PAGE《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)》教案2022~2023學(xué)年第1學(xué)期所在系部所屬專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程名稱Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程代碼01P587432編制日期2022-8-20目錄目錄TOC\o"1-3"\h\u15873一、授課信息 54827（一教學(xué)內(nèi)容 510537（三）學(xué)情分析 611418教學(xué)目標教學(xué)目標 65902（二）教材信息 622430二、教學(xué)理念與方法 76229（一）教學(xué)理念 724366（二）教學(xué)方法 732538三、單元教案 721404（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容一Linux操作系統(tǒng)的安裝與配置 7174601.教學(xué)分析 7182422.教學(xué)策略 887123.教學(xué)過程 8324104.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 1061815.教學(xué)反思與診改 107152（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容二Linux基本命令操作之目錄類命令 10175991.教學(xué)分析 10321132.教學(xué)策略 1127953.教學(xué)過程 1222984.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 13296425.教學(xué)反思與診改 1315121（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容三Linux基本命令操作之文件類命令 13271441.教學(xué)分析 13150832.教學(xué)策略 14108433.教學(xué)過程 158834.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 16227535.教學(xué)反思與診改 1629096（四）學(xué)習(xí)內(nèi)容四Linux基本命令操作之信息、進程類命令 16272801.教學(xué)分析 16191512.教學(xué)策略 17192293.教學(xué)過程 1885204.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 19109985.教學(xué)反思與診改 1929966（五）學(xué)習(xí)內(nèi)容五熟練使用vim文本編輯器 19323341.教學(xué)分析 1954132.教學(xué)策略 20156923.教學(xué)過程 21126744.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 22140355.教學(xué)反思與診改 2218739（六）學(xué)習(xí)內(nèi)容六Linux用戶和組群管理 2247451.教學(xué)分析 22160852.教學(xué)策略 23174053.教學(xué)過程 24280494.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 25325.教學(xué)反思與診改 2611071（七）學(xué)習(xí)內(nèi)容七管理文件權(quán)限 2639521.教學(xué)分析 26185262.教學(xué)策略 27272663.教學(xué)過程 27258524.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 29153085.教學(xué)反思與診改 2927086（八）學(xué)習(xí)內(nèi)容八磁盤管理 29309481.教學(xué)分析 29120302.教學(xué)策略 3057733.教學(xué)過程 31262374.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 32138915.教學(xué)反思與診改 3319935（九）學(xué)習(xí)內(nèi)容九網(wǎng)絡(luò)管理與配置 33248801.教學(xué)分析 3330752.教學(xué)策略 34173183.教學(xué)過程 342814.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 36137205.教學(xué)反思與診改 3617352（十）學(xué)習(xí)內(nèi)容十Linux系統(tǒng)軟件包安裝 36326761.教學(xué)分析 3672892.教學(xué)策略 3724793.教學(xué)過程 3761704.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范 39182135.教學(xué)反思與診改 39PAGE1要加上目錄QWL《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)》教案要加上目錄QWL一、授課信息課程名稱Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)總學(xué)分2總學(xué)時32授課對象授課教師備課方式集體備課[];獨立備課[√]教學(xué)內(nèi)容《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)》是大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)群的大類平臺課程，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備Linux操作系統(tǒng)的基本安裝配置，文件管理和網(wǎng)絡(luò)配置等的職業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析何解決問題能力，以及職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生具有較強的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。序號學(xué)習(xí)情境知識要求技能與態(tài)度要求參考課時1Linux操作系統(tǒng)的安裝與配置了解Linux系統(tǒng)的起源，了解Linux的體系結(jié)構(gòu)、版本，掌握Linux系統(tǒng)的安裝方法，掌握VMwareWorkstation工具的使用。能獨立安裝Linux系統(tǒng)，能配置Linux系統(tǒng)初始環(huán)境，能完成系統(tǒng)備份。42Linux基本命令操作了解Linux文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)，了解Linux命令格式，掌握路徑的表示方法。能閱讀man命令幫助手冊，能完成目錄類命令操作，能完成文件內(nèi)容類命令操作，能完成系統(tǒng)信息類命令操作，能完成進程管理類命令操作。63熟練使用vim文本編輯器掌握vim文本編輯器的使用，掌握vim三種模式及切換方法。能啟動和使用vim文本編輯器，能使用vim修改相關(guān)配置文件。24Linux用戶和組群管理了解Linux用戶的定義，了解用戶組的定義，掌握用戶和組的關(guān)系。能創(chuàng)建用戶和組，能管理用戶和組之間的關(guān)系。45管理文件權(quán)限了解Linux文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握Linux文件的各種權(quán)限的表示方法。能修改文件的權(quán)限，能設(shè)置文件屬性。46磁盤管理了解磁盤的表示方法，掌握分區(qū)的表示方法，掌握文件系統(tǒng)的創(chuàng)建方法。能添加新磁盤，能對新磁盤進行分區(qū)、創(chuàng)建文件系統(tǒng)、掛載/卸載。47網(wǎng)絡(luò)配置與管理了解網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接方法，掌握Linux系統(tǒng)中的各種網(wǎng)絡(luò)配置文件，掌握網(wǎng)絡(luò)訪問方法。能配置主機名、IP地址、路由信息。能配置各種遠程登錄。48軟件安裝與包管理工具了解Linux系統(tǒng)下常見軟件包表示方法，掌握YUM工具的使用，掌握TAR包工具的使用。能使用RPM、YUM軟件包工具安裝指定軟件，能使用TAR包工具進行打包。4總課時：32學(xué)情分析學(xué)生群體特征分析授課對象為22級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生，學(xué)生主要是00后。學(xué)生思維活躍，網(wǎng)絡(luò)是獲取信息和娛樂的主要渠道，各種信息技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)認知有一定的影響。學(xué)生已有的知識和技能基礎(chǔ)分析本課程的學(xué)習(xí)需要對操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件要有一定的掌握，學(xué)生作為新生，對于計算機相關(guān)專業(yè)知識和技能還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，相關(guān)基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)能力分析學(xué)生傾向于動手實驗，對于純理論知識的學(xué)習(xí)能力較弱。需要設(shè)置較多的動手實驗，在實驗過程中灌注相關(guān)理論知識。歷年學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)主動性不高，惰性思維，需要任課教師在教學(xué)過程中進行積極引導(dǎo)。教學(xué)目標通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用Linux操作系統(tǒng)平臺的能力，學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題，在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生具備邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力、溝通能力、表達能力和應(yīng)變能力。最終使學(xué)生能根據(jù)具體的項目需求完成項目的設(shè)計，使學(xué)生能承擔(dān)系統(tǒng)管理員的工作。教材信息1.教材選用與編寫建議《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)》（微課版）第1版西安電子科技大學(xué)出版社 盧啟臣編2.課程教學(xué)資源開發(fā)與利用1.《Linux實訓(xùn)指導(dǎo)書》2.CSDN（全球最大的IT社區(qū)）/3.網(wǎng)易云課堂/4.實驗樓（在線做實驗）/courses/5.Linux公社/6.Linux下載站（Linux系統(tǒng)軟件必備的下載網(wǎng)站）/7.華為ilearningxapp（最好的手機學(xué)習(xí)APP）/portal/8.《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)》線上精品課程（職教云）二、教學(xué)理念與方法教學(xué)理念打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以系統(tǒng)管理員崗位技術(shù)（RHCSA）需求為線索來進行。教學(xué)方法為有效解決課程教學(xué)內(nèi)容的重難點，達成教學(xué)目標，課程采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、實訓(xùn)作業(yè)法等方式開展教學(xué)。三、單元教案（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容一Linux操作系統(tǒng)的安裝與配置1.教學(xué)分析授課學(xué)時4教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1認識Linux操作系統(tǒng)任務(wù)2VMwareWorkstationPro虛擬機的安裝與配置任務(wù)3Linux系統(tǒng)的安裝與啟動任務(wù)4Linux虛擬機的使用技巧任務(wù)5Linux操作系統(tǒng)的安裝啟動和快照備份恢復(fù)學(xué)情分析大部分學(xué)生第一次接觸Linux操作系統(tǒng)，及VMwareworkstation軟件，學(xué)習(xí)過程相對比較慢。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux系統(tǒng)的起源，了解Linux的體系結(jié)構(gòu)、版本，掌握Linux系統(tǒng)的安裝方法，掌握VMwareWorkstation工具的使用。能獨立安裝Linux系統(tǒng)，能配置Linux系統(tǒng)初始環(huán)境，能完成系統(tǒng)備份。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：Linux操作系統(tǒng)的安裝教學(xué)難點：Linux的體系結(jié)構(gòu)2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計Linux操作系統(tǒng)的初始是了解Linux操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，并掌握VMwareWorkstation虛擬軟件的使用，以及如何在虛擬軟件中安裝Linux操作系統(tǒng)。本節(jié)課程是后續(xù)所有課程的基礎(chǔ)，對后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)有著重要作用。本節(jié)課將通過實際案例使學(xué)生對Linux操作系統(tǒng)有一個感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：了解Linux操作系統(tǒng)查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。搜索Linux操作系統(tǒng)相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux操作系統(tǒng)的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux操作系統(tǒng)的認知新課講授（30分鐘）講授Linux體系結(jié)構(gòu)等新知識認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力課程思政（10分鐘）講述我國國產(chǎn)操作系統(tǒng)現(xiàn)狀及困境認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操任務(wù)實踐（30分鐘）講授Linux的發(fā)展史、版本演變等新知識認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（5分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）VMwareworkstation的使用Linux系統(tǒng)的安裝方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux操作系統(tǒng)的安裝教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手探索。各組學(xué)生討論合作，共同探究。學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）小結(jié)：Linux體系結(jié)構(gòu)。整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率導(dǎo)入（10分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入虛擬機的備份、克隆等概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成對虛擬機的認知任務(wù)實踐（30分鐘）教學(xué)布置課堂任務(wù)：虛擬機的備份與克隆教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手探索。各組學(xué)生討論合作，共同探究。學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：虛擬機的使用。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux基本命令操作》，學(xué)生自行在自己的電腦進行實操。在自己的電腦安裝Linux操作系統(tǒng)。學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容二Linux基本命令操作之目錄類命令1.教學(xué)分析授課學(xué)時2教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1Linux命令基礎(chǔ)任務(wù)2目錄類操作命令學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸字符類命令操作，會出現(xiàn)一個不適應(yīng)的過程。并由于命令比較抽象，需要更仔細引導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)，了解目錄類命令格式，掌握路徑的表示方法。能閱讀man命令幫助手冊，能完成目錄類命令操作。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：字符命令的操作教學(xué)難點：絕對路徑和相對路徑2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計Linux命令操作是Linux系統(tǒng)管理和配置的基礎(chǔ)，熟練掌握好命令的基本操作，是提高后續(xù)課程學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過設(shè)計小任務(wù)，由學(xué)生先自行完成，然后由教師在答疑過程中完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：了解目錄類命令格式1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux命令操作相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux命令操作的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux命令操作的認知新課講授（30分鐘）講授Linux命令格式、目錄類操作命令。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux目錄類操作命令的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：目錄類操作命令的使用2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux目錄類操作命令。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux命令基本操作》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.發(fā)布《Linux信息類命令使用》任務(wù)，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容三Linux基本命令操作之文件類命令1.教學(xué)分析授課學(xué)時2教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)3文件類操作命令任務(wù)4文件內(nèi)容類操作命令學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸字符類命令操作，會出現(xiàn)一個不適應(yīng)的過程。并由于命令比較抽象，需要更仔細引導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)，了解文件類命令格式，掌握Linux系統(tǒng)各種文件的創(chuàng)建與與管理方法。能閱讀man命令幫助手冊，能完成文件類命令操作。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：字符命令的操作教學(xué)難點：絕對路徑和相對路徑2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計Linux命令操作是Linux系統(tǒng)管理和配置的基礎(chǔ)，熟練掌握好命令的基本操作，是提高后續(xù)課程學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過設(shè)計小任務(wù)，由學(xué)生先自行完成，然后由教師在答疑過程中完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：了解文件類命令格式1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux命令操作相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux文件類操作命令概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux命令操作的認知新課講授（30分鐘）講授文件類操作命令認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux文件類操作命令的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：文件類操作命令的使用2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux文件類操作命令。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux命令基本操作》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.《Linux文件類命令》，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（四）學(xué)習(xí)內(nèi)容四Linux基本命令操作之信息、進程類命令1.教學(xué)分析授課學(xué)時2教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)5文件搜索和查找類命令任務(wù)6輸入/輸出重定向和管道命令符任務(wù)7系統(tǒng)信息和進程管理類命令學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸字符類命令操作，會出現(xiàn)一個不適應(yīng)的過程。并由于命令比較抽象，需要更仔細引導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)，了解Linux命令格式，掌握路徑的表示方法。能閱讀man命令幫助手冊，能完成系統(tǒng)信息類命令操作，能完成進程管理類命令操作。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：字符命令的操作教學(xué)難點：絕對路徑和相對路徑2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計Linux命令操作是Linux系統(tǒng)管理和配置的基礎(chǔ)，熟練掌握好命令的基本操作，是提高后續(xù)課程學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過設(shè)計小任務(wù)，由學(xué)生先自行完成，然后由教師在答疑過程中完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：了解Linux命令格式1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux命令操作相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux信息類命令操作的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux命令操作的認知新課講授（30分鐘）講授信息類操作命令。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux信息類操作命令的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：信息類操作命令的使用2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）小結(jié)：Linux信息類操作命令。整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux命令基本操作》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.《Linux用戶和組的管理》，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（五）學(xué)習(xí)內(nèi)容五熟練使用vim文本編輯器1.教學(xué)分析授課學(xué)時2教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1vim文本編輯器任務(wù)2vim工作模式任務(wù)3命令模式任務(wù)4插入模式任務(wù)5末行模式任務(wù)6異常處理學(xué)情分析隨著課程的深入，部份學(xué)生會出現(xiàn)無法跟上教學(xué)進度的情況，需要教師對這部份學(xué)生及時掌握，及時進行針對性輔導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標掌握VIM文本編輯器的使用，掌握VIM文本編輯器的三種模式，掌握三種模式的切換方法。能啟動和使用vim文本編輯器，能使用vim修改配置文件，能對異常情況進行處理。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：vim的三種模式教學(xué)難點：模式之間的切換2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過案例演示、設(shè)計任務(wù)，由教學(xué)示范，學(xué)生實驗，在實驗過程中通過答疑完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：使用vim程序編輯器1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索vim編輯器相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入vim編輯器的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課程內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授vim編輯器相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）vim編輯器的操作方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：vim編輯器的使用2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：vim編輯器的使用2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《使用vim文本編輯器》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺復(fù)習(xí)本課程內(nèi)容。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（六）學(xué)習(xí)內(nèi)容六Linux用戶和組群管理1.教學(xué)分析授課學(xué)時4教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1用戶賬戶和組群概念任務(wù)2用戶賬戶和組群配置文件任務(wù)3圖形界面用戶管理器任務(wù)4使用命令管理用戶賬戶任務(wù)5管理組群任務(wù)5切換用戶身份學(xué)情分析學(xué)生學(xué)完Linux命令的基本操作之后，會對Linux系統(tǒng)的使用有了一定認識，為本次課的命令使用提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于用戶與組是一個比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的難度，需要更仔細引導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux用戶的定義，了解用戶組的定義，掌握用戶和組的關(guān)系。能創(chuàng)建用戶和組，能管理用戶和組之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：用戶和組的配置與管理教學(xué)難點：用戶和組的相關(guān)文件2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過案例演示、設(shè)計任務(wù)，由教學(xué)示范，學(xué)生實驗，在實驗過程中通過答疑完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：Linux用戶和組的配置與管理1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux用戶和組的相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux用戶的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux用戶和組的認知新課講授（30分鐘）講授Linux用戶的相關(guān)知識，布置實驗任務(wù)。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux用戶的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：用戶和組的配置與管理2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux用戶的配置與管理。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux組群的概念。參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux用戶和組的認知新課講授（30分鐘）講授Linux組群的相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux組群的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：組群的配置與管理2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux組群的配置與管理。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux命令基本操作》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.《Linux用戶和組的管理》，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（七）學(xué)習(xí)內(nèi)容七管理文件權(quán)限1.教學(xué)分析授課學(xué)時4教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1認識文件屬性任務(wù)2理解文件的權(quán)限任務(wù)3權(quán)限管理命令任務(wù)4特殊權(quán)限任務(wù)5權(quán)限掩碼任務(wù)6文件訪問控制列表學(xué)情分析隨著課程的深入，部份學(xué)生會出現(xiàn)無法跟上教學(xué)進度的情況，需要教師對這部份學(xué)生及時掌握，及時進行針對性輔導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解Linux文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握Linux文件的各種權(quán)限的表示方法。能修改文件的權(quán)限，能設(shè)置文件屬性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：文件權(quán)限的設(shè)置教學(xué)難點：文件權(quán)限的表示方法2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過案例演示、設(shè)計任務(wù)，由教學(xué)示范，學(xué)生實驗，在實驗過程中通過答疑完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：Linux文件權(quán)限的配置與管理1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux文件系統(tǒng)的相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux文件系統(tǒng)的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成Linux文件系統(tǒng)的認知新課講授（30分鐘）講授Linux文件系統(tǒng)。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux文件系統(tǒng)的配置與使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux文件系統(tǒng)的配置與管理2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux文件系統(tǒng)的配置與管理。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux文件特殊權(quán)限與屬性的概念。參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授Linux文件特殊權(quán)限與屬性的相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。1.培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux文件特殊權(quán)限與屬性的使用方法認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux文件特殊權(quán)限與屬性的配置與管理2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux文件特殊權(quán)限與屬性的使用方法。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《Linux文件權(quán)限的配置與管理》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.《磁盤管理》，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（八）學(xué)習(xí)內(nèi)容八磁盤管理1.教學(xué)分析授課學(xué)時4教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1磁盤基礎(chǔ)知識任務(wù)2添加新磁盤任務(wù)3磁盤分區(qū)任務(wù)4創(chuàng)建文件系統(tǒng)任務(wù)5磁盤的掛載/卸載任務(wù)6磁盤的自啟動配置文件學(xué)情分析隨著課程的深入，部份學(xué)生會出現(xiàn)無法跟上教學(xué)進度的情況，需要教師對這部份學(xué)生及時掌握，及時進行針對性輔導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解磁盤的表示方法，掌握分區(qū)的表示方法，掌握文件系統(tǒng)的創(chuàng)建方法。能添加新磁盤，能對新磁盤進行分區(qū)、創(chuàng)建文件系統(tǒng)、掛載/卸載。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：磁盤分區(qū)教學(xué)難點：分區(qū)的表示方法2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過案例演示、設(shè)計任務(wù)，由教學(xué)示范，學(xué)生實驗，在實驗過程中通過答疑完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：磁盤的配置與管理1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索Linux磁盤的配置與管理相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux磁盤的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課程內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授Linux磁盤相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux磁盤的分區(qū)認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux磁盤的分區(qū)2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux磁盤的分區(qū)。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux磁盤掛載等相關(guān)概念。參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授Linux磁盤掛載等相關(guān)相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux磁盤掛載等相關(guān)使用方法。認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux磁盤掛載、卸載、配置文件2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux磁盤掛載、卸載、配置文件。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《磁盤管理》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)管理與配置》學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論、實操，讓學(xué)生對知識技能點有更為直觀和深刻的認識，在輕松有趣的氛圍中突破重難點。巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)勞動觀念，引導(dǎo)樹立職業(yè)信念,形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。5.教學(xué)反思與診改（九）學(xué)習(xí)內(nèi)容九網(wǎng)絡(luò)管理與配置1.教學(xué)分析授課學(xué)時4教學(xué)內(nèi)容描述任務(wù)1虛擬機網(wǎng)絡(luò)連接方式任務(wù)2設(shè)置虛擬機網(wǎng)絡(luò)任務(wù)3網(wǎng)絡(luò)屬性配置命令任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)配置文件任務(wù)5遠程連接學(xué)情分析隨著課程的深入，部份學(xué)生會出現(xiàn)無法跟上教學(xué)進度的情況，需要教師對這部份學(xué)生及時掌握，及時進行針對性輔導(dǎo)。教學(xué)目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接方法，掌握Linux系統(tǒng)中的各種網(wǎng)絡(luò)配置文件，掌握網(wǎng)絡(luò)訪問方法。能配置主機名、IP地址、路由信息。能配置各種遠程登錄。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、要學(xué)會查幫助文檔，并通過互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，及自我學(xué)習(xí)的能力。重點難點重點難點教學(xué)重點：配置IP地址教學(xué)難點：IP地址的表示方法2.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將會在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計理念中教學(xué)。通過案例演示、設(shè)計任務(wù)，由教學(xué)示范，學(xué)生實驗，在實驗過程中通過答疑完成理論知識的融入與講解。通過完成任務(wù)，增加學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力及團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)資源教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站3.教學(xué)過程（1）課前準備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課前準備1.在校內(nèi)信息平臺和職教云推送課程學(xué)習(xí)資源2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：磁盤的配置與管理1.查看任務(wù)，提前了解課堂內(nèi)容，上傳職教云。2.搜索網(wǎng)絡(luò)管理與配置相關(guān)信息。1.布置任務(wù)，使學(xué)生有效地感知和預(yù)習(xí)。2.學(xué)生收集自己感興趣信息，課上分析，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux網(wǎng)絡(luò)管理的概念參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課程內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授Linux網(wǎng)絡(luò)配置相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux網(wǎng)絡(luò)配置認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux網(wǎng)絡(luò)配置2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)配置。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率導(dǎo)入（5分鐘）引入案例，創(chuàng)建情境，引入Linux網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)概念。參與討論引導(dǎo)學(xué)生自主完成本堂課內(nèi)容的認知新課講授（30分鐘）講授Linux網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)知識。認真聽課，參與互動。培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力課中小測（10分鐘）發(fā)布課中小測分析答案參與測試，參與互動培養(yǎng)學(xué)生專注學(xué)習(xí)能力，團隊溝通能力教學(xué)示范（10分鐘）Linux網(wǎng)絡(luò)管理。認真聽課，參與互動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力任務(wù)實踐（30分鐘）1.教學(xué)布置課堂任務(wù)：Linux網(wǎng)絡(luò)管理2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.教師對學(xué)生完成任務(wù)情況進行考評。1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主動手實驗。2.各組學(xué)生討論合作，共同探究。3.學(xué)生相互學(xué)習(xí)解決遇到問題。培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作意識；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、競爭意識及愛崗敬業(yè)精神。體現(xiàn)自主討論、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。總結(jié)（5分鐘）1.小結(jié)：Linux網(wǎng)絡(luò)管理。2.整理：針對學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的較多的問題，教師再次進行答疑講解。與老師一起回顧知識點總結(jié)回顧，提高學(xué)習(xí)的效率（3）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及方法課后拓展職教云發(fā)布任務(wù)：1.《網(wǎng)絡(luò)配置與管理》任務(wù)，學(xué)生在課后對已講授內(nèi)容進行鞏固。2.發(fā)布《Linux系統(tǒng)軟件包安裝》學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自行在自己的電腦進行預(yù)習(xí)。1.在自己的電腦進行任務(wù)練習(xí)。2.學(xué)生自覺預(yù)習(xí)職教云發(fā)布任務(wù)。反復(fù)操練技能，進行鞏固和提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。4.預(yù)期教學(xué)效果與創(chuàng)新示范預(yù)期教學(xué)效果通過課前、課中、課后學(xué)習(xí)，預(yù)期有絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上獨立完成實驗，少部分學(xué)生回到宿舍后可繼續(xù)完成課堂未完成實驗。學(xué)生之間能進行良好的協(xié)作和溝通，對知識的掌握程度較好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新示范項目模塊化教學(xué)，理論實踐一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容在輔助信息化教學(xué)手段的幫助下，融合理論