北師大版九年級上學期語文期末考試第一部分：積累與運用1、下面加粗字注音有誤的一項是（）（2分）A、鐲子（zhuo）醇厚（chun）尋覓（mi）清洌（lie）B、衣褶（zh6）闊綽（zhu。）和煦（xu）契約（qi）C、面面相覷（qu）嗜好（shi）奢望（she）抽噎（ye）D、憂郁（yu）滑稽（jl）吃語（yi）饋贈（kui）.下列每組短語中均有一個錯別字，將它改寫在方格內。（4分）.死皮賴臉仗義蔬財傾心吐膽 .心平氣合窮山惡水山南塞北.悲歡離和人世滄桑溢于言表.無動于哀徹頭徹尾不動聲色3、下列文學常識搭配有誤的一項是（）（2分）A、《項鏈》——莫泊桑——法國B、《藝術品》——契訶夫——俄國C、《麥琪的禮物》——歐?亨利——美國D、《李逵見宋江》——施耐庵、羅貫中——明末清初、下列句中劃線成語使用恰當的一項是（ ）（分）.對犯錯誤的同學，我們應真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。.放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓人聯想起亞熱帶的陽光。.你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。.我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。、請結合語境，給下面句子的橫線處選擇最恰當的詞語（）（3分）你看遙遠的東西是美麗的， 長距離為人們留下了 的空間，如的遠山，如 的夜空。A.因為想象沉沉悠悠B?因為想象悠悠沉沉C.所以聯想沉沉悠悠D?所以聯想悠悠沉沉、下面句子沒有語病的一項是（）（3、下面句子沒有語病的一項是（）（3分）.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。.我們一定要發揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發展的精神。.通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。、下列句子中的標點符號使用都正確的一項是 （分）.在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。.成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。.宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”.詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。、《紅樓夢》問世后，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環畫等多種藝術形式，還形成“紅學”。你也來參與一下吧，完成以下各題：（10分）（1）《紅樓夢》原名：《 》作者：朝代：（每空1分）（2）林黛玉、薛寶釵是原著中最經典的兩個人物形象，請分別選出與相關人物有聯系的內容。（將相應字母填寫在橫線上。4分）A,葬花B,撲蝶C衡蕪院D,瀟湘館林黛玉： 薛寶釵：就你的了解，你認為《紅樓夢》如此經久不衰、受人喜歡的原因是什么？分）.文學常識。（分）（）“一門三父子，都是大文豪.詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”指的是 。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”是清代作家 對〈〈 〉〉創作甘苦的自我感嘆.、仿照下面劃線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語義連貫。（2分）山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。、知識遷移：（2分）從下面的描寫段中找出兩處表現香菱學詩如癡如醉的細節。各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”細節一：細節二：、默寫。（8分）⑴《琵琶行》中寫樂聲暫歇后心頭縈繞樂音感受詩句是 ， 。⑵《岳陽樓記》中揭示古仁人之心與遷客騷人之心不同根源的句子是 ， 。⑶ ，乾坤日夜浮。（《登岳陽樓》）⑷巴陵無限酒， 。（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》）⑸氣蒸云夢澤， 。（《望洞庭湖贈張丞相》）你這人是怎么搞的，我都等半個小時了你才過來，真像琵琶女一樣“，，TOC\o"1-5"\h\z， O《琵琶行》中和“隨風潛入夜，潤物細無聲”意蘊相同的句子是“，，， O《臨洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”古語的句子是 。、能力拓展：（3分）下面兩則材料，反映出了一個什么共同問題?請將這一問題寫在下面，并針對這一問題提出一條相應的建議。①據某報調查，15-45歲這個年齡階段，有近60%的人不知道2006年5月14日是什么節日。當知道這天是“母親節”時，在訪問中，很多人認為這一天與往日相比，也不是特別在乎，也沒有打算以什么方式表達對母親的問候和祝福。還有部分人認為，這天是外國節日，我們沒有必要去記住它，過好自己的這一天就可以了。②據調查統計，約有57%的中小學生，對自己的生日記得很清楚，并且在這一天往往要邀請同學或朋友來祝福一下。但是對自己母親的生日卻不知道。主動關注母親生日的也不多，在母親生日到來之際，往往需要他人的提醒。兩則調查材料反映出的共同問題是:

建議：、綜合學習探究：（4分）某中學九年級1班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報。第一小組發現這樣一些字：家俱（具）另售（零）燒并（餅）第二小組發現廣告中常有這樣的“成語”出現：步步為贏咳不容緩默默無蚊第三小組在報紙中發現這樣的標題：超女，，粉絲，，成千上萬東北“玉米”不減當年⑴結合三個小組的匯報，說說你從中發現的語言現象。（答出兩點即可）⑵假如你是這個班級的學生，參加這樣的活動會給你怎樣的啟示?171011 61011一、積累與運用（25分）L根據拼音寫漢字（4分）木ne()云yi()木ne()云yi()yinyin()()不止 xing(xiao(）鼻子3.下面對作者描述不正確的一項是（））鳥qi（）約玄鬢已p6（）面面相qu（）2分A、普希金，俄羅斯文學的開創者，他的《假如生活欺騙了你》既是對小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩洋溢著一種樂觀向上的生活情調。B、莫泊桑，法國十九世紀后半期批判現實主義作家，《項鏈》一文塑造了一位愛慕虛榮，“一夜歡樂換來十年艱辛”的人物形象一一瑪蒂爾德。C、茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。D、歐陽修，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，《醉翁亭記》描寫了醉翁亭周圍環境及太守與客人游覽醉翁亭的經過，表現了與民同樂的思想。5.根據原文填空。（10分）,唯見江心秋月白。②.滿座賓客，無不伸頸側目,③.戎馬關山北,O③.戎馬關山北,O④.八月湖水平,琵琶行》中創造性運用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內涵，甚至成為獨立的諺語、格言，該兩句是⑦用靜物，進一步烘托箜篌演奏美妙的句子是、文言詩文閱讀（23分）（一）比較閱讀下列兩首古詩，完成6?10題。（12分）【甲】望洞庭湖贈張丞相【乙】登岳陽樓7.從詩歌體裁上看，甲、乙兩詩都是；從表達方式上看，甲、乙兩詩都是都【甲】望洞庭湖贈張丞相【乙】登岳陽樓7.從詩歌體裁上看，甲、乙兩詩都是；從表達方式上看，甲、乙兩詩都是都O（1分）8.解釋下列句中加點的字詞。8.解釋下列句中加點的字詞。（2分）（1）欲濟無舟楫（1）欲濟無舟楫（2）徒有羨魚情（3）親朋無一字（4）憑軒涕泗流9.體會下列詩句中加點詞的表達效果O9.體會下列詩句中加點詞的表達效果O（任選一題作答，2分）（1）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（2）吳楚東南圻，乾坤日夜浮。10.（1）你是怎么理解甲詩中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”這句話的？（1分）（2）結合對乙詩的理解，請你說說作者“憑軒涕泗流”的原因有哪些？（2分）U.甲、乙兩詩分別表達了作者怎樣的思想感情？（2分）甲：乙：（二）閱讀下面選文，完成U—14題。（11分）《岳陽樓記》.解釋下列加點的詞。（2分）（1）謫守： （2）屬予作文以記之：（3）勝狀： （4）春和景明：.用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）去國懷鄉，憂讒畏譏。（2）不以物喜，不以己悲。.本文標題為《岳陽樓記》，內容上卻大量描寫洞庭湖的景色，試分析作者的用意。（2分）.范仲淹在《岳陽樓記》中表現強烈的憂患意識，而歐陽修在《醉翁亭記》中抒發了“與民同樂”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽修的“樂”在本質上有什么聯系？請談談你的看法。（3分）7律詩抒情詩（1）渡（2）空、白白地（3）書信（4）眼淚（1）“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄，仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥；“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。（2）一“圻”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。（1）白白地看著人家垂釣，心想得魚而苦無漁具。也是隱喻自己想做官但又無法實現。一方面是個人與親朋失去聯系，年老多病；二是國家多難，戰亂未平，動蕩不安。（1）表達了作者積極入世的思想和希望在政治上得到援引的心情（或者抒發了作者求官不得的苦悶心情）；表現了作者憂國憂民思想感情。（1）謫：封建王朝官吏降職或遠調。（0.5分）（2）屬：通“囑”，囑托、囑咐。（0.5分，指出假借字后并解釋，才能得分）（3）勝：美好的（或優美的）。（0.5分，答“雄偉的”不給分）（4）景：日光。（0.5分）（1）譯：離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。（2分，“去”“國”“讒”“譏”四個詞語各0.5分，答錯扣完為止。）（2）譯：不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。（2分，“以"譯錯譯漏扣0.5分；全文不按互文翻譯扣1分。）因為前人對岳陽樓的描繪已經很詳盡了，作者另辟蹊徑以湖的景色來烘托岳陽樓（1分，意思相近也可給分），用湖的浩浩湯湯、氣象萬千的景物特點引出后面的登樓之情，為抒發自己的政治抱負做鋪墊（1分，意思相近也可給分）。“憂”與“樂”在本質上是一致的（1分，答“相同”同樣給分）。范仲淹無論位居高官或是退居民間，都掛念國家、百姓；歐陽修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂（必須分開答“范仲淹”和“歐陽修”，各0.5分，共1分，意思相近也可給分）。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關心百姓疾苦，關注百姓悲喜。（1分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）醉翁亭記.本文作者是歐陽修，自號醉翁，晚年又號 ，他是 （朝代）著名文學家。（1分）.解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）（1）翼然臨于泉上者（ ） （2）佳木秀而繁陰（ ）（3）山肴野薪（ ） （4）觥籌交錯（ ）.文章第二自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時的景物變化。作者抓住了甲時的哪些景物來表現山水之美?請用自己的語言概括。（2分）答：.作者為我們展示了風光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請體會作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。（2分）答：.“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風景體會到了太守獨特的游樂情懷。你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?（3分）答：答案：9.六一居士北宋或宋（共1分，每空0.5分）.（1）“像鳥張開翅膀一樣”或答“像鳥展翅的樣子”（2）“開花，這里指滋長”或答“茂盛”（3）“菜蔬”或答“蔬菜”（4）酒杯（共2分，每小題0。5分）55、綜合實踐活動。（5分）.春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹木、風霜、水石。”（共2分）.滁州人如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、或者答”引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守醉'作鋪墊。”（共2分，從任何一個角度答即呵）.圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂，排遺抑郁”其中任何一點回答即可”（共3分）示例①：表現作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達情懷。示例②:勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治理想。示例③：表達了作者寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。三.問題解答：L《岳陽樓記》：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為什么比孟子的“樂以天下，憂以天下”更能打動、激勵人？原因為：既承認個人的歡樂，更愿奉獻犧牲，又抱負于救助天下，后民而樂，無限的責任是無限的憂國憂民，其精神更為崇高，胸襟更為博大，悲壯情懷突出。語言工整中有變化，意味較豐富，節奏更舒展上口。并隨名篇《岳陽樓記》而流傳。2.《登岳陽樓》：（1）哪些字句暗示了詩人的主觀感情？答：（1）“昔聞”“今上”表達了作者從過去到現在的數十年的心路歷程，山水風景雖佳，但一路坎坷，心境悲涼。“圻”和“浮”無限地拓展了想象的空間，也表現了詩人的難云心事。（2）情景交融創設了哪些背景色調？答：（2）涂上一層蒼涼廣袤的底色。（3.）這是一首詩。反映了作者的風格。（3.律沉郁頓挫）.同寫岳陽樓，和杜甫詩風相比，李白的詩風是怎樣的？提示：豪邁奔放。.評析“乾坤日夜浮”的妙處，為什么它勝過《岳陽樓記》里的洞庭湖？答：1反襯洞庭湖的極目無垠、汪洋雄厚、不息涌動，2突破現實樊籬，想象奇偉，更深切地表現了詩人的獨特感受，即雄渾涌動得天地都像在其中日夜漂浮，給人以獨特的美感4表現詩人精神空間的宏偉。范仲淹文突出了浩蕩壯闊，與其壯麗情懷相照應，但前三點不如杜詩。.從哪幾個方面使人感到作者抒發的苦難感是博大深沉的？答：一是個人的離愁痛苦與國家的命運、社會的苦難聯系在一起，二是放在吳楚大地、洞庭云夢、乾坤日月的宏大背景上，三是與日夜浮的悠遠時間感相聯系，四是老病孤舟的多年漂泊與日夜漂浮的乾坤互相映襯，給人以萬方多難獨登樓，萬里悲秋常做客的博大深沉感。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大情懷和悲壯情懷，對人們的觸動更大。一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆書法”的主題活動。（1）如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。示例：項目-硬筆書法比賽目的-激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。項目：目的：（2）為了幫助同學們明確練習硬筆書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關，形式對稱的話，作為宣傳標語。（3）班上的小剛同學是你的好朋友，它平時不用心寫鋼筆字，看到你在比賽中得了一等獎，祝賀你說：“你的字太漂亮了，要是我也能寫的這么好，那該多好啊！"你聽后可以這樣說：“”。答:5、（5分）（1）項目硬筆書法知識講座（名家硬筆書法鑒賞）（1分）目的明確硬筆書法意義，了解硬筆書法只是（1分）（欣賞硬筆書法作品，激發練習興趣）（2）標語練好硬筆書法，傳承漢字文化（寫漂亮字，做優秀人）（1分）（3）謝謝你的贊揚，其實只要你用心練字，堅持練習，也能把字學好，到時候肯定比我的字漂亮。詩歌賞析：.體會下列詩句中加點詞的表達效果。（任選一題作答，2分）（1）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（2）吳楚東南圻，乾坤日夜浮。.（1）你是怎么理解甲詩中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”這句話的？（1分）（2）結合對乙詩的理解，請你說說作者“憑軒涕泗流”的原因有哪些？（2分）U.甲、乙兩詩分別表達了作者怎樣的思想感情？（2分）12.“欲濟無舟楫，端居恥圣明”一句有何言外之意？（二）7律詩 抒情詩8.（1）渡（2）空、白白地（3）書信（4）眼淚9..一個“蒸”字給人以云蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬奔騰之勢；一個“撼”字筆力千鈞，讀者仿佛看到巨瀾撼動了整座岳陽城，表現了洞庭湖水巨大的聲勢。讀之使人倍感大氣磅礴，心胸激蕩。（2分）10.（1）白白地看著人家垂釣，心想得魚而苦無漁具。也是隱喻自己想做官但又無法實現。（2）一方面是個人與親朋失去聯系，年老多病；二是國家多難，戰亂未平，動蕩不安。IL（1）表達了作者積極入世的思想和希望在政治上得到援引的心情（或者抒發了作者求官不得的苦悶心情）；表現了作者憂國憂民思想感情。12.自己本想渡過洞庭湖，卻缺少舟和槳。詩人以“無舟楫”比喻自己向往入仕而無人舉薦賞識。言外之意還是希望自己被引薦出仕為官。三、（共14分）19.①離開（1分）②散開，消失。（1分）20.野花開了，散發著清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（2分）21.（1）“怒”以擬人的手法寫出了風勢之大，聲音之響。（1分）（2）冬季。“水落石出”的意思是水落下去石頭就出來了，比喻真相大白。（2分）22.陰雨連綿悲傷朝暮四季喜悅（每空1分，共4分）23.表現他憂國思親的孤寂凄涼的情懷。（1分）24.吳楚大地好像被洞庭湖分作兩半，天地好像日夜在湖中漂浮。作者運用夸張、想象，突破現實，反襯洞庭湖極目無限，深沉雄厚，不息涌動的獨特形象，想象大膽奇特。（2分）第二部分：閱讀一、古文言閱讀（一）閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，回答問題。（分）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。TOC\o"1-5"\h\z.詩中描寫洞庭湖景象的對偶句是 。（分）.“欲濟無舟楫”的本義是 ，比喻義是 。（分）.用現代漢語說說“端居恥圣明”一句的意思： （分）.怎樣理解“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”？（分）答：-10 101 23 41II 24 2（三）閱讀下面的文言文語段完成 題（節選）（工。分）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡,寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦優，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎噫！微斯人，吾誰與歸？、解釋下列加點字詞的意思。（分）（I）春和景明 （2）長煙一空：（3）寵辱偕忘： （4）予嘗求古仁人之心：、翻譯下列句子。（分，每句分）（I）浮光躍金，靜影沉璧。譯： （2）是進亦憂，退亦憂。譯：（3）微斯人，吾誰與歸？譯：、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂表現出作者怎樣的思想境界？你認為在當今有何現實意義？（2分）閱讀下面文段，完成各題（共分）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？下列句子停頓有誤的一項是 （分）刻唐賢/今人詩賦/于其上 .予/嘗求/古仁人/之心先/天下/之憂/而憂 .處/江湖/之遠/則憂/其君下列句子加粗詞語解釋有誤的一項是 （分）連月不開（放晴）長煙一（全，者B）連月不開（放晴）長煙一（全，者B）空增其舊制（規模）薄（少）暮冥冥春和景（日光）明把（持，執）酒臨風去（離