兒科門診護(hù)理工作計劃(5篇)兒科門診護(hù)理工作方案(5篇)

兒科門診護(hù)理工作方案范文第1篇

資料與方法

近2年，實習(xí)帶教南京衛(wèi)校2021屆大、中專實習(xí)同學(xué)122名，2021屆大、中專實習(xí)同學(xué)193名，共315名。

實習(xí)目標(biāo)：要求同學(xué)通過2周的社區(qū)實習(xí)，了解社區(qū)環(huán)境，樹立預(yù)防為主的思想和社會大衛(wèi)生觀念，具有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)意識，明確護(hù)士在現(xiàn)在和將來社區(qū)保健中所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色。初步學(xué)會與社區(qū)人群、社區(qū)保健機構(gòu)及有關(guān)部門溝通的技巧，具有肯定的人際交往力量。在老師指導(dǎo)下能參加社區(qū)方案免疫、兒童保健、婦女圍產(chǎn)期保健及各種疾病的隨訪工作。學(xué)習(xí)開展健康教育與自我保健指導(dǎo)，能進(jìn)行社區(qū)護(hù)理各項技術(shù)操作。以高度的責(zé)任心和求實的科學(xué)態(tài)度參與社區(qū)衛(wèi)生保健工作。

實施實習(xí)方案：①集中上課。②參觀科室。③實習(xí)科室支配。主要實習(xí)的科室有門診輸液室、婦科門診室、婦女保健科、方案免疫科、兒童保健科、社區(qū)醫(yī)療科、慢病科、老年護(hù)理院。每位同學(xué)都被有方案地輪番支配到以上各科進(jìn)行實習(xí)。

門診輸液室：輸液室人流量大，常年平均維持在每日100～150人次，工作量大而繁重，對護(hù)士體力和勞力的消耗都較大，這就要求護(hù)士有較強的工作力量，能忙而不亂，技術(shù)過硬，有較高的溝通水平和統(tǒng)籌力量等。

婦科門診室：主要工作內(nèi)容為常見婦女病的防治和婦女懷孕前期的健康檔案建立。

婦幼保健科：跟隨婦保人員上門訪視，了解上門訪視的內(nèi)容、方法、溝通技巧、母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)等。在婦保人員的指導(dǎo)下親身體驗和實施一些有力量完成的項目，如給產(chǎn)婦測量體溫、血壓、檢查宮高、查看會陰及惡露，并觀看新生兒的臍部等。

方案免疫科：主要負(fù)責(zé)方案免疫和其他傳染病的免疫接種工作，詳細(xì)包括預(yù)約、登記、接種、健康教育、接種后不良反應(yīng)的處理等。

“兒保”門診：工作內(nèi)容主要是對體弱兒的篩檢。新生兒訪視結(jié)束后轉(zhuǎn)入本中心“兒保”門診，對2個月～3周歲的嬰幼兒進(jìn)行定期的健康體檢和隨訪指導(dǎo)，重點是對維生素缺乏性佝僂病、養(yǎng)分性缺鐵性貧血、中重度養(yǎng)分不良、早產(chǎn)兒、低體重兒、滿月增磅不足600g新生兒這5項體弱兒進(jìn)行篩檢和加強治療及管理。

社區(qū)醫(yī)療科：首先初步了解社區(qū)醫(yī)療科的工作內(nèi)容，然后跟隨家庭病床醫(yī)生進(jìn)行上門訪視。學(xué)習(xí)與家床病人及家屬的溝通技巧及護(hù)理資料的收集，對家床病人及家屬進(jìn)行有針對性的健康指導(dǎo)。在帶教老師的指導(dǎo)下接受需要上門醫(yī)療服務(wù)的病人和家屬的詢問，樂觀參加預(yù)約登記等工作。

慢病科：在帶教老師的指導(dǎo)下，正確采集資料為居民建立健康檔案，學(xué)習(xí)如何對居民進(jìn)行有針對性地健康指導(dǎo)。參加資料的進(jìn)一步整理和分類管理，初步熟識慢病管理的內(nèi)容和程序，進(jìn)一步理解和體會慢病管理的重要性。

老年護(hù)理院：跟隨帶教老師全面參加老人生活護(hù)理和疾病護(hù)理，在老師的指導(dǎo)下重點學(xué)習(xí)為老人進(jìn)行床上擦浴，腳部護(hù)理，褥瘡護(hù)理，臨終關(guān)懷等內(nèi)容。親身體驗老年護(hù)理的特點，理解老年護(hù)理的目的和意義。

討論

隨著人們對健康需求的提高，社區(qū)護(hù)理成為新世紀(jì)健康服務(wù)的進(jìn)展趨勢［1］。護(hù)士需要在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中扮演多種角色,需要具備多種技能［2］，因此社區(qū)護(hù)理實習(xí)被越來越多地充實到護(hù)理實習(xí)中。

經(jīng)過2周的社區(qū)護(hù)理實習(xí)，護(hù)生了解目前國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理進(jìn)展動態(tài)，初步熟識本中心社區(qū)護(hù)理的基本內(nèi)容；并深化社區(qū)親身體驗社區(qū)人群對衛(wèi)生保健和社區(qū)護(hù)理的需求以及他們存在的健康問題；提高了對社區(qū)護(hù)理實習(xí)的熟悉；親自實踐了社區(qū)護(hù)理的部分操作；通過走訪家庭病床病人、產(chǎn)婦及新生兒，學(xué)習(xí)與人溝通、傾聽、觀看、詢問、合作等新的技能。以