2024屆江蘇省鎮(zhèn)江市句容市第二中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列有關(guān)飽和溶液的說法正確的是()A．在一定量溶劑里，不能再溶解任何物質(zhì)的溶液B．很濃的溶液C．不是稀溶液，也不是濃溶液D．在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液2．如圖實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．聞氣體氣味 C．讀液體體積 D．給液體加熱3．能鑒別空氣、二氧化碳和氧氣三種氣體的方法是（

）A．分別插入燃著的木條 B．分別倒入澄清石灰水C．分別插入帶火星的木條 D．觀察顏色4．關(guān)于20%的硝酸鉀溶液的含義，理解正確的是（）A．100g該溶液中溶解了20g硝酸鉀B．將30g硝酸鉀溶解到170g水中C．將硝酸鉀和水按照15：100的質(zhì)量比配成溶液D．將100g硝酸鉀溶液，倒出一半，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%5．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)6．“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認識與之不相符的是A．在空曠的地方焚燒秸稈 B．鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行C．購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋 D．植樹造林7．下列說法中正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中就能劇烈燃燒8．下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是（）A．空氣、二氧化錳、氧氣B．海水、氯酸鉀、氫氣C．氧化鐵、錳酸鉀、水D．硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳9．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這一理念不相符的是（）A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放B．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境10．下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A．2H2O2H2↑+O2↑B．H2+CuOCu+H2OC．3Fe+2O2Fe3O4D．AgNO3+NaClAgCl↓+NaNO3二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖A是電解水的簡易裝置，B為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。（1）圖中a是電源的________極。（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是________________。說明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；（4）寫出該反應(yīng)的文字表達式_________________；（5）通過電解水實驗得出的結(jié)論是____________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．探究水的元素組成：①圖一是電解水的實驗裝置，電源A是______極，試管D中的氣體是_______。②圖二是氫氣燃燒的微展示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是_________（用a、b、c表示）。從該圖可以體現(xiàn)化學(xué)變化的實質(zhì)是________。圖一：電解水圖二：氫氣燃燒③以上兩個實驗都可以得出實驗結(jié)論：_____________。④實驗分析：氫氣在氧氣中燃燒步驟一制取一瓶氧氣步驟二純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出____色火焰，瓶壁發(fā)熱該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴莀_________________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，屬于___變化。（2）寫出反應(yīng)②的符號表達式：____________。（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_________（填字母）。A．易溶于水B．有揮發(fā)性C．受熱易分解（4）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是____________。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，B中的現(xiàn)象是____________，B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為____________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g③C裝置的作用是__________。④由表分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。⑤通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分數(shù)______________。（寫計算過程）14．蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品．丙烯菊酯(化學(xué)式：C19H26O3)是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑．(第5小題要有算式)(1)點燃蚊香能聞到氣味，這與構(gòu)成物質(zhì)的分子_____有密切的聯(lián)系．(2)丙烯菊酯由_____種元素組成，一個該分子中共含有_____個原子．(3)丙烯菊酯的相對分子質(zhì)量是_____．(4)求C19H26O3碳氫氧元素質(zhì)量比是_____．(5)求每60.4克C19H26O3中，碳元素質(zhì)量為_________克？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．中國科學(xué)家屠呦呦提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了塔貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，請回答：（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_________________。（2）青蒿素中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比為_____________________。（3）計算出青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_____________？（結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計算過程）16．科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽為“第七營養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9。請問：（1）綠原酸由_____種元素組成。（2）一個綠原酸分子由_____個原子構(gòu)成。（3）綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】A、飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，故本選項錯誤；B、很濃的溶液不一定是飽和溶液，故本選項錯誤；C、飽和溶液與溶液的稀稠沒有必然的聯(lián)系，故本選項錯誤；D、在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不再溶解某種溶質(zhì)的溶液是飽和溶液，故本選項正確。故選D。點睛：一定量溶劑在一定溫度下溶解某種溶質(zhì)的量是有限的，不可能無限量地溶解某種溶質(zhì)，我們把一定溫度下一定量溶劑溶解某溶質(zhì)達到最大值時所形成的溶液稱為飽和溶液，此時該溶液不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，但是，不影響其他溶質(zhì)的影響，即還可以溶解其他物質(zhì)。2、B【解題分析】

A、傾倒液體時，標簽應(yīng)該對著手心，防止標簽被藥品腐蝕，取下的瓶塞應(yīng)倒放在實驗臺上，防止瓶塞被污染進而污染藥品；瓶口緊貼試管口，防止藥品灑出，圖示實驗操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手輕輕扇著聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，圖示實驗操作正確；C、讀液體體積時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的彎月面的最低處保持水平，圖示實驗操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，外焰溫度更高，應(yīng)該使用外焰加熱，圖示實驗操作錯誤。故選B。3、A【解題分析】

燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，所以此方法簡便可行，A選項正確；倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別空氣和氧氣，所以此方法不可行，B選項錯誤；不能用帶火星的木條，因其在二氧化碳和空氣中都不復(fù)燃，不能區(qū)別空氣和二氧化碳，C選項錯誤；空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是無味氣體，所以此方法不能將它們鑒別開來，D選項錯誤。故選擇A項。4、A【解題分析】

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是指溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，其含義是指100份質(zhì)量的某溶液中含多少份質(zhì)量的該溶質(zhì)。【題目詳解】A.20%的硝酸鉀溶液的含義可以理解為：100g硝酸鉀溶液中含有20g硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，說法正確；B.將30g硝酸鉀溶解到170g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，說法錯誤；C.將硝酸鉀和水按照15：100的質(zhì)量比配成溶液，設(shè)非零比例常數(shù)a，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，說法錯誤；D.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，將100g硝酸鉀溶液，倒出一半，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也為20%，說法錯誤。故選：A。5、C【解題分析】

豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選C。6、A【解題分析】

A、在空曠的地方焚燒秸稈會污染空氣，故不符合這一理念；B、鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行可以減少化石燃料的燃燒，減少了二氧化碳以及其他有害物質(zhì)的排放，故符合這一理念；C、購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋可以有效的防止白色污染，故符合這一理念；D、植樹造林有利于改善環(huán)境質(zhì)量，吸收二氧化碳從而將降低大氣中二氧化碳的含量，故符合這一理念。故選A。7、B【解題分析】試題分析：紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，A錯誤；硫燃燒后生成二氧化硫，是有刺激性氣味的氣體，B正確；木炭在氧氣中燃燒后生成無色氣體，C錯誤；鐵絲需引燃，再伸入盛有氧氣的集氣瓶中才能劇烈燃燒，D錯誤。考點：常見反應(yīng)現(xiàn)象8、A【解題分析】

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。A、空氣屬于混合物，二氧化錳屬于氧化物，氧氣屬于單質(zhì)，選項A正確；B、海水屬于混合物，氯酸鉀屬于鹽，但不是氧化物，氫氣屬于單質(zhì)，選項B錯誤；C、氧化鐵屬于純凈物，錳酸鉀屬于鹽不是氧化物，水屬于氧化物不是單質(zhì)，選項C錯誤；D、硫酸銅屬于純凈物，高錳酸鉀屬于鹽不是氧化物、二氧化碳屬于氧化物不是單質(zhì)，選項D錯誤。故選A。【題目點撥】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。9、D【解題分析】

A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后達標排放可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；B、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可以減少樹木的砍伐，符合該理念，正確；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會產(chǎn)生大量有毒有害的氣體污染環(huán)境，不符合該理念，錯誤。故選D。10、D【解題分析】試題分析：A、2H2O2H2↑+O2↑是一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故A錯誤；B、H2+CuOCu+H2O是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；C、3Fe+2O2Fe3O4是鐵絲和氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成四氧化三鐵一種物質(zhì)。屬于化合反應(yīng)，故C錯誤；D、AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3是化合物與化合物相互交換成分生成化合物與化合物，則屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D正確；故選D。考點：復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、正帶火星木條復(fù)燃支持燃燒氧氣增強水的導(dǎo)電性水是由氫元素和氧元素組成【解題分析】

（1）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。圖中與a相連的試管中產(chǎn)生氣體體積較小，a是電源的正極；（2）乙管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，可以用帶火星的木條檢驗，檢驗時的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃；說明氣體B有支持燃燒的性質(zhì)，則氣體B是氧氣；（3）水的導(dǎo)電性很弱，在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性；（4）該反應(yīng)的文字表達式；（5）水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，通過電解水實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、正氧氣bca原子的重新組合水由氫、氧兩種元素組成淡藍排水法收集，集氣瓶瓶壁上有水【解題分析】

電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。【題目詳解】①電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，圖一是電解水的實驗裝置，電源A連接的試管生成的氣體較少，為氧氣，故電源A是正極，試管D生成的氣體較少，故試管D中的氣體是氧氣。②化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂，原子的重新組合，圖二是氫氣燃燒的微展示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是bca。從該圖可以體現(xiàn)化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合。③電解水生成氫氣和氧氣，以上兩個實驗都可以得出實驗結(jié)論：水由氫、氧兩種元素組成。④氫氣在氧氣中點燃生成水，氫氣點燃前要檢驗其純度。氫氣在氧氣中燃燒步驟一制取一瓶氧氣步驟二純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，瓶壁發(fā)熱該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴桥潘ㄊ占瘹馄科勘谏嫌兴绢}目點撥】水是由水分子構(gòu)成的，電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、沸點物理N2+H2NH3AC檢查裝置氣密性石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O去除混合氣體中的H2O和CO23.414%【解題分析】

（1）利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣；此過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；（2）氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣，反應(yīng)的符號表達式為：N2+H2NH3；（3）由標簽中的“防潮防曬”可知，碳酸氫銨易溶于水且受熱易分解，不能說明碳酸氫銨具有揮發(fā)性；（4）①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置的氣密性；②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；③堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3，所以C裝置的作用是去除混合氣體中的H2O和CO2；④堿石灰能吸收水和二氧化碳，濃硫酸和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨，所以實驗