二年級上冊心理健康教育導學案－16說說委屈的事 ｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

二年級上冊心理健康教育導學案－16說說委屈的事|北師大版一、教學目標1.了解委屈的概念，學習如何面對委屈。2.掌握表達自己的方法，學習傾聽他人的經驗。3.提高情感溝通能力，增強自信心并與他人建立良好的關系。二、課前準備1.復習上節課講解的“自我介紹”和“培養自信心”的知識點。2.收集委屈的故事或者個人經歷，以便分享和討論。3.準備一些跟學生互動的游戲或活動，激發學生興趣，引導學生情感交流。三、教學過程1.引入新課老師打開幻燈片，呈現“16說說委屈的事”題目，并問學生：“你們沒有過委屈的事情嗎？”（可能會有小部分學生認為自己沒有遇到過委屈的事情，需要老師耐心詢問，并給予正確引導。）2.分享委屈的事老師在黑板上畫一個講臺，讓學生圍繞講臺一圈坐下，然后請一名學生上前講述自己的委屈事。示范完畢后，其他學生也可以上前，講述自己在經歷中所遇到的委屈事，老師和同學們可以互相傾聽，并提出建議和積極向上的思路。3.分析委屈的原因和表達方法1.發起問詢，讓學生分享一些委屈的事，擴大知識面，從他人身上借鑒揣摩，以此更好的適應自己實際經歷中的委屈。2.詢問學生對于“委屈”的理解，有哪些引起委屈的因素？3.談論表達委屈的方法，幫助學生了解正確的表達方法，并練習傾聽，培養自己開放的心態。4.小組合作演習分成小組，學生們使用剛才學到的方法表達自己的委屈，并接受他人的建議與批評，可以作為練習對于委屈的表達以及溝通、傾聽和交流技巧。5.總結與評價學生回到自己的座位上，老師請他們總結一下這節心理健康教育課的所學到了什么？如何將學到的知識應用到實際生活中？學生也可以相互交換彼此的學習成果，并進行反饋和評價，幫助他們更好的融入到社會和生活中。四、教學策略以學生為中心的教學方法，以班級為小團體，讓孩子們在互相幫助，互相合作中發現自己的問題，提出建議，并相互之間汲取能量和情感，促進社會和人際交往的能力，更好的陶冶情操。五、教學資源和參考1.北師大版二年級上冊《心理健康教育》2.心理學書籍和教育學導論3.心理咨詢師建議心理健康網站，如百度百科等。六、學生心理健康保障老師在講解此課程時，要及時關注學生的情緒反應，注意他們的身心健康，避免過度刺激，要讓學生根據自己的能力和特點來進行操作和學習，鼓勵學生開放心態，相互學習和交流，保留空間，鼓勵多角度思考問題，我是最棒的！七、小結在這節心理健康課程中，我們了解了委屈的概念和表達方法，學習了如何面對委屈的方法，提高了自己的情感溝通能力，增強了自信心并與他人建立良好的關系。通過講課，小組演習和互動，并結合學生的實際情況，不僅幫助了孩子們掌握了實用的知識點

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