本試卷共四道大題，24道小題。試卷滿分120分，考試時量120分鐘。本試卷所有答案均須填寫在答題卷相應的位置上，否則不予計分。（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（6分）合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點、算法推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實課題。②《202196.8%，觸網(wǎng)低47.6%。武漢大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產(chǎn)生誤導，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應有之義。③加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長。在制度上，應不斷完善相關法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡平臺責任。近年來，從出臺《網(wǎng)絡信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年⑥網(wǎng)絡空間是億萬民眾共同的精神家園。當前，網(wǎng)絡應用深度融入人們的學習、工作、生活，每個人都是維護網(wǎng)絡環(huán)境的責任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。（選《人民日報2023年04月14日）1．下列對文本相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）這篇議論文采用了總——分——總的結構方式。文章首先針對社會現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結論。第②段引用相關研究報告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。集聚眾智、匯聚眾力，標本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步。2．你認為本文的中心論點是什么？請寫出來。（2））（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（6分）閱讀以下材料，完成問題（6）【材料一】教育部門以某市為樣本，隨機選擇農(nóng)村中學45所，農(nóng)村中心小學41所，對其相關美育工作開展情況進行調(diào)查，結果如下：項目較為充足基本達標較為缺少嚴重缺少美育設施設備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設5.94%15.48%33.33%45.25%(圖表來源于網(wǎng)絡)【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發(fā)展，挖掘教學內(nèi)容多方面的育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈。激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。(節(jié)選自《義務教育藝術課程標準》2022年版)【材料三】習近平總書記強調(diào)，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。學校是美育的搖籃，有責任全面提升學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術呈現(xiàn)，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛(節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日)對上述三則材料分析不準確的一項是（ ）(2分)從材料一可以看出，當前中小學校完全不重視美育課程的開設。材料二指出教師要立足學生的全面發(fā)展，在藝術教學過程中注重核心素養(yǎng)的培育。材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。根據(jù)材料一，寫出你對某市美育工作開展總體情況的探究結果。(2（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（13分）父親和樹陳寶全①現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。3080⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。80⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。??80?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。?（選自《光明日報》，有刪改）下列對于標題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項是（ ）(2分)“父親”和“樹”是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關系。文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。點明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化。（2分）抗拒——（ ① ）——（ ② ）——難過請從修辭的角度賞析文中劃線句子。（2）帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。結合本文談談你在父親身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。（3））（一）文言文閱讀（13分）曹劌論戰(zhàn)《左傳》公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）（2分）曹劌請． 多識廣 義勇為 各抒己．小未孚 言而有． 杳無音． 手拈來公與之． 風破浪 虛而入 興而來遂逐齊． 出未捷 百萬雄． 仁義之11.翻譯文中畫線語句(2分)小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹劌什么樣的特點？(3張友正自少學書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡，有晉宋人風味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，友正未嘗仕。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。（選自宋代葉夢得《避暑錄話》，有刪改）注：①鬻（yù），賣。②端，長度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。解釋下面劃線字的含義 （2分）積三十年不輟 （2）吾欲假其素絹學書耳 請用“/（2）有以紙饋之者不問多寡入手即書下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（2分）A．張友正從小學習書法，并專心練習。為了購買紙張，他賣掉了價值三百萬錢的別館。B．張友正搬離舊居，與染工為鄰，是因為染坊里有染過的絹，可以用來練習書法。蘇子瞻應邀到友正家吃飯，看到長案上放置著筆墨紙等，而飯菜放在旁邊，大笑起來。友正、子瞻二人每飲一巡酒，就展開紙張，進行書法創(chuàng)作，酒喝完了，紙也用完了。（二）古代詩歌鑒賞（9分）村行①[北宋］王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。［注］①這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團練副使時寫的。②原：原野。下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ )(3分）首聯(lián)照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。詩中寫景與抒情相結合，寫景為抒情做鋪墊，抒情為寫景作結。詩中通過情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩人深藏于內(nèi)心、隨時會被觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。17.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪些寫景角度描寫山野景色的？請簡要分析。（6）（三）名句默寫（6分）18.按要求填寫相應語句。 ，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》） ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）王維《使至塞上“ ， 兩句以傳的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，筆力蒼勁，意境雄渾。閱讀下列語段，回答小題。每個人都可以成為一個思考者。不應只當數(shù)據(jù)叢林中的獵人和采集者，也應該有不甘為信息傳播者而liào“思考是勤奮的一部分，人最大的懶惰是思想懶惰。”身處這個時代，有太多聲音繞耳邊。要在花柳中ō雨狂站定僅 眼需 思考如 的頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼前。（摘自《人民日報》有刪改）19.下列給語段中加點字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項是（ ）（2分）A.縈繞yíng 雨驟風狂zhòu 瞭望 撥開B.縈繞yín雨驟風狂zòu瞭望拔開C.縈繞yín雨驟風狂zhòu嘹望拔開D.縈繞yíng雨驟風狂zòu嘹望撥開20.下列句子出自上文語段，將句子依次填入語段橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）①驀然回首，那人卻在燈火闌珊處②獨上高樓，望盡天涯路③衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴A B C.②③① D21“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是杜甫描寫江南的詩句。江南的民居，順應天人合一，追求房屋格局的變化，注重細節(jié)或局部的裝飾，它的門窗，開闊了人們的視野，充滿了靈秀，形成了精巧細膩、活潑淡雅、肅穆華麗的風格。在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。當下，長三角地區(qū)的新農(nóng)村建設、鄉(xiāng)村空間改造，讓粉墻上的一扇扇花窗成為 。用瓦片薄磚、木竹制作的圓形、矩形、回紋、萬字、冰紋、花鳥、山水等幾何形體和自然形體的江南符號，呈現(xiàn)出的 、詩情畫意，讓人們在虛虛實實、 中，尋秘探幽。一扇扇誘人的花窗，似一團花影，如一縷花香，讓江南春色關不住。處處門窗皆有意花飾窗欞景醉人江南的花窗演繹著一段段浪漫的傳奇它是江南文化的符號，透露出詩性和雅性的文化基因。它樸實、美觀，傳承著江南的歷史文化，傳達著新時代最美的江南意蘊。21.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.點睛之筆千姿百態(tài)朦朦朧朧歷經(jīng)滄桑B.點睛之筆千嬌百態(tài)模模糊糊飽經(jīng)風霜C.生花妙筆千姿百態(tài)模模糊糊歷經(jīng)滄桑D.生花妙筆千嬌百態(tài)朦朦朧朧飽經(jīng)風霜（4）方向比努力還重要。先選擇方向，也就是目的地，再選對道路，這樣才能開車到達目的地方向不對，道路不對，車開得再快，你就不會到達目的地，永遠都不會成功，為人處世，既要抬頭看看方向、路況，也要低頭努力做事。如開車一樣，小心謹慎，不沖動，不急躁，心里有桿秤，始終如一地堅持開車的要領和原則，沉穩(wěn)地把握自己的人生方向。(1《傅雷家書》《海底兩萬里》《昆蟲記》《簡?愛》《儒林外史》《西游記》《駱駝祥子》標題①尊重生命，贊美萬物。——讀《 》有感②神魔小說，童心之作。——讀《 》有感③人格獨立，心靈強大。——讀《 》有感人物是作品的靈魂，請根據(jù)你的閱讀積累，寫出選段所對應的人物。[甲]他五十多歲了，身體還很好，一點也不覺得累。聽說他在長征路上背過許多受傷的部下。他不在乎自己的財產(chǎn)，只在乎馬，他愛那匹馬。他在整個中國都是赫赫有名的人物，他能說會道，有一種強烈的人格魅力。——《紅星照耀中國》[乙]她上身穿著件淺綠的綢子小夾襖，下面一條青洋縐肥腿的單褲。綠襖在電燈下閃出些柔軟而微帶凄慘的絲光，因為短小，還露出一點點白褲腰來，使綠色更加明顯素凈。下面的肥黑褲被小風吹得微動，像一些什么陰森的氣兒，想要擺脫開那賊亮的燈光，而與黑夜聯(lián)成一氣。——《駱駝祥子》[丙]他喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個