成功三要素成功“三要素”(1)一個領導者的成功，必須具備“內力、外助、機遇”三大要素。內力源于自信心，源于對遠大理想的追求。外助包括群眾的擁護、下級的支持、同級的配合、上級的賞識、組織的培養。機遇垂青于有頭腦、有準備、肯努力的領導者?！饍攘Α鹜庵饳C遇內力汽車跑得快不是靠拉、靠推，而是靠內驅力驅動。汽車比馬車跑得快，是因為汽車自身有發動機而馬車沒有。奧迪比212跑得快，主要是因為奧迪的發動機功率比212的大。人的內力就是一個人自我奮進的原動力，也如同汽車發動機的功率，大小不同，強弱不一?！吨芤住酚芯湓捊凶觯骸疤煨薪?，君子以自強不息”。意思是說，天體運行晝夜不停,地球運轉，四季更替，從不停息。君子應效法天道之健，直掛云帆濟滄海，無須揚鞭自奮蹄。內力來自自信。古希臘學者阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起地球。”這是何等的自信。一個人只要有強烈的自信心就會不斷地挖掘自身的潛能，釋放出熱情、智慧和力量，進而獲得事業上的成功。所以，有人把自信心比合起來，才能不斷地拓展視野，增長才干；只有把二者有機地結合起來，才能不斷地增強內力，提高素質。二是品德素質的積蓄。一名優秀的領導干部必須德才兼備，“才”主要講自身的知識能力，“德”主要講個人的品德修養。良好的德行需要長期的個人修養，可分為四個階段：一是家庭教育。父母潛移默化的影響，對子女恨鐵不成鋼，常教你如何做人、如何做事，尤其教你如何辨別是非曲直、善惡美丑，最終奠定你的人生根基。二是學校教育。老師的言傳身教，學校開展的做好事、勤工儉學等社會活動對培養自己動腦、動手的能力，掌握自立、自強的本領都十分有益。三是崗位教育。參加工作以后，敬業愛崗，努力工作，積極要求進步，向先進人物學習，接受黨組織考驗，爭取早日入黨，這一黨性鍛煉的過程，就是自身修煉的過程。四是警示教育。走上領導崗位以后，自覺接受群眾監督，注意自己在社會上的形象和百姓中的口碑。時時處處嚴格要求自己，按道德法紀規范自己的言行。四種教育層層遞進，相互傳承，就會在無形中不斷蓄積你的內力，增強你的內功，最終助你走向成功。外助一部好的汽車，不管本田還是寶馬，都有強勁的內驅力。但沒有外助條件再好的車也跑不快。比如路況就影響行車速度，在三級公路和高速路上行車，行駛速度就大不一樣。一個人也是同樣，內力極強，但外助條件不行，仍然難以成功。群眾擁護是外助。一個領導者真心為群眾謀利益，就一定會得到群眾的真心擁護。年終考核、民主推薦、民主測評、換屆選舉獲得的高票就是群眾對領導者的最大幫助。群眾擁護你，實際上就是在為你搭建進步的臺階。下級支持是外助。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。領導者要成就一番事業，下級的支持非常重要。下級不努力工作，你再有本事也是孤軍作戰，獨木難支。但要得到下級的支持，領導者自身必須有很強的凝聚力和感召力。同級配合是外助。一個班子，如果是一盤散沙，各拉各的套，各吹各的調，整天搞內耗，工作精力、工作時間大多放在平衡人際關系上，放在勾心斗角上，這樣的工作環境不僅不能幫助領導者取得事業成功，而且還會出問題、毀干部。團結就是最有力的外助。一個班子能團結和諧，密切配合，相互支持，一定會出智慧、出政績、出干部。上級賞識是外助。精明的上級有一個共同點，就是都喜歡實干家，說通俗一點就是喜歡干活兒的。只要你想干活兒、會干活兒、多干活兒、干好活兒，久而久之，上級領導就會看中你并重用你。上司賞識你，才會幫助你、培養你，讓你在不同的環境條件下鍛煉成長。成功“三要素”(2)組織培養是外助。任何一個干部的成長，都離不開組織的培養。一個領導干部政績突出口碑好，組織就會把你放在重點培養的視野里，如脫產學習、掛職鍛煉等。組織是否看重你、青睞你、培養你，是決定一個領導者能否成功的關鍵所在。外助不是天上掉下來的，是靠領導者的自身修養和能力爭取來的。你要想得到群眾的擁護，就必須為群眾真心辦實事、辦好事，以自己的真誠感動“上帝”，贏得“上帝”的支持。你要想得到下級的支持，就要發揚民主，放手讓下級去干，出了問題主動站出來承擔責任。并放下架子，與下級交朋友，設身處地為下級著想，為他們盡力辦一些涉及切身利益的事。以自己的人品、能力得到下級的認可，讓下級從內心佩服你。只有這樣下級才愿意跟隨你披肝瀝膽、努力工作。你要想得到同級的配合，就必須與同級和睦相處，赤誠相待，配合默契，合作愉快。你要想得到上級的賞識，就必須對上司忠心耿耿，上司布置的任務你必須不折不扣地完成，你在上司眼中必須是一個靠得住的實干家。你要想得到組織的培養，就必須向組織靠攏，取得組織的信任，經得起組織的考驗，讓組織放心。如果你自身有極強的內驅力，又能得到諸多外助，就必定能“好風憑借力，送我上青云”。機遇內力是內因，外助是外因，一個人的成功離不開內因和外因。但內因和外因的結合，還離不開機遇來作媒。沒有機遇作媒，外因不會通過內因而起作用。機遇是客觀存在的，是實實在在的東西，有時還能看得見摸得著。政策是機遇，天時、地利也是機遇。但一樣的政策，一樣的天時、地利，卻不一定人人都能抓住機遇。那么，如何才能抓住機遇？實踐證明，機遇垂青于三種人：機遇垂青于有頭腦的人。首先，有頭腦的人有善抓機遇、搶抓機遇的思想意識。重要機遇在人的一生中沒有幾次，有頭腦的人知道機遇的重要性，能不失時機地搶抓善抓；沒頭腦的人在機遇面前往往反應遲鈍，機遇來了還想不到、看不到，結果坐失良機。其次，有頭腦的人能預測機遇，知道機遇什么時候有，什么時候來；機遇來之前該做什么，不該做什么；機遇來了該怎么把握，怎么利用。有頭腦的人在機遇面前往往先人一步，高人一籌。機遇垂青于有準備的人。哈佛大學送給學生的座右銘就是：“當機遇來臨的時候，你已經準備好了?！弊C遇是有條件的，要抓機遇就必須事先做好各種準備。對一個領導干部來講，最重要的是扎扎實實工作，做好政績準備。政績準備的過程就是政績積累的過程。政績積累到一定程度，就會發生質的變化。一般來說，質變之際，就是機遇降臨之時。常常有這樣的情況，機遇已在眼前，無奈你平時沒有做充分準備，等機遇來臨時就顯得手忙腳亂、無所適從。殊不知，機遇太苛刻，只偏愛那些有準備的人，對無準備的人不屑一顧。無準備的人只能眼睜睜地看著機遇與你擦肩而過。機遇垂青于肯努力的人。種瓜得瓜，種豆得豆。一份耕耘，一份收獲。只有沿著崎嶇山路敢于登攀的人，才能達到光輝的頂點。努力是主觀的，但機遇是客觀的。一個人想得到的東西，不一定都能夠如愿以償，所以，肯努力的人也不一定每次都能抓住機遇。但肯努力的人，機遇降臨的概率總是要高得多，進步的機會總是要多得多。政策、天時、地利為我們提供機遇，但有時也反過來影響機遇。機遇是客觀的