2023年關于高二生物教學總結四篇高二生物教學總結篇1

一學期來，本人在學校的工作支配下，擔當了高二年級生物教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下、在老師們的協作下盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下：

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《中學生物課程標準》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研課標和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。主動進行教學改革。

通過開展公開課教學活動，發覺自身的不足，取長補短。提高自身教學水平。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。主動參與市校際組、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教研活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。所以，在中學生物教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。

擔當學?？倓仗幐敝魅危軈f作總務主任做好學校的后勤保障工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有個別同學上課不聽課，不思索，不做作業，成果很不志向。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。由于環境與條件的制約，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

高二生物教學總結篇2

本學期本人擔當高二（1）（3）（6）（8）（10）五個班生物教學工作，其中（8）（10）是文科班，在這學期面臨著重要的教學任務，就是中學畢業會考。為了使文科班的學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了具體的安排，注意教學過程，常?？偨Y和反思、提高，力求取得好的教學效果，現將一學期的教學狀況小結如下：

一、仔細探討歷年會考綱要及試題，確定復習的方向。

在開學初，我們高二年級就召開了班主任及會考老師的會議，年級組長高度重視本學期的會考工作，并提出了目標及要求。于是我們高二年生物備課組就今年的會考仔細制定了安排。我依據自己所任教班級學生學習程度的不同，參考教學大綱和會考安排，統籌支配了學期安排。在熟識教材教參的狀況下，視各個班級不同水平層次進行仔細細致的備課，課后總結教學所獲得的效果，仔細布置各個班級相應程度的作業和練習并剛好批改，以及發覺學生缺漏點和適時輔導強化。在新課教授過程中，我留意到應宜細不宜粗，盡可讓學生細嚼慢咽直至消化。

二、以課本為主，試題練習為輔，老師適當拓展延長的材料應用。

由于會考注意基礎學問的考查，但假如對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。對于教學內容而言，不應僅僅局限于照搬教材，以書本為本位，更應留意對教材內容的補充、拓展和延長。把那些在日常生活和工農業生產實際中與學生有關的生物學問題，以及學生感到好玩的、能反映生命科學新進展的生物學信息帶進生物課堂，成為教學內容的重要組成部分。

三、增加上課技能，提高教學質量。

上課盡量做到使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，增加師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、仔細批改各類試題及作業：

本學期我們進行了多次測試，我依據個人的推想布置十多道大題的作業。試題及作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種協助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的試卷、作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的試題、作業出錯狀況，將他們在解題過程出現的問題作出分類總結，開展透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、加強教學反思

養成課前、課中、課后反思的習慣。要求老師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的教學行為中得到反思，同時在日常的工作中，課后剛好反思，記錄教學得失，不斷改進教學方法。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

通過一學期的艱辛付出，在20xx年會考中，生物科取得了優異的成果，全校平均分達到86分。特殊是高二（10）班，有14名同學考取100分滿分的好成果，50名同學90分以上，只有3名同學90分以下，最低分85分，全班平均分96.5分。

在以后的工作中，我會接著發揚仔細負責的工作看法，并不斷改進自己存在的不足，虛心向有豐富教學閱歷的老師學習，在工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的教化教學工作實力。

高二生物教學總結篇3

本學期我擔當高二年《種植與養殖技術》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關種植與養殖的一些基礎學問，為部分學生將來走上社會，發家致富，自主創業供應一點思路。回顧本學期工作，總結如下:

一、工作狀況

1、依據課程標準，制定教學安排。

作為一門試驗課程，對于教材，我并不非常熟識，加之學生沒有教材，為了更好的完成教學任務，我仔細探討教材內容，嚴格根據國家下發的課程標準，制定相應授課安排，力求保質保量完成任務，提升學生的思想素養

2、仔細備課

本門課的重點內容在于駕馭相關的基礎學問，如何引領學生走上正確對待種植與養殖技術是本門課的重點，為此，我大量的想關門教材，利用網絡搜尋案例，仔細備好每一堂課，備教材、備學生、備教法，力求在課上完成授課任務，并獲得相應效果

3、精減作業，全批全改

為減輕學生課業負擔，為給考察性學科讓路，本學期，我盡量削減學生作業量，盡量避開課下布置作業，并做到全批全改，了解每名學生在學習過程中心理、思想發生的改變

4、利用網絡資源，開拓課程學問面

本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現的各種狀況，我利用現有網絡資源，與其他老師溝通、溝通，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。

二、閱歷和體會

作為一門校本選修科目，要想讓學生獲得學問，就必需利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課須要解決的一個重要問題，本學期，在授課過程中，我引入大量實例，加強與學生互動溝通，激發學生的學習愛好，使學生主動學習學問，取得了良好的效果

三、問題和教訓

1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視

2、因沒有考試壓力，學生對學習的內容鞏固效果較差

3、由于社會現實的緣由，學生對學過的一些內容無法應用于實踐

四、今后努力方向

1、進一步探討教材，做到細備精講

2、探討學生心理，從激發學生的愛好入手，努力使學生主動學習

3、重視理論學問應用于實踐

一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。

高二生物教學總結篇4

本學期我擔當高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學工作。時間轉瞬即逝，特將一學期以來的詳細努力小結反思：

一.制定安排，加強教學工作的目標性。

常言說：綱舉目張。在短短的一學期中要完成重新安排的3個原本4個班級的學生的教學任務，心中多數是不行能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的`工作時，首先就是探討學生的檔案，相識學生，和原有的老師了解各種狀況，即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時，依舊不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設計切實可行的教學和復習安排，并在教學的過程中剛好地、不斷依據所反饋的信息改進和完善安排。

二.引導培育學生愛好、優化教學工作

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭教材的學問的體系的基礎上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地改變，適時地補充教學環節，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地變更，使學生在短的時間內提高有效分。

三.上好有效課

學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統一的難題，故注意依據每班學生的實際狀況，因材施教，細致考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意視察學生的實際反映，駕馭狀況剛好改進和修訂教學方案。

自己做到多做題，多探討參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。

仔細出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時仔細做到剛好分析出現的問題及緣由，幫助學生找到解決的對策，提高信念和解題的實力。同時不躲避責任，本著負責任的看法，既考慮學生的信念，也不能降低難度，(高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，一味的