2023年年教師履職考核的年度工作總結老師履職考核的年度工作總結1

本年度本人在春期擔當九年級（1）班數學教學和班主任工作，八年級（1）班物理教學工作；秋季擔當九年級（1）班數學教學，八年級（2）班物理教學工作，并兼職物理試驗室管理員和教育干事。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一、政治思想方面

一年來，本人能仔細學習政治理論學問，主動參與各種政治學習活動，關切國家大事。能一如既往的仔細貫徹國家的教化方針政策，依法執教，愛崗敬業，為人師表，教書育人，兢兢業業完成好本職工作，酷愛教化工作，忠誠于人民的教化事業。

二、考勤方面

一年來，本人能模范遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事按規定履行請假手續，嚴以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎。

三、教化教學業務方面

首先，在教化教化工作中求真務實，仔細開展教化教學活動。在工作中，能仔細按課程標打算鉆研教材，分析教材，把握學情，細心完成教學設計，仔細批改學生作業，發覺問題，剛好解決，向課堂四十五分鐘要質量。本年度春學年完成數學教案65課時，作業批改68次，配套練習全批全閱，物理教案42課時，作業批改44次，配套全批全閱，聽課20次，符合學校規定的教學任務。

其次，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

第三，能主動參與教化教學培訓活動，本年度參與了“國培安排”甘肅省農村中小學骨干老師遠程培訓項目（班主任培訓）并榮獲優秀學員；20xx年國培安排中西部項目遠程培訓（初中數學）。學習先進的教化教學理念方法。虛心向有閱歷的老師學習，并應用到自己的教化教學實踐中。

第四，能運用先進的教學設施，本學年開展多媒體教學課54節，通過多媒體教學增加課堂教學的吸引力，提高學生學習的主動性和主動性，以學生為主體，引導學生駕馭學習方法，體現素養教化的要求，提高課堂教學的實效。

第五，在教化教學中，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會和主題教學月活動加強學生的思想教化，使學生能養成良2

好的班風、學風。面對全體學生，加強對學困生的幫助，實行個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素養和成果，使他們樹立信念和志氣，爭取迎頭趕上。

第六，能留意收集整理自己的教化心得，加強反思工作，剛好發覺教化教學中存在的問題，剛好總結好的教化教學方法，并與其他老師溝通分析，共同提高教化教學水平。

四、成果方面

通過本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教化教學任務，促進了學生德、智、體等方面全面發展，教化教學成果顯著。所擔班級學生在九年級會考中取得好成果，并且全部順當進入中學及職中學習。本人也在本年度被評為縣級優秀班主任。

成果只代表過去，在教化教學工作中也還存在著一些問題，例如對教化教學新理念的相識和應用還不太到位，教化教學中有特色有創意的東西還不夠多，教學實力有待提高，對后進生的培育沒有明顯進步等，鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。課后多學習，多請教，特殊是加強自己網絡教研實力的提高。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，利用各種方法訓練學生集中留意力，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。在今后的教化教學工作中，要進一步的改正與加強，爭取在明年的教化教學工作中，取得更好的成果。

老師履職考核的年度工作總結2

一學年的工作很快就要結束了，回顧一學年的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成果，改進不足，現在我就把自己這學年的工作作如下總結：

一思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確領導，關切國家大事，并且能主動參與政治學習。主動參與學校的各項活動，仔細學習了《教化法》，并自學有關教化教學的相關理論學問。工作勤勤懇懇，任勞任怨，出滿勤干滿點，從不給學生耽擱一節課，有事向領導請假，從不曠工曠課，受到領導的好評。

二、教學方面：

本學年我擔當六年級數學老師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我仔細鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。課后仔細總結上課中所出現的突發事務、臨時靈感，寫好反思。精彩的完成了本學年的教化教學工作，所教科目成果名列前茅。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。總之，一學年以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，我肯定會揚長避短，做好本職工作。

老師履職考核的年度工作總結3

時間過得真快，匆忙之間一學年的教學工作又將結束,回顧一學年的工作，感到老師這一職業既辛苦又充溢，同時也收獲著歡樂，為使今后的工作能揚長避短，現將本學年工作狀況總結如下：

一、思想方面

我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。同時能常常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，每天是早來晚走，一心撲在教化教學工作上，沒有遲到早退現象。能仔細帶領學生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學生參與冬季長跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協作精神，能與同事和諧相處，教化目的明確，看法端正，能努力鉆研業務，班主任工作仔細負責，關切愛惜學生，有奉獻精神。

二、教學方面

1、為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，我能仔細、深化、細致地備課，平常仔細探討教材，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，能依據教學內容及本班學生的實際狀況，擬定采納的教學方法，教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學年，我在這一方面狠下工夫。依據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據學生的學習狀況敏捷調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的.教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動學生的學習主動性，并且注意自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的留意力。采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。激勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現在本班學生課堂上聽講精力集中，學習愛好比較深厚。

3、學問在于日積月累，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，不僅班級設立了圖書角，號召學生把家中的圖書拿到學校，同學們相互交換著閱讀，還激勵學生到校圖書室借閱，在學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。為調動學生閱讀的主動性，還開展了搜尋優秀文段,積累好詞佳句的活動，在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的愛好得到了極大的提高。

4、加強課后的輔導工作，留意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，首先幫助他們打快樂結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好，提高后進生的成果。

三、班主任工作

1、培育學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素養形成的起先階段，在這一時期，培育良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學年，協作教育處狠抓了學生日常行為規范的養成教化，培育學生的自學、自理、自控的實力。抓好課堂常規訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿態。要求學生每天正確佩戴紅領巾、周一穿好校服，仔細上好兩操,集合時做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內靠右側通行，不玩危急的嬉戲。并且每一個環節都有專人負責，同學間相互監督，既培育了學生們的工作實力，又促進了良好習慣的養成。

2、真誠地關愛學生。一位老師，假如想把工作做好，光靠自己僅有的熱忱是遠遠不夠的。學生的心，敏感而脆弱，須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識的心去喚醒，去呵護。誠然，每一位老師都是愛孩子的，關鍵是讓學生能體會到這種愛，老師要有一雙慧眼，能擅長發覺不同孩子的各自不同的特點，對孩子的教化不是單純的講大道理，而是要把這種關切，這種愛滲透到教化教學的各個環節。我愛班級的每一個孩子，我喜愛孩子們的純真與可愛，喜愛孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純凈、可愛起來。上課時我留意隨著學問的傳授對學生進行潛移默化地教化，與學生交談時能通過心與心的溝通向學生傳遞著愛，學生有困難時能對學生賜予真誠的幫助，在學習上遇到疑難問題時能剛好的解惑，當學生取得好成果時投去贊許的目光，當學生遇到挫折時送上激勵的話語，在學生犯錯誤時，能仔細聽取他們的申述，敬重他們的意愿，想方設法化解他們的抵觸心情，解開他們的心結，在心與心的溝通中，使學生感愛到老師的愛，學生也被老師的愛所包圍，為這份真摯的溫情而感動，心田激起情感的漣漪。從而促進他們的主動行動，收到了較好的教化效果。

3、做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的xx同學，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學習上沒有養成良好的習慣，常常不完成作業，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對他的幫助教化，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最須要愛的時候，因此我留意視察他，主動找尋他的“閃光點”，發覺他特殊愛勞動，值日工作能仔細完成，并且干活利索，聽講也比較用心，于是我沒有簡潔粗暴地訓斥他，而是換一種方式，課下與他交談，先表揚的他的諸多優點，夸他是個可愛的孩子，并與他打賭，信任他很快就會變得讓老師和同學對他刮目相看，其次天，他就把寫得較工整的作業本主動拿給我，我摸著他的頭，夸他是個講信用的孩子，在此后的幾天里，他都會按時把每天完成的作業本、練習冊讓我檢查，有不會的我也會單獨給他講解，每次檢查后我總不忘說一句“比昨天寫得好，有進步，接著努力。”他也總是昂著頭，臉上洋溢著華蜜的笑容。在課堂上也給他創建條件，激勵他舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎。課外跟蹤加強輔導，并多次與他家長聯系，為他創設一個健康良好的環境。慢慢地，他不僅作業能按時完成了，還養成了預習的好習慣，成果也有了明顯的提高，看到他的轉變，我感到由衷地興奮。

在這學年中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，今后我將更加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。爭取更大的進步。

老師履職考核的年度工作總結4

回顧一學年以來的工作，不論是工作方面，還是自身的業務水平都得到極大的提高，充溢了很多。這一學年來，在保持原有良好工作看法的基礎上，主動進取，不斷創新。為了保持優良的工作姿態，使以后的工作能以更優秀的面貌去接著工作，現將本學年的工作狀況作如下總結：

一、思想方面

思想上嚴于律己，酷愛教化事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。

二、教學工作方面

這一學年由于學校工作的調整，學校沒有開設信息技術課，我的工作重點主要是管理和維護好學校的網絡和監控系統，同時幫助總務處完成學校支配的各項工作。工作是繁忙的，相對于之前的教學，無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，向有閱歷老師請教的基礎上，利用本人課余時間利用網絡自主學習、溝通，這大大有利于我教學的提高，還在教學之余，注意自身發展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。信息技術老師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以老師為主導”相結合的原則，注意培育學生的自學實力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的狀況下，依據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應當充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要敬重學生的不同愛好愛好和解決詳細問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多激勵