是管理者更愿意或不得已的事情。盡管我們反對拉關系、講人情，但為組織利益和個人利益考慮，如果你有能力也有成績，適當注意關系，更有利于發(fā)揮你的潛力。知識鏈接家人關系是指個人與其家人(父母、子女、兄弟姊妹、所有其他親戚)之間的關系；熟人關系是指個人與其熟人(朋友、同學、戰(zhàn)友、師生、同事、同鄉(xiāng)、鄰居)之間的關系；生人關系是指個人與生人(與自己無任何直接或間接的持久性社會關系的人)之間的關系。中國人強調(diào)內(nèi)外有別在家人關系中，彼此要講責任，即責任原那么，關系雙方盡可能盡當事人的責任，而不那么期望對方做對等的回報(社會交換的期望最低)；在熟人關系中，相互要講人情，即人情原那么，以雙方過去所儲存的已有人情為根底，以自己覺得適宜的方式與程度，從事進一步的人情來往。因無血緣關系，人情的虧空或賒欠是有限度的，自然會期待對方回報，社會交換的預期中等；如果是生人關系，即相互之間沒有任何實質(zhì)性關系，彼此相遇或打交道，只能依照當時的實際利害情形而行事，在交往時會精打細算，斤斤計較，對給與取的平衡或公正相當敏感，對回報的期望也很高，在社會交換中的預期最高。為了在社會交換上取得優(yōu)勢，人們可能會想方法處理好這些關系，至少轉(zhuǎn)化成熟人關系，甚至轉(zhuǎn)化成親人關系(聯(lián)姻等)。(四)不過分強調(diào)原來所學專業(yè)在市場經(jīng)濟中，幾乎不存在永遠固定不變的職業(yè)。即便剛就業(yè)時，所學專業(yè)知識還有用，而過了幾年以后，原來所學的專業(yè)知識就陳舊了，必須重新學習新的職業(yè)知識。而且有些人在事業(yè)上很有造詣，往往并不是在自己第一次所學專業(yè)的職業(yè)上，恰恰是后來所學的職業(yè)知識。知識鏈接：如何比較鑒別擇業(yè)擇業(yè)還需從比較中來尋找自己的位置。比較從兩方面入手。第一，在職業(yè)與就業(yè)者之間進行比較，即將職業(yè)對人的要求具體化，將個人的優(yōu)勢素質(zhì)與職業(yè)的特殊要求進行比照，把那些與個人條件相接近的職業(yè)作為選擇目標。第二，在選出的多種職業(yè)目標方案中進行比較。目標確立后，根據(jù)收集的信息，通過羅列各種可供選擇的方案，審視各種方案可能導致的結(jié)果，分析各種結(jié)果發(fā)生的可能性，評價衡量各種方案及其結(jié)果的意義等程序，比較各種方案應選職業(yè)所提出的條件，選擇那些更符合條件，更符合自己的特長，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。案例：我選擇我喜歡楊瓊已和某集團公司簽約做人力資源工作作為專科生，小楊并沒有與班上多數(shù)同學一樣選擇專升本這條路，她的志愿是以后能夠出國深造，而在這之前，她希望在國內(nèi)積累更多的實際工作經(jīng)驗，充分了解自己喜歡的這個行業(yè)的情況。小楊是從2004年12月中旬

開始找工作的，和很多應后畢業(yè)生一樣，她也參加過招聘會，通過網(wǎng)絡應聘方式遞交自己的簡歷等等。但她目標明確，就是要從事自己喜歡的人力資源這個行業(yè)，用她的話來說：“做自己喜歡的事，能夠樂在其中。〞她是一個特別執(zhí)著的人，一路追求自己的目標，不斷努力。在來到這個公司工作前，她也在其它地方實習過，但最終都放棄了，原因是覺得并不適合自己。她認為，現(xiàn)在有一些畢業(yè)生應聘時比較盲目，對自己沒有一個很好的認識，這樣很容易錯失一些時機。雖然人力資源

不是小楊的主修專業(yè)，但她從小活潑開朗，愛和陌生人說話，喜歡與人溝通，與人交往，并且能收到良好的交流效果。她說，在她看來與人溝通其實是一件很容易的事情，“只要你說話的時候尊重別人，理解別人，一般不會出現(xiàn)交流上的障礙〞。“見人熟〞的性格在楊瓊應聘時幫她贏得了不少的分數(shù)。她的成功在于面試時調(diào)整好心態(tài)，答復以下問題時實事求是。面對考官的時候不必緊張，如果刻意留心自己的坐姿、語氣、行為等等方面，反而有可能出現(xiàn)漏洞。小節(jié)之處表達的是平時的習慣，是自然的流露，掩飾不了，只能在日常生活中加以注意，等到面試時只要做你自己的就夠了。第三節(jié)日臻完善

——職業(yè)規(guī)劃反響與調(diào)整職場諍言最初擁有的只是夢想以及毫無根據(jù)的自信而已，但是，所有的一切都從你切合實際的職業(yè)規(guī)劃出發(fā)，征途中隨時注意修正，相信你一定會到達目的地，實現(xiàn)你的理想。——佚名一、職業(yè)規(guī)劃的評估在人生的開展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使原來制定的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標與規(guī)劃進行評估和做出適當?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身開展和社會開展的需要。(一)職業(yè)規(guī)劃中的一些常見誤區(qū)1．不從實際出發(fā)，高估自己的能力不少人相信“不想當將軍的士兵不是好士兵〞這句話。其實，現(xiàn)實生活中將軍的位置很少，如果大家的目標都是當“將軍〞，那么這種主觀愿望就會與客觀條件產(chǎn)生差距，使你在執(zhí)行方案時遭遇許多挫折。因此，制定職業(yè)生涯目標時要從實際出發(fā)。有人認為，只要把本職工作做好就可以升任主管，其實不然，優(yōu)秀運發(fā)動不一定是好教練，一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳，這是因為主管還需要工作以外的條件，如決策能力、協(xié)調(diào)能力、領導能力等。所以，在某個職位做得好并不說明在其他職位也做得好。2、相信命運，不愿做方案很多人相信成功者是由于有好的時機，因此，他們被動等待命運的安排，而不主動地去方案、經(jīng)營和努力把握自己的生活。這種人只能守株待兔。職業(yè)前程方案是組織和個人雙方都參與的事，最終的實現(xiàn)者是個人，因此，你不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。3、只有加班工作才會得到賞識，事無巨細一把抓有些人以為在單位時間越長越能顯示自己的勤奮。其實，工作效率和工作業(yè)績才是最重要的，整天忙忙碌碌但不出成果，不是一個有效工作者。有些人總說自己忙，老有干不完的活，由于事無巨細，浪費了許多時間和精力。應該將要做的事做好方案，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，不要芝麻西瓜一把抓。4、輕視自己的成長，

不知發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢如果過于迷信老板對你升遷的影響，你會因迎合他的好惡而阻礙真正的成長。如果你失敗了，你又會歸咎于老板而看不到自己的問題，這樣會使你誤入歧途。另外，注意到自己的缺乏，但卻無視了自己的強項，亦不可取。一個人要完成自己的職業(yè)方案，就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢，將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來后，再去試著糾正自己的弱點。5、無視家庭支持的作用有些人不愿意配偶過問自己的工作，覺得沒必要讓他們了解自己的職業(yè)生涯方案。其實，家庭的支持對于個人工作的成功很重要。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了自己的生活樂趣，因為，工作和生活都是人生的重要目標。6、這山望著那山高總是覺得別人的工作更理想，因此產(chǎn)生跳槽的想法，而沒有想到到了新的工作崗位要建立新的人際關系，面對新的矛盾和挑戰(zhàn)。不管什么工作都不是容易的，因此，要客觀分析自己的工作，要持有現(xiàn)實的態(tài)度。〔二〕評估與反響職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反響過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。評估是指在到達職業(yè)目標的過程中自覺總結(jié)經(jīng)驗和教訓，修正自我認知和最終職業(yè)目標。大多數(shù)人對職業(yè)目標的描述界定，剛開始時是模糊的、抽象的，有時甚至是錯誤的。在努力工作一段時間后，有意識地回憶自身的言行得失，可以檢查驗證自我覺醒的結(jié)論是否貼切，更可以證明自己對職業(yè)目標的設想是否正確，是過高還是過低。不少人是在一段時間的

嘗試和尋找之后，才了解自己到底適合哪個領域哪個層面的工作，這段時間在缺乏反響和修正的情況下可能長達幾年甚至幾十年，在自我覺醒和目標設定正確時，反響和修正那么可以糾正分階段目標中出現(xiàn)的偏差，同時極大地增強實現(xiàn)目標的信心。案例蕭羅是云南某校建筑工程專業(yè)2004年畢業(yè)生，理想是從事建筑工程工作，做一名建筑工程師。畢業(yè)時到處投自薦書，收集就業(yè)信息，奔波于人才交流市場。在一次次的碰壁失望之后，突然產(chǎn)生了靈感：每一個畢業(yè)生都這么找工作，多辛苦，何不開一個職業(yè)信息介紹所，為供需雙方提供方便。于是，立即籌集資金開始運作，成立了他的第一家職業(yè)介紹所，沒想到生意特別火爆。既為自己找到了出路，也為他人提供了就業(yè)崗位，更重要的是為高校畢業(yè)生提供了準確的就業(yè)信息，促使了畢業(yè)生順利就業(yè)。蕭羅的成功就在于在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)自己的目標不切合實際時，不再固執(zhí)地堅持，而是冷靜地觀察分析尋找機緣，及時調(diào)整原來的目標，使自己的目標與現(xiàn)實需要相吻合。知識鏈接：主動適應崗位七法(1)了解本單位及同行業(yè)、主管部門的情況；(2)盡快熟悉本崗位的情況；(3)樹立主人翁意識；(4)調(diào)整生活節(jié)奏；(5)增強獨立、團隊精神；(6)立足崗位，艱苦創(chuàng)業(yè)；(7)經(jīng)受挫折，磨煉人生。二、職業(yè)規(guī)劃的修正(一)職業(yè)規(guī)劃常見問題1、開展目標不明確有些人規(guī)劃學業(yè)時不喜歡所學專業(yè)，但又沒有找到喜歡的專業(yè)，希望將來成就一番事業(yè)，可是找不到專業(yè)的方向。究其原因主要是入學前自我探索不夠，高考填志愿時由家長、老師代勞，選擇專業(yè)時沒考慮自己對所填報專業(yè)的興趣，更未深入思考自己到底適合做什么，以至于學習目的不明確，學習動力不強，甚至沉迷于與學習無關的事不能自拔，因?qū)W習成績不合格而被迫退學。2、長期目標相互沖突有些人的專業(yè)興趣不在被錄取的專業(yè)上，喜歡其他專業(yè)。就其本專業(yè)來說，該學生應該完成規(guī)定的學習任務才能取得畢業(yè)資格，而興趣與愛好又會指引該學生將很多精力放在與學習任務關系不大的學習上。處于這種狀況的學生感到無所抉擇，無所適從，甚至于出現(xiàn)招生分數(shù)很高的學生因不喜歡該專業(yè)而要求退學。這主要是高考錄取填報志愿時所選專業(yè)與志向?qū)I(yè)的偏差和錄取結(jié)果與志向?qū)I(yè)的偏差。3、短期目標沖突有些人不能分清主次，盲目模仿。如看到別人參加社團活動鍛煉綜合能力，自己也參加了幾個社團，由于忙于參加各種活動，在學業(yè)考試時沒有能取得自己期望的成績，懊悔莫及。有的學生干部末能處理好學習和社會工作的關系。有的學生為考某一門成績而嚴重影響其他學科成績等。這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標系統(tǒng)化，主次不清，沒有一個逐步實現(xiàn)各種目標的方案。以致出現(xiàn)綜合素質(zhì)很高、能力很強的學生由于學業(yè)成績不理想而影響生涯開展的現(xiàn)象。4、難于抉擇有的學生在進行具體的生涯抉擇時迷茫和猶疑，原因是“魚和熊掌兼得〞的心態(tài)，不愿意放棄任何事情，而現(xiàn)實生活中有些事情必須做出選擇，以至于有些學生出現(xiàn)嚴重的心理障礙。5、信念不合理信念的形成是一個長期的開展過程，這與學生的成長過程有密切的關系。有的學生做事情功利性很強，在做各種規(guī)劃時只想到自我的開展，沒有合作意識和集體精神。長此以往，這樣的學生會出現(xiàn)人際關系緊張，敏感、多疑、為達目的不擇手段等現(xiàn)象，嚴重影響將來的生涯開展。6、依賴思想嚴重有的學生缺乏上進心，對外界事物缺乏足夠的興趣，凡事都需要別人幫助，依賴性很強，在問題面前裹足不前，常常怨天尤人，總以為社會對自己不公平。這樣的學生生活沒有目標，學習沒有動力，生涯沒有規(guī)劃。(二)對職業(yè)規(guī)劃常見問題的對策1、樹立成功意識在職業(yè)規(guī)劃中學生成功的愿望非常重要，愿意成長、希望成才、渴望成功的人才有可能自覺地規(guī)劃自己的人生，走向成功。2、積極參加探索、實踐、實習大學生要在自我探索、自我規(guī)劃、自我成長、自我完善的理念指引下，積極、主動投入社會實踐和職位實習。它們是大學生了解社會的有效途徑，使大學生能直觀了解夠社會的政治、經(jīng)濟開展趨勢，直接認識社會對人才的素質(zhì)要求，有利于大學生根據(jù)社會需要有方案地塑造自己，防止學習的盲目性。通過職位實習，大學生還能更加清楚社會職業(yè)分類及職位變化，清楚不同職位對自己的意義所在，有利于大學生在就業(yè)過程中正確定位、順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。3、做好成長方案

并積極參加訓練大學生在大學階段的成長是順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的根底，有方案地成長會加快大學生在校期間的成長速度，有利于職業(yè)競爭力的快速提升。每位大學生都合理地規(guī)劃自己的大學生活，制訂切實可行的大學期間成長方案。要多參加各種層次的成才成長培訓和訓練，從而不斷提高自己多方面的能力。4、尋求有效幫助在必要時應尋求別人的有效支持和幫助。這些支持和幫助可以來自親朋好友，也可以來自老師、學校，還可以來自一些專業(yè)機構(gòu)的專門人員。(三)及時修正調(diào)整規(guī)劃1、長遠職業(yè)生涯目標要通過到達許多小的近期目標才能實現(xiàn)長遠職業(yè)生涯目標的實現(xiàn)有一個過程，需要將大的、長遠的目標，逐步分解到小的近期的目標，在實現(xiàn)小目標的根底上，逐步接近長遠的大目標。但這種大的目標的實現(xiàn)，離不開科學的決策，即目標理想應該符合自己的實際，否那么，這個目標過于高遠，不可能實現(xiàn)，比方想當總統(tǒng)、院士或知名的科學家等等。只有將理想建立在現(xiàn)實根底上，有愿望而且又有能力、有條件，才是科學合理的。做一個稱職的職業(yè)經(jīng)理人，難度非常大，不是一朝一夕修煉成的。通常，要管理好一個大企業(yè)，首先要管好幾個部門；要管好一個大部門，先要管好幾個小部門。一個人的職業(yè)理想是總工程師，他不可能一開始就直接到達總工程師的水平，必須經(jīng)過一系列的開展階段：從助理工程師，工程師，高級工程師，最后才成為總工程師。應該說，基層管理是根底，制定職業(yè)生涯開展目標，可能要反過來進行，先努力在基層、小單位工作積累經(jīng)驗，培養(yǎng)能力，然后逐步向中層管理部門努力，最后指向終極。一個人想成為經(jīng)理、總經(jīng)理除了要有豐富的實踐經(jīng)驗外，還要有較高的理論素養(yǎng)。實踐經(jīng)驗的獲得可以通過在工作中做有心人，不斷觀察、思考、總結(jié)，逐步積累；理論方面，可以通過自學書籍、閱讀報紙和雜志、參加相關培訓等落實。2、職業(yè)