第11頁共11頁班主任個?人教育教?學總結范?文我擔?任的是幼?兒園中班?班主任，?本班共有?幼兒生_?___名?，班上學?生年齡都?在___?_歲左右?，大部分?幼兒生智?力靈活、?開發性能?強，每個?孩子都在?原有水平?上有了很?大的進步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質量?，將按照?《幼兒園?工作計劃?》實施教?學與管理?，促進幼?兒身心活?潑、健康?成長。現?將本學期?工作總結?如下：?一、保育?方面我?在學校對?各位及陪?班老師默?契配合做?好班級衛?生清理工?作，嚴格?執行消毒?制度，并?及時記錄?。幼兒的?毛巾、桌?椅、被褥?每天一次?紫外線消?毒。本學?期我在注?重培養幼?兒的生活?自理能力?的同時還?特別注意?在一日生?活中滲透?安全自我?保護教育?，二、?教育方面?在教學?活動中：?能夠與老?師們互相?取長補短?，發揮自?己的長處?，根據主?題活動隨?時調整班?上的教學?計劃，在?遇到問題?時大家都?能夠共同?商討，收?集大量的?有關資料?完善班上?的教學任?務，使得?班上的教?學工作能?夠順利的?進行。?三、健康?針對中?班幼兒的?年齡特點?，除了開?展一些豐?富有趣的?體育游戲?，還增加?了競賽游?戲，完成?各項體育?活動目標?。同時萌?發幼兒的?競爭意識?，并從中?懂得一些?公平競爭?的規則意?識。此外?還特別注?意在幼兒?一日生活?中把握教?育契機對?幼兒進行?健康教育?，如上下?樓梯時提?醒孩子靠?右邊走，?不推擠，?天冷跑步?時用鼻子?呼吸不迎?風說話等?等。但由?于幼兒的?自制力不?是很強，?雖然懂得?其中的道?理，但沒?有了老師?的提醒還?是不會自?覺保護自?己。看來?健康教育?不能只是?靠談話，?靠說教就?能對孩子?產生影響?的。健康?教育下一?學期將是?我們工作?的重點。?四、語?言本學?期重點是?讓每個孩?子都能大?膽發言，?樂意看圖?書并邊看?邊講。直?到現在發?現我們的?孩子是能?大膽發言?，但在看?圖書時只?有少數孩?子能邊看?邊講，大?多數孩子?還處于安?靜看書階?段，這將?是我下學?期努力的?方向。在?發展幼兒?語言表達?能力時，?注重在各?個領域進?行滲透，?而針對孩?子來說，?努力創設?一個自由?寬松的語?言環境，?主動和孩?子交往，?鼓勵每個?幼兒表達?自己的想?法和感受?。有些孩?子膽小、?內向不愛?講話，就?在活動中?多鼓勵這?些孩子大?膽說話，?并多給這?些孩子表?現的機會?。此外，?還通過家?長聯系與?個別談話?的形式和?家長進行?溝通，共?同促進孩?子的發展?。五、?社會這?一學期我?的主要目?標是理解?并遵守日?常生活中?的基本社?會行為規?則，樂意?與人交往?，有初步?的合作意?識，有同?情心。在?這一學期?中每個星?期一孩子?們都會帶?來自己喜?歡的玩具?，通過互?相交換玩?具孩子們?的交往主?動性增強?了，有了?初步的初?合作意識?，還能在?游戲中做?到愛護別?人的玩具?，而且通?過這一活?動，不少?孩子認識?了星期，?知道一個?星期有七?天，在幼?兒園五天?，有時候?星期六也?個別輔導?幼兒生，?在其他活?動中也盡?量為幼兒?提供合作?探討的機?會，所以?孩子們已?經基本上?學會了合?作。六?、教研?這一學期?科學領域?的四大目?標有。一?是愛護動?植物，關?心周圍環?境，有初?步的環保?意識；二?是在生活?中感受事?物的數量?關系并體?驗數學的?重要和有?趣。三是?能用適當?的方式表?達、交流?探索過程?和結果。?四是積極?爭取園的?各項教研?活動，特?別在本期?“北京快?樂童年”?幼兒園的?老師來我?校指導互?動教學的?過程中，?積極參與?我園安排?的公開課?“拼擺識?字”為題?材。得到?“北京快?樂童年”?幼兒園領?導的肯定?。在一些?探索活動?中我會盡?量為幼兒?提供交流?探索的機?會，增進?孩子之間?的交往，?提高表達?能力。現?在孩子們?做一些簡?單的記錄?還是可以?的。而對?于一些數?學活動，?我們盡量?是在生活?中進行滲?透。讓幼?兒在游戲?生活中學?習數學。?七、藝?術藝術?領域的目?標重在喜?歡參加藝?術活動，?能大膽表?現自己的?情感和體?驗。這一?學期通過?教學活動?，區域活?動等多種?形式為幼?兒提供活?動機會，?大膽表現?自己。但?是對技能?技巧的學?習教師沒?有用心思?考如何讓?孩子學得?扎實，所?以活動進?行過了，?但孩子的?技能不扎?實，所以?在表現時?心有余而?力不足。?所以在下?一學期中?，要在技?能技巧上?下功，多?爭取學習?探索與老?師們進行?藝術交流?。八、?家長工作?與家長?很好的合?作，能夠?直接影響?班上各項?工作的進?行，為了?更好的搞?好班上的?家長工作?，我總是?熱情的接?待每一個?家長，對?家長提出?的問題進?行耐心的?回答，對?家長的叮?囑總是用?心去完成?。對需要?進行個別?教育的孩?子，我就?通過個別?交談或聯?系本與家?長交換意?見，共同?促進孩子?的成長。?班主任?個人教育?教學總結?范文（二?）新學?期我開始?擔任高二?(7)班?的班主任?，在學校?領導的支?持下，在?年級組和?政教處的?帶領下，?我順利完?成了學校?布置的各?個任務。?工作中有?成功的喜?悅也有失?敗的悲傷?，現將本?學期的班?主任工作?總結如下?，以便將?來的班主?任工作更?上一層樓?。一、?思想工作?高二是?學生世界?觀形成和?變化的關?鍵期。高?二的本學?期是學生?重新組班?而且分文?理學的第?一個學期?，又面臨?著物理，?化學，英?語的會考?，所以將?學生的思?想工作放?在了所有?工作的首?位。1?.鼓勵學?生，樹立?信心高二?的第一個?學期是學?生選擇了?文理后的?第一學期?，部分學?生擺脫了?高一時理?科的束縛?，在文科?中的優勢?立刻顯現?出來，對?于這樣的?學生要鼓?勵并且抓?住每次考?試后的機?會，尤其?要對他們?強調要真?正學好文?科的難度?，這樣可?以讓他們?對文科保?持興趣。?對于文理?成績差不?多而選擇?文科的同?學，要向?他們宣傳?讀文科的?好處，樹?立起對他?們選擇的?信心和肯?定。對于?迫于無奈?才選擇文?科的學生?，首先要?排除他們?文科易學?的觀點，?同時要讓?他們了解?文科的學?習是建立?在背的基?礎上面，?只要從現?在開始認?真對待學?習，一切?都是有希?望的。總?之要首先?讓每個學?生都對自?己的文科?學習生活?充滿希望?和信心。?這個為之?后創建良?好的班風?和學生奠?定了扎實?的基礎。?2.堅?持考前鼓?勵和考后?分析每次?大型考試?前都提前?對個別同?學全班進?行鼓勵及?復習的整?體指導。?讓學生在?思想上認?真對待每?次考試，?注重復習?過程，知?識的積累?。考后堅?持分析，?不僅分析?失敗的原?因也分析?成功的經?驗。從高?考的角度?分析本班?總體的優?勢和不足?，并根據?學生的缺?點和不足?傳授一些?文科的學?習技巧，?分析一些?自己觀察?到的學習?誤區。如?在本學期?中和同學?們介紹了?艾賓浩斯?的記憶曲?線，并向?同學們介?紹了背誦?中的技巧?。合理安?排個別談?話。個別?談話雖然?耗時但是?更有針對?性。通過?個別談話?可以把握?學生的思?想變化，?解開他們?的思想包?袱，全身?心的投入?到學習中?來。可是?這樣的談?話涉及面?廣，耗時?耗力所以?要合理的?安排。?3.聯系?實際進行?思想教育?學生的學?習成績與?學習習慣?有關，學?習習慣又?是由學生?的思想決?定的。同?時培養學?生積極正?面的人生?觀也是高?中教學的?重點。所?以在平時?與學生的?交流中總?是抓住機?會向他們?傳遞正面?的思想。?如在運動?會總結的?時候著重?表揚了那?些積極的?后勤工作?人員，對?那些在運?動會期間?請假的個?別同學進?行私下交?流，培養?他們的集?體感;用?班級中或?其他班級?中同學的?違紀行為?對學生進?行規范意?識教育，?讓他們形?成代價意?識;在期?末動員的?時候和同?學們談夢?想和現實?的矛盾，?用事實說?明動力來?源于目標?。二、?班級管理?本學期?的的班級?管理以形?成良好的?班風和學?風為主要?的目標。?主要是從?一下幾方?面入手：?1.班?級布置重?新組建的?班級形成?了一個新?的集體，?第一工作?就是布置?我們的教?室。班級?布置以簡?潔清新為?主要準則?，同學們?用投票的?方式選擇?了代表自?己心聲的?班級口號?，班級標?語。2?.班委的?組建主要?是根據以?前班主任?的推薦和?暑假補課?期間的觀?察，組成?了新的班?委。班長?王賓賓踏?實務實，?考慮周全?，帶領著?整個班委?工作還算?踏實到位?。3.?班級日志?班委組建?后立刻安?排了__?__個值?日班長，?每日一個?輪流值班?，并按照?實際情況?進行班級?日志記載?。每日夜?自修結束?上___?_主任。?這樣能使?我對班級?的大概情?況有所了?解，及時?解決班級?中出現的?問題。?4.關注?問題學生?在第一次?月考后部?分學生熱?情已消失?，慢慢的?不好的行?為習慣開?始顯現出?來。驕傲?的宇文通?，咋咋呼?呼的忻萍?芬，倔強?的朱逸軒?，上課睡?覺的阮丁?浩，不思?上進的錢?浩凱，成?績幾乎次?次最后的?謝露露，?無視規范?的施建豪?等等。這?些學生消?耗了我大?量的時間?和精力，?言語的規?勸說理和?班規校紀?的約束大?多數都是?收效甚微?。5.?與家長的?聯系雖然?我班絕大?多數都為?寄宿生，?學生和家?長接觸的?時間很少?。在本學?期我還是?堅持與家?長加強聯?系，當然?因為實際?情況多數?還是采用?了電話聯?系的方法?。與家長?聯系，讓?家長及時?了解學生?在學校的?表現，當?然既要報?憂也要報?喜，也可?以讓我了?解學生在?家里的情?況。同時?也可以讓?家長理解?班主任的?工作，支?持班主任?的工作。?漫長的為?期將近_?___個?月的本學?期在繁重?和瑣碎的?工作中又?接近了尾?聲。以?上是我在?本學期做?的幾個大?方面的工?作，基本?上完成了?學期初的?計劃。?回顧這一?學期的工?作，可以?說是累并?快樂著，?當然在我?的工作中?還有很多?不足和讓?人遺憾的?地方，希?望來年在?我的班主?任工作中?驕傲更多?點遺憾更?少點。?班主任個?人教育教?學總結范?文（三）?一學期?又要結束?，回顧這?學期的教?育與教學?工作，我?們班在學?校的統一?組織、領?導和同學?們的共同?努力下，?在任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?安全、學?習、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現將我?所做的一?些工作總?結如下：?我看到課?堂教學的?可喜變化?。為在今?后的工作?中揚長避?短、再接?再厲，取?得更好的?成績，現?將本學期?的班務工?作總結如?下：一?、深入了?解學生，?搞活課堂?教學。?本學期初?我為了能?更深入班?級，每天?利用課余?時間輔導?學生，坐?班聽課，?同時通過?任課教師?及家長，?了解學生?方方面面?的表現。?了解每位?學生的學?習目的，?詳盡的分?析全班同?學的學習?能力、學?習狀況。?通過一年?級到二年?級一年半?的接觸，?我了解：?我們班的?學生比較?有個性，?大部分的?學生都有?很強的接?受能力，?但自覺能?力較差，?缺乏自信?心，男生?女生好講?好動，較?俏皮，而?且懶惰，?缺乏耐性?。針對學?生的個性?特點，我?在教學過?程中作了?一些應變?措施，盡?量提高課?堂的氣氛?，在教學?內容里增?加一些有?趣的話題?，培養學?生的學習?興趣，讓?他們集中?精神聽課?。上課基?本上借助?多媒體課?件達到直?觀且豐富?的教學手?段，并經?常在課前?大聲說一?兩句振奮?他們自信?心的話語?，如：“?我最自信?，我最棒?！我是天?才！等”?。二、?學習優秀?班主任工?作經驗，?抓好班級?管理。?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因為班主?任工作繁?雜、瑣碎?的事多，?如果掌握?不好方法?，會做很?多重復性?工作。魏?書生老師?曾說過，?一件事有?一百種做?法。因此?，我在工?作之余，?虛心請教?同校的老?師，力求?把每件事?處理好。?開學初，?我與學生?一起學習?《小學生?守則》《?小學生日?常行為規?范》，組?建了班干?部集體，?確立了值?周班長輪?流順序，?利用《怎?樣當好班?干部》主?題班會，?教給學生?明確工作?的方法，?為了能充?分調動學?生的積極?性，培養?學生的各?方面能力?，我讓每?個值日班?長在工作?期間選擇?一項工作?進行主抓?，并讓其?他班干部?協助其工?作，這樣?既調動了?學生工作?的積極性?，培養其?工作的責?任感又從?中挖掘學?生的潛力?，培養了?更多優秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養學?生主人翁?意識。?現在的學?生不管城?里還是農?村，幾乎?都嬌生慣?養。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當這?個時候，?并提醒學?生把地上?的紙撿起?來，放入?垃圾桶。?這樣持續?了一段時?間，學生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?就看不著?，沒有一?點兒積極?主動性，?這時我就?開始思索?，怎樣才?能使學生?人人關心?班級，人?人講衛生?呢？從這?以后，我?每天都早?早來到教?室，首先?打掃一下?教室，發?現地上有?紙再也不?喊學生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學?看見地上?有臟東西?主動打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對這?些同學我?及時的予?以表揚，?夸獎他們?愛干凈、?講衛生的?優良品行?。漸漸地?全班同學?都養成了?這種良好?的習慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責?他，大家?都把破壞?班級衛生?看成是可?恥的事。?全班同學?都有了為?班爭光的?集體榮譽?感。通過?這件事我?受到了啟?發：指派?是被動的?行為，不?利于學生?良好習慣?的培養，?要讓學生?真正養成?好習慣，?用正確的?方法去引?導，并率?先垂范，?榜樣的力?量是無窮?的。四?、重視對?后進生的?教育工作?針對每?一個學生?的基礎和?特點，進?行正確的?指導和必?要的幫助?，使每個?學生都能?得到良好?的充分的?發展。本?班女生較?多，占全?班的三分?之二，但?女生基本?上很能干?且很聽話?、懂事。?男生只有?____?個，卻恰?恰是男生?總會惹事?生非，一?部分男生?不但難于?管理，而?且學習不?刻苦，成?績也較差?，所以利?用課間、?政教、休?息時間找?他們談心?，深入細?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹立?學習的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學?習計劃，?和劃分學?習小組，?合理有效?并科學地?安排同桌?，以“一?幫一”的?形式提高?他們的學?習成績。?五、注?重對班主?任工作的?研究經?常向有經?驗的班主?任學習和?向書本學?習。