小說概念：小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映現實生活的文學體裁。小說三要素：即生動的人物形象，完整的故事情節和人物活動的具體環境(自然環境、社會環境)學習目標：1.梳理小說情節2.分析人物形象，把握人物形象的塑造手法3分析小說環境描寫的作用4.分析小說標題的含義和作用5.感受作者所傳達出的純潔、高尚的軍民魚水情知人論世作者簡介茹志鵑(1925--1998)，浙江杭州人，作家。幼年喪母失父，家庭貧困。1943年隨兄參加新四軍，后在部隊文工團工作。1947年加入中國共產黨。1960年起從事專業文學創作，是中國作協會員代表作《百合花》《高高的白楊樹》《靜靜的產院》等。寫作背景

茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她思念起戰爭年代美好的同志關系”。她說：“戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。

任務一：梳理故事情節開端(1-23)帶路-通訊員帶路護送我去包扎所發展(24-43)借被--通訊員隨“我”借被子高潮(44-57)犧牲--通訊員為救人犧牲結局(58-59)獻被—新媳婦獻出自己的新被子小說以(時間)為順序，以我的(所見所聞)為線索展開情節。任務二：分析人物形象1.小通訊員是一個怎樣的人?作者是如何塑造的?2.新媳婦是一個怎樣的人?作者是如何塑造的?3.“我”貫穿小說始終，“我”在文中起到什么作用?原文情節描寫手法形象特征二.文中的小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意、靦腆“高挑挑的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”肖像描寫質樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼”動作神態描寫靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰友而犧牲語言描寫勇敢步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細節描寫熱愛生活、體貼任務二：人物形象探究原文情節描寫手法形象特征二.文中的新媳婦是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻外貌描寫質樸美麗嫻靜“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑；低頭咬著嘴唇細節描寫羞澀嫻靜好像掂量我剛才那些話的斤兩。半晌轉身進去抱被子了動作描寫善良友好幫忙來護理傷員，又怕優羞，放不開手來，給我打下手動作描寫熱心革命莊嚴虔誠地給通訊員擦身子；細細密密地縫破洞；異樣地瞟我；臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，鋪被子，蓋被子神態、動作描寫高潔善良任務二：人物形象探究形象小結

新媳婦

美麗、嫻靜、

淳樸、善良、純真，識大體，關心革命，有著百合花一樣的純潔高尚的人性美。是革命戰爭年代廣大農村革命婦女的典型代表。新

媳

婦

形

象小通訊員是一個對生活和自然熱愛又憨厚樸實，拘謹靦腆，不善言辭，質樸純潔，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。3.文中除了小通訊員、新媳婦以及其他民眾外，還有一個始終貫穿的“我”，“我”在文中起到什么作用?①“我”是故事的敘述者、見證者，增強了故事的真實感。②“我”是小說的線索人物，串聯起故事情節。“我”是小通訊員和新媳婦之間穿針引線的人物，也是故事情節的推動者。③“我”是小說中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關系，歌頌了人性美、人情美。“我”是小說的線索人物，推動情節發展。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物。通過“我”的細致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。通過“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩。以第一人稱敘述，“我”是故事的敘述者、見證者，增加了故事的真實性。揭示或凸顯主旨，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關系，歌頌了人性美、人情美。“我”在文中的作用情節人物形象主題第一人稱1.衣肩上的破洞“衣肩上的破洞”，照應故事情節的前后發展，牽動著讀者的心。第一次：表現小通訊員的靦腆憨厚、執拗；表現新媳婦熱情友善；為下文新媳婦為其縫補埋下伏筆。第二次：呼應上文；通訊員天真質樸的心理和回部隊時樂觀的情緒；表現“我”對小通訊員的惦念和關切，我后悔沒給他縫上。第三次：照應上文；鋪墊下文(新媳婦為其縫補)第四次：照應上文；表現新媳婦對小通訊員哀悼的歉疚、崇敬。細節描寫：作品中對人物某些典型的舉止動作、典型的細微事情或現象的具體描寫。2.槍筒上插的樹枝和野菊花出現兩次，這看似信筆寫來的幾句，表現了小通訊員那天真純樸。在即將發起總攻的時候，在緊張的戰斗間歇，這個小戰士還有心思把偽裝作為裝飾，這種行為表面上是“我”隨意看到的，或者還顯出這個小戰士的天真、孩子氣或是涉世不深，實際上這些描寫正體現了小通訊員的青春活力，表現了他對生活的熱愛和對美的向往。第二次出現還照應了上文。3、給我的兩個饅頭第一次：表現小通訊員關心、體貼戰友；為下文(我無意間碰到身上的饅頭)埋下伏筆第三次：照應上文；睹物思人，物存人亡，讓人痛心疾首，表現痛失戰友的悲痛，對通訊員的懷念、崇敬。環境描寫自然環境：人物活動的地點、時間、季節、氣候、景物以及場景等等，用來烘托氣氛或人物心理。社會環境：指人物活動、事件發生、情節展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環境、社會關系等。2.環境描寫探究環境描寫小說環境描寫的作用1.對環境：交代故事發生的時間/地點/背景；渲染氣氛。2.對人物：烘托人物心情；暗示人物結局命運；體現人物性格；3.對情節：作為線索貫穿全文；推動故事情節的發展；為下文作鋪墊或伏筆；照應；4.對主題：深化/凸顯/揭示/暗示主題。找出三處環境描寫，分析作用1.“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮溫潤的香味”描繪了一派生機勃勃、清新干凈的景象。在殘酷的戰爭之前，眼中卻是這樣一派和平的景象，體現出他們作為革命戰士臨危不懼、積極樂觀的性格特點。2.“天黑了，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪”皎潔的月亮，也憎惡起來了。”凸顯了戰爭環境的惡劣，為下文通訊員在戰斗中壯烈犧牲埋下伏筆。3.“啊！中秋節，在我的故鄉，現在......我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉大概現在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩!......”通過描寫中秋節的溫馨情境，反襯出戰爭的殘酷，表達了人們對戰爭的厭惡和對美好和平生活的向往。理解標題意蘊任務四：探究小說標題1.標題的含義：小說以“百合花”為標題，有怎樣的含義?標題的含義題解題思路：小說標題的含義一般從表層義和深層義的兩個方面來分析。表層義即標題的字面含義、文中內容；深層義即引申義、比喻義、象征義。①題目采用了借代的手法，“百合花”指印有百合花的被子②“百合花”也指小通訊員和新媳婦之間純潔高尚的感情任務四：二、分析標題作用2.標題的作用：小說以“百合花”為題，有何用意?請結合小說內容進行探究。①情節上：百合花被子是行文的線索，串起小說的主要情節。②人物上：百合花象征著通訊員和新媳婦高尚純潔的美好品質。③主題上：深化文章主題，突出了小說人性美、人情美的主題。革命戰爭時期軍民之間、戰士之間高尚純潔的感情提示：標題是文章的眼睛和標志，它常常透露出作者的觀點或情感傾向，暗示文章主旨，串聯文章結構，起到揭示主旨和貫串全文的線索作用。小說標題的作用(可從以下幾角度思考)1.對情節：小說的線索，串聯主要情節；是否設置了懸念，以吸引讀者；對情節的概括2.對人物：突出人物形象；暗示了人物命運；概括人物性格特點3.對環境：交代了時間地點；渲染環境氣氛；揭示時代背景4.