三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解小學(xué)數(shù)學(xué)形式化的優(yōu)勢(shì)和作用；2.掌握個(gè)位數(shù)的數(shù)碼、數(shù)形，由數(shù)碼讀出數(shù)值，畫出數(shù)形；3.掌握小學(xué)生數(shù)數(shù)的能力；4.認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的算法；5.初步掌握數(shù)的加法、減法。能力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.知道小學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用，在實(shí)際中運(yùn)用到數(shù)學(xué)；2.掌握個(gè)位數(shù)的數(shù)碼、數(shù)形，并由數(shù)碼讀出數(shù)值，畫出數(shù)形的基本能力；3.提升小學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和小學(xué)數(shù)學(xué)中的算法解題能力；4.初步掌握數(shù)的加法、減法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。情感目標(biāo)1.激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；2.培養(yǎng)小學(xué)生觀察能力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)；3.注重小學(xué)生思考的過程，使其從中發(fā)現(xiàn)問題，積極探究，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容教材“小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)”教材。課程分析本課程是初學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的三年級(jí)學(xué)生的第一節(jié)課。首先，講授小學(xué)數(shù)學(xué)形式化的優(yōu)勢(shì)和作用，這樣可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。初步介紹個(gè)位數(shù)的數(shù)碼、數(shù)形，然后通過數(shù)的加減法舉例，引導(dǎo)學(xué)生掌握算法解題的能力。教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用講授、探究、實(shí)踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題，多角度思考問題，感性認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念，并在講解過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考。三、教學(xué)過程活動(dòng)1：數(shù)學(xué)形式化教學(xué)目標(biāo)1.了解小學(xué)數(shù)學(xué)形式化的優(yōu)勢(shì)和作用；2.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)步驟1.教師問學(xué)生知道數(shù)學(xué)的用途嗎？2.學(xué)生回答問題。3.教師對(duì)學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際中的用途，從而了解數(shù)學(xué)的形式化優(yōu)勢(shì)。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)魅力。活動(dòng)2：數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)初步掌握數(shù)的加法、減法。教學(xué)步驟1.教師手持水杯，水杯中有15ml的水，問學(xué)生手上拿著14ml的水，合在一起，一共有多少ml水？2.讓學(xué)生思考，并組織學(xué)生進(jìn)行討論和解決問題。3.組織學(xué)生運(yùn)用手邊的物品進(jìn)行加減法的運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生掌握舉例解題的能力。活動(dòng)3：數(shù)碼的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握個(gè)位數(shù)的數(shù)碼、數(shù)形，并由數(shù)碼讀出數(shù)值，畫出數(shù)形。教學(xué)步驟1.教師向?qū)W生介紹個(gè)位數(shù)的數(shù)碼和數(shù)形，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)碼和數(shù)形之間的聯(lián)系。2.將個(gè)位數(shù)的數(shù)碼寫在黑板上，讓學(xué)生唱來唱去，操練辨認(rèn)數(shù)碼的能力。活動(dòng)4：小學(xué)數(shù)學(xué)中的算法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的算法。教學(xué)步驟1.教師向?qū)W生展示幾道小學(xué)數(shù)學(xué)中的算法題目，并引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路。2.讓學(xué)生在自己的小本子上記下解題思路和答案，幫助學(xué)生積累解題經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)檢測(cè)1.列舉小學(xué)數(shù)學(xué)的形式化優(yōu)勢(shì)和作用。2.寫出個(gè)位數(shù)的數(shù)碼和數(shù)形。3.做出以下算法題目：（1）4+5=?（2）7-3=?學(xué)情分析教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，思維敏捷，善于發(fā)問和思考，能夠理解基礎(chǔ)概念。但在理解和運(yùn)用算法方面，仍然存在困難。教學(xué)反思本節(jié)課從小學(xué)數(shù)學(xué)形式化的優(yōu)勢(shì)和作用出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)對(duì)日常生活的實(shí)際應(yīng)用。通過小組討論、實(shí)際計(jì)算和記數(shù)碼的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)