為了孩子美好的明天高一（18）班家長會關心子女成長，共商教育大計！為了孩子美好的明天高一（18）班家長會關心子女成長，共商教育1誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校。——馬卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導孩子，不但“養”，還要“教”，更要“育”。——巍書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。——帕拉圖——與全體家長共努力誰在教育孩子？是家庭？還是學校？民風、世風，皆起于家風。家庭2歡迎各位家長蒞臨指導！本次家長會的目的是：

促進交流與合作，

達成教育共識。歡迎各位家長蒞臨指導！本次家長會的目的是：3考試成績匯報考試成績匯報4期中考試成績匯報

姓名總分語文數學英語政治歷史地理物理化學生物123456789期中考試成績匯報姓名總分語文數學英語政治歷史地理物理化學生5

姓名總分語文數學英語政治歷史地理物理化學生物101112131415161718姓名總分語文數學英語政治歷史地理物理化學生物10111216期末考試成績匯報期末考試成績匯報7名次狀元榜眼探花姓名成績名次狀元榜眼探花姓名成績8單科狀元學科姓名成績語文數學英語物理化學生物政治歷史地理單學科姓名成績語文數學英語物理化學生物政治歷史地理9進步之星姓名名次進步名次進步之星姓名名次進步名次10總的評價：成績一直穩定：總的評價：成績一直穩定：11反思一1、這次考試在個人名次上發生了一些變化，原因為何？2、我們也有不少同學在考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。反思一1、這次考試在個人名次上發生了一些變化，原因為何？12不是智力上的缺陷，而是學習方法不科學，應試策略缺乏，因此有提高的空間。1、提高學習效率1）制定適合自己的學習計劃2）狠抓課本，牢固基礎3）放優打弱，重點突破4）試卷瀏覽法不是智力上的缺陷，而是學習方法不科學，應試策略缺乏，因此131）不是努力沒有成效，而是自己正處在知識量的積累過程中，特別是有一部分女同學學習很刻苦，積累的過程往往也比較長，因此相信高考時自己一定會質變。學習中的高原現象學習時間2、明確兩個觀點1）不是努力沒有成效，而是自己正處在知識量的積累過程中，142）不是自己不行，而是產生了消極期待，由于老是認為自己這門或那門學科學不好，導致在學習和考核這門學科時，內心就會有一種消極的自我暗示，心煩意亂，效率低下，因此調整心態，相信自己能學好，就一定會有成績的提高。信念：當我相信時，它就會發生。2）不是自己不行，而是產生了消極期待，由于老是認為自己15反思二:顯露出的問題

在這次考后，我們發現有些同學的總分不高，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語,數學,因為這兩科拉的分數最多.但也不要忽視物理、化學、生物.由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。反思二:顯露出的問題在這次考后，我們發現有些同學的總分16反思三:個別學生目前存在的問題1、學習目的不明確，甚至模糊；

2、集體主義觀念淡漠，責任感較差；3、學習方法需要調整，沒有計劃；4、心理素質，適應性需要加強；5、感恩意識薄弱；6、同學關系、師生關系需要改善。反思三:個別學生目前存在的問題17高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、復習、作業、筆記等等都是必不可少的環節，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養，高中生應當盡早養成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以18高二年級的重要性：高一是基礎高二是關鍵高三是決戰高二年級的重要性：高一是基礎19作為高二的學生，隨著新課程改革的深入，要求學生對所學的知識做到理解，融會貫通。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著成功了一半。抓好高二這一年的工作，尤其是上學期，意義極為深遠。作為高二的學生，隨著新課程改革的深入，要求學生對所學的知識做20學生中普遍存在的問題：1、好高鶩遠：自視清高，不愿意踏實付出努力。2、學習毅志薄弱：易被暫時困難擊倒。3、憑興趣：偏科現象嚴重，尤其數學英語。4、缺乏競爭意識：積極向上的欲望不強烈。5、聽課問題：還有同學不會聽課，只聽不記，只記不聽。6、手機，MP3的問題。學生中普遍存在的問題：217.看雜志，小說問題。8.班級內打鬧問題，女生比男生還厲害9.上課睡覺問題。10.自習課說話，隨便去廁所問題。11.吃小食品問題。12.飲食問題。7.看雜志，小說問題。22對家長提出的幾點建議：1.錢的問題，（對孩子說不），飯卡問題2.手機問題。3.儀表（校服，首飾，怪異發型）4.早戀問題如何加以引導，并及時制止5.安全問題（交通，水電煤氣，河壩洗澡）6.假期作業，補課問題7.與老師保持一致，形成教育的合力。對家長提出的幾點建議：23共勉：我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。成功的教育應該是學校、家庭、社會共同作用的結果！學生的成功=40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）共勉